Farfán Bellido, RenéGutiérrez Gonzales, Ronald2026-04-172026-04-172026-04-17https://hdl.handle.net/20.500.14661/429La presente investigación tuvo como objetivo comprobar el efecto que producen los cuentos andinos como estrategia en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N.° 38481/Mx–P de Huamanquiquia, Víctor Fajardo, 2023. El estudio fue de tipo aplicado, con nivel explicativo y diseño preexperimental, lo que permitió evaluar los cambios generados tras la aplicación de la estrategia mediante un proceso de pretest y postest en un solo grupo. La población estuvo conformada por 30 estudiantes del segundo grado, mientras que la muestra fue de 12 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico e intencional, considerando criterios de accesibilidad y pertinencia para la investigación. La técnica utilizada fue la observación y el instrumento aplicado fue una rúbrica diseñada para medir el nivel de comprensión lectora antes y después de la intervención pedagógica. Para el procesamiento de datos se empleó el paquete estadístico SPSS versión 22, organizando la información en tablas y gráficos mediante estadística descriptiva e inferencial, lo que permitió analizar los resultados y contrastar la hipótesis planteada en el estudio.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCuentos andinosEstrategiaDesarrolloComprensión lectorainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00