Quispe Morales, Rolando AlfredoTurpo Janampa, Mayerly Areli2026-08-132026-08-132026-08-13https://hdl.handle.net/20.500.14661/540La presente investigación abordará el uso de cuentos regionales como estrategia para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria San Pedro de Uripa, durante el año 2024. El estudio tendrá como objetivo general determinar la influencia del cuento regional en la comprensión lectora de los estudiantes del sexto grado. La investigación será de tipo aplicada y de nivel explicativo, bajo un enfoque cuantitativo, y empleará los métodos de análisis-síntesis e hipotético-deductivo. El diseño será preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest, seguido de la intervención mediante cuentos regionales y un postest. La población y muestra estará conformada por 20 estudiantes del sexto grado, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico e intencional. Para la recolección de datos se utilizará la técnica de prueba de rendimiento y como instrumento una prueba objetiva, orientada a evaluar las dimensiones literal, inferencial y criterial de la comprensión lectora. La validez se establecerá mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante una prueba piloto y el coeficiente Alfa de Cronbach. Los datos serán procesados mediante el programa SPSS versión 25 y se empleará la prueba de Wilcoxon para el análisis inferencial.Kay investigaciónqa Uripapa San Pedro Primaria Yachaywasipi, 2024 watapi, suqta ñiqipi yachaqkunawanmi ruwakunqa. Kay llamkayqa suyupi riqsisqa willakuykunata, cuento regional nisqakunata, ñawiriyta allinchaypaq estrategia hina llamkachiymanta rimakunqa. Investigaciónpa hatun munayninqa, cuento regionalpa suqta ñiqipi yachaqkunapa ñawiriy hamutayniwan ima influencianta kasqanta riqsiyqa kanqa. Kay investigaciónqa aplicada tipo, explicativo nivel, enfoque cuantitativo nisqayuqmi kanqa. Chaypaqmi análisis-síntesis hinaspa hipotético-deductivo métodos nisqakuna llamkachiynqa. Diseñoqa preexperimentalmi kanqa; huk grupo yachaqkunawanmi pretest, cuento regionalkunawan intervención hinaspa postest ruwakunqa. Población hinaspa muestraqa 20 suqta ñiqi yachaqkunam kanqa, chaykunataqa intencional mana probabilístico muestreo nisqawanmi akllakunqa. Datos huñunapaq prueba de rendimiento técnica, prueba objetiva instrumento nisqawanmi llamkachiynqa. Chaywanmi ñawiriy hamutaypa literal, inferencial hinaspa criterial dimensiones nisqakuna chaninchakunqa. Instrumentopa validacionqa expertospa juicio nisqawan, confiabilidadñataq prueba piloto hinaspa Alfa de Cronbach nisqawanmi riqsichikunqa. Datosqa SPSS 25 programawanmi procesakunqa, Wilcoxon prueba estadística nisqawanmi inferencial análisis ruwakunqa.This research will address the use of regional stories as a strategy to strengthen reading comprehension among sixth-grade students at San Pedro de Uripa Primary Educational Institution during 2024. The general objective will be to determine the influence of regional stories on the reading comprehension of sixth-grade students. The research will be applied in nature and explanatory in level, under a quantitative approach, using the analysis-synthesis and hypothetical-deductive methods. The design will be pre-experimental, involving a single group that will receive a pretest, followed by an intervention using regional stories and a posttest. The population and sample will consist of 20 sixth-grade students, selected through non-probabilistic intentional sampling. Data collection will employ a performance test technique and an objective test as the instrument, aimed at evaluating the literal, inferential, and critical dimensions of reading comprehension. Validity will be established through expert judgment, while reliability will be determined through a pilot test and Cronbach's alpha coefficient. The data will be processed using SPSS version 25, and the Wilcoxon statistical test will be used for inferential analysis.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCuentos RegionalesComprensión LectoraNivel LiteralNivel InferencialNivel CriterialRegional StoriesReading ComprehensionLiteral LevelInferential LevelCritical LevelCuentos RegionalesÑawiriy HamutayLiteralInferencialCriterialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00