Reyes Araujo, Wilber AntonioCarbajal Moreira, Marleni2024-10-252024-10-252024-10-25https://repositorio.eesppjsco.edu.pe/handle/JOSACO/250El presente estudio, se ha realizado con la finalidad de determinar la influencia de las rimas en la expresión oral de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa inicial Nº 312/MX-P de Sivia. La investigación presenta una metodología en enfoque cuantitativo de nivel explicativa con diseño pre experimental, para ello se ha trabajado en una muestra de veinte niños y niñas de cinco años de la mencionada institución, se ha empleado como tecnica el experimento y la observación y como instrumentos de recolección de datos el material experimental y las fichas de observación del pre y pos test de la expresión oral, se empleó un muestreo de tipo no probabilístico. El estudio, ha confirmado que las rimas influyende manera significativa en la expresión oral de los niños y niñas de 5 años. Esta mejora se refleja en varios aspectos, incluida la capacidad de comunicarse eficazmente a través del lenguaje oral, la emisión de sonidos del lenguaje al hablary la capacidad de mantener conversaciones sin pausas excesivas ni interrupciones al expresarse verbalmente. La relevancia estadística de estos resultados se respalda mediante los valores de p (0.000 < 0.05) y el estadístico Z (-4.030). Esto sugiere que la mejora observada no es el resultado de una casualidad, sino que está directamente relacionada con la implementación exitosa de las estrategias pedagógicas basadas en las rimas, lo que establece de manera inequívoca que los resultados de la evaluación posterior a la intervención son notablemente mejores que los obtenidos en la evaluación inicial. Esta conclusión está respaldada por un nivel de significancia bilateral representado por un valor de p=0,000. Es fundamental destacar que este valor de p=0,000 es considerablemente menor que el umbral crítico establecido de α=0,05 (p=0,000 < 0,05; Z = -4,030).The present study has been carried out with the purpose of determining the influence of rhymes in the oral expression of 5-year-old children of the Initial Educational Institution Nº 312/MX-P of Sivia. The research presents a methodology of quantitative approach of explanatory level with a pre-experimental design, for this purpose it has worked on a sample of twenty five-year-old children of the mentioned institution, it has been used as a technique the experiment and the observation and as instruments of data collection the experimental material and the observation cards of the pre and post test of the oral expression, a sampling of non-probabilistic type was used. The study confirmed that rhymes significantly influence the oral expression of 5-year-old children. This improvement is reflected in several aspects, including the ability to communicate effectively through oral language, the utterance of speech sounds when speaking, and the ability to hold conversations without excessive pauses or interruptions when expressing oneself verbally. The statistical significance of these results is supported by the p-values (0.000 < 0.05) and the Z- statistic (-4.030). This suggests that the observed improvement is not the result of chance, but is directly related to the successful implementation of the rhyme-based pedagogical strategies, which unequivocally establishes that the results of the post- intervention assessment are markedly better than those obtained in the initial assessment. This conclusion is supported by a bilateral significance level represented by a value of p=0.000. It is critical to note that this value of p=0.000 is considerably lower than the established critical threshold of α=0.05 (p=0.000 < 0.05; Z = -4.030).Kay yachayqa ruwasqa kachkan, rimaykunapa influencianta 5 watayuq warmakunapa expresión oral nisqapi, Institución Educativa No 312/MX-P inicial de Sivia nisqamanta yachanapaq. Kay investigacionqa huk metodología de enfoque cuantitativo nisqatam qawarichin nivel explicativo nisqapi huk diseño preexperimental nisqawan, chaypaqmi llamkarqaniku iskay chunka pichqayuq watayuq qari warmakunawan warmi warmakunawan muestrawan, chay institución nisqamanta, experimentacionwan observacionwanmi a técnica y instrumentos hina.de recolección de datos. Kay material experimental kaqmanta chaymanta kay hojas de observación kaqmanta kay expresión oral kaqmanta kay pre- chaymanta post-prueba kaqmanta, muestreo no probabilístico kaqmanta llamk’achikurqa. Kay yachayqa, rimasqa 5 watayuq qhari wawakunap, warmi wawakunap expresión oral nisqapi anchata influyen. Kay allinchakuyqa achka ruwaykunapim qawarikun, chaykunam kanku: rimaywan allinta rimanakuy atiy, rimachkaspa simipa t’uqyayninkuna lluqsiynin, rimaywan rimaspaqa mana llumpay samaspa utaq mana harkakuspa rimanakuykunata waqaychay atiy. Chay ruwasqakunapa significancia estadística nisqanqa yanapakunmi p valores nisqawan (0,000 < 0,05) chaynallataq Z estadística nisqawan (-4,030). Kaymi qawarichin chay qawarisqa allinchakuyqa manam qunqayllamantachu, aswanqa chiqaptam tupan rimaypi sayasqa estrategias pedagógicas nisqa allin ruwaywan, chaymi mana iskayrayaspa takyachin chay evaluacion post-intervención nisqapa ruwasqanqa aswan allin kasqanmanta, qallariy chaninchaypi tarikusqanmantaqa . Kay tukukuyqa iskay laduyuq nivel de significancia nisqawanmi yanapachikun, chaymi p=0,000 nisqa chaninchasqa. Esencialmi resaltana kay valor p=0,000 nisqa ancha pisi kasqanmanta chay umbral crítico establecido nisqamanta α=0,05 (p=0,000 < 0,05; Z = -4,030).application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessLas rimasExpresión oralPronunciaciónExpresión gestualFluidez verbalRhymingOral expressionPronunciationGestural expressionVerbal fluencyRimaypi allin rimayinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00