Farfán Bellido, RenéQuispe Ortega, Lita Judith2026-04-172026-04-172026-04-17https://hdl.handle.net/20.500.14661/448La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la educación intercultural y el aprendizaje significativo en niños y niñas del II Ciclo de la Institución Educativa N.° 1047 San Antonio de Chincheros, 2024. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico (no experimental) y nivel relacional, con diseño descriptivo correlacional.La población y muestra estuvieron conformadas por 18 estudiantes del II ciclo, por lo que se trabajó con una muestra censal. Se utilizó el muestreo no probabilístico. La técnica de recolección de datos fue la observación y el instrumento empleado fue la ficha de observación. Los instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos, con la participación de tres especialistas, y su confiabilidad se determinó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Para el procesamiento de datos se utilizó estadística descriptiva e inferencial, mediante Excel y SPSS, aplicando pruebas de normalidad y pruebas de hipótesis para analizar la relación entre las variables de estudio.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducación interculturalAprendizaje significativoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00