Reyes Araujo, Wilber AntonioSimbron Chavez, Yeni2026-03-252026-03-252026-03-25https://hdl.handle.net/20.500.14661/396La investigación se centró en: “La flexibilidad de los estudiantes de educación primaria en la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025. El objetivo general del estudio fue identificar la flexibilidad en los estudiantes de educación primaria. El estudio se caracterizó por ser de tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño de investigación descriptivo simple (M-O). La población estuvo conformada por 120 estudiantes del sexto grado de primaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 32 estudiantes, utilizando un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de observación y su instrumento fue una ficha de observación. Los datos se procesaron mediante estadística descriptiva y se presentaron en tablas de frecuencias. Los resultados principales revelaron que la flexibilidad general en los estudiantes se observó “A veces” en el 100% de la muestra. En cuanto a las dimensiones, la flexibilidad estática fue “A veces” para el 53,1% y “Siempre” para el 46,9% de los estudiantes. La flexibilidad dinámica mostró “Siempre” en el 87,5% de estudiantes. Sin embargo, la flexibilidad funcional aplicada a actividades físicas se manifestó “A veces” en el 84,4% de los estudiantes; el 9,4% evidenció “Nunca” y un 6,3% manifestó “Siempre”. En conclusión, si bien los estudiantes demuestran una marcada presencia de flexibilidad, especialmente en su dimensión dinámica, existe una oportunidad para fortalecer la flexibilidad estática, y funcional, dada la variabilidad observada en estas capacidades.This research focuses on flexibility in elementary school’s students of the Educational Institution "San Ramón" of Huanta, 2025. The general objective of the study was: To identify flexibility in primary school students at the Educational Institution "San Ramón" of Huanta, 2025.The study was characterized by being of basic type, with a descriptive level and a simple descriptive research design (M-O). The population consisted of 120 students in the sixth grade of primary school, from which a sample of 31 students was selected from section "B", using non-probabilistic sampling for convenience. For data collection, the observation technique was used and its instrument was an observation sheet. The data were processed using descriptive statistics and presented in frequency tables. The main results revealed that overall flexibility in students was observed "sometimes" in 100% of the sample. Regarding dimensions, static flexibility was "sometimes" for 53.1% and "always" for 46.9% of the students. Dynamic flexibility showed "always" in 87.5% of students. However, the functional flexibility applied to physical activities was manifested "sometimes" in 84.4% of the students; 9.4% showed "never" and 6.3% expressed "always". In conclusion, while students demonstrate a marked presence of flexibility, especially in its dynamic dimension, there is an opportunity to strengthen static and functional flexibility, given the variability observed in these capacities.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessFlexibilidadCapacidad físicaEstáticaDinámicaFuncionalFlexibilityPhysical capacityStaticDynamicFunctionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.11