Farfán Bellido, RenéViguria perez, edith2026-05-282026-05-282026-05-28https://hdl.handle.net/20.500.14661/490El presente trabajo de investigación tendrá como objetivo conocer el nivel de desarrollo del pensamiento crítico en los niños y niñas del primer grado de la institución educativa N° 55006 – 4 San José de San Jerónimo 2024. La investigación será de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo simple y con diseño no experimental, teniendo una población de 35 estudiantes del primer grado y con una muestra de 17 estudiantes. Para el proceso de recolección de datos se empleará como técnica la observación y como instrumento la lista de chequeo. El estudio pretenderá conocer el nivel de desarrollo del pensamiento crítico a través de sus 5 dimensiones; lógico, sustantiva, contextual, dialógica y pragmática. Se esperará obtener resultados que evidencien en qué nivel de desarrollo del pensamiento crítico de acuerdo con las dimensiones se encuentran los estudiantes.This research aims to determine the level of critical thinking development in first-grade boys and girls at Educational Institution No. 55006 - 4 San José de San Jerónimo in 2024. The research will adopt a quantitative approach, a simple descriptive level, and a non-experimental design, with a population of 35 first-grade students and a sample of 17 students. Observation will be used as a technique for data collection and a checklist as an instrument. The study aims to assess the level of critical thinking development through its five dimensions: logical, substantive, contextual, dialogical, and pragmatic. Results are expected to reveal the level of critical thinking development of students according to these dimensions.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessdimensiones del pensamiento críticodialógica y pragmática.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00