Alcarraz Carbajal, Bibianollacctas quispe, yaneth2026-04-172026-04-172026-04-17https://hdl.handle.net/20.500.14661/443La presente investigación tuvo como objetivo emplear el juego de roles para impulsar el desarrollo de la resolución de problemas de forma, movimiento y localización en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N.° 475-2, Chincheros, 2024. El estudio fue de tipo aplicado, con nivel explicativo, desarrollado bajo un diseño preexperimental. La población estuvo conformada por 52 estudiantes de 3, 4 y 5 años, mientras que la muestra fue de 13 niños de 4 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la observación y el instrumento la ficha de observación, el cual fue validado mediante juicio de tres expertos y sometido a prueba piloto para determinar su confiabilidad. El procesamiento de datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, organizando la información en tablas y gráficos, con el apoyo de herramientas estadísticas para el análisis de resultados.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessJuego de rolesResolución de problemasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00