Pineda Tapia, Freddy RolandRivas Soto, Reyna2026-08-282026-08-282026-08-28https://hdl.handle.net/20.500.14661/573El presente trabajo de investigación titulado: Determinación del uso de la lengua originaria en los padres de familia de la Institución Educativa Inicial “José Félix Iguain” Intay, Huanta 2025, tuvo como objetivo conocer el uso de la lengua originaria quechua en los padres de familias de la institución educativa. El tipo de investigación fue básica, nivel descriptivo, diseño no experimental, el enfoque cuantitativo, cuyo esquema fue el descriptivo simple. La población y muestra estuvo conformado por 42 padres de familia. Como instrumento de recojo de datos se utilizó el cuestionario. Los resultados se analizaron mediante la estadística descriptiva. El resultado en la dimensión lengua y generación indican que el 54% de padres de familia utilizan más el quechua que el castellano, además los hablantes son los padres y abuelos en su mayoría porcentual. En la dimensión contexto y situaciones comunicativas señalan que el 57% de padres la lengua lo habla en la casa y 38% en la comunidad, además estas son habladas en reuniones comunales (81%). En la dimensión valoración de la lengua, el 100% de los padres señalaron que la lengua quechua se siga hablando, se sienten orgullosos por que forman parte de una cultura milenaria y ancestral, además señalan que es importante que sus hijos sigan hablando. Se concluye que el quechua forma parte de la comunidad que se transmite de generación en generación.This research project, entitled "Determining the Use of the Native Language Among Parents of Students at the José Félix Iguain Early Childhood Education Institution, Huanta 2025," aimed to describe the use of the native language Quechua among the parents of students at this educational institution. The research was basic, descriptive, and non-experimental, employing a simple descriptive approach. The population and sample consisted of 42 parents. A questionnaire was used as the data collection instrument. The results were analyzed using descriptive statistics. The results in the language and generation dimension indicate that 54% of parents use Quechua more than Spanish, and that the majority of speakers are parents and grandparents. In the context and communicative situations dimension, 57% of parents reported speaking the language at home, 38% in the community, and 81% in community meetings. In the dimension of language appreciation, 100% of the parents indicated that they are proud that Quechua continues to be spoken, as they are part of an ancient and ancestral culture. They also stated that it is important for their children to continue speaking it. It is concluded that Quechua is an integral part of the community, passed down from generation to generation.Kay yachay maskay yachayqa, " Determinación del uso de la lengua originaria en los padres de familia de la Institución Educativa Inicial “José Félix Iguain” Intay, Huanta 2025" sutichasqa, kay yachay wasi tayta mamakuna ukupi qichwa simita apaykachasqankumanta willayta munarqa. Kay yachay maskay básica sutiyuq karqa, nivel descriptivo kaqpi, huk diseño descriptivo mana experimental kaqwan, simple diseño descriptivo kaqwan. Población y muestra nisqapiqa 42 tayta mamakunam karqaku. Yachaykuna huñunapaqmi tapukuykunata churarqaku, chaymantam estadística descriptiva nisqawan ruwasqakunata qawarirqaku. Dimensión "lengua y generación" nisqamanta tarisqankum qawachin 54% tayta mamakuna kastilla simimanta aswanta quechua simita rimasqankuta, aswan achka rimaqkuna tayta mamakuna, hatun tayta mamakuna. Dimensión "contexto y situaciones comunicativas" nisqamanta rimaspaqa, 57% tayta mamakunam wasipi rimayta rimanku, 38%taq llaqtapi; chaymantaqa ayllu huñunakuykunapi rimakun (81%). Dimensión "valor de lenguas" nisqapiqa, 100% tayta mamakuna qhichwa simita rimasqallapuni kananta munasqankuta rikuchirqanku; paykunaqa hatunchakuspankun sientekunku ñawpaq, ñawpaq tayta-mamakunaq culturanpi kasqankumanta, hinaspan aswanta rimanku wawanku chay simita rimashallanankupaq. Kay yachayqa tukun, quechua simiqa ayllupi integral kasqanmanta, miraymanta mirayman pasasqa.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessLenguaCulturaGeneraciónSituación ComunicativaValoración de la LenguaLanguageCultureGenerationCommunicative SituationLanguage AppreciationSimiMiraySimi Chaninchayinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00