Mg. Pineda Tapia, Freddy RolandCurí Quispe, Luis Ángelhttps://orcid.org/0000-0002-4184-79912026-07-162026-07-162026-07-16https://hdl.handle.net/20.500.14661/524La investigación realizada sobre “Conductas agresivas en estudiantes de la Gran Unidad Escolar Emblemática “González Vigil”, Huanta 2025, tuvo como objetivo general describir el nivel de conducta agresiva que presentan los estudiantes del 4to grado “C”. La metodología de estudio se basó en un tipo de investigación básica, nivel descriptivo con diseño simple. La población lo conformaron 126 estudiantes del 4to grado en sus diferentes secciones, mientras que la muestra fue de 24 estudiantes de la sección “C”. Para la recolección de los datos se utilizó como instrumento la ficha de observación. Los resultados en relación a la variable fue que la gran mayoría (79.1%, 19) presenta niveles bajos de conductas agresivas. Sin embargo, un 20.8% (5) se ubica en un nivel moderado, indicando que estos comportamientos rara vez ocurren con cierta frecuencia. Se concluye que existe un ambiente escolar generalmente positivo, pero con la necesidad de intervenciones focalizadas para el grupo moderado y el refuerzo de conductas prosociales para todos, buscando prevenir escaladas en el futuro.The research conducted on "Aggressive Behaviors in Students at the "González Vigil" Emblematic School Unit, Huanta 2025, had the general objective of describing the level of aggressive behavior exhibited by 4th grade "C" students. The study methodology was based on a type of basic research, descriptive level with a simple design. The population consisted of 126 4th grade students from different sections, while the sample was 24 students from section "C". An observation form was used as an instrument for data collection. The results regarding this variable were that the vast majority (79.1%, 19) exhibited low levels of aggressive behavior. However, 20.8% (5) were at a moderate level, indicating that these behaviors rarely occur with any frequency. It is concluded that there is a generally positive school environment, but there is a need for targeted interventions for the moderate group and the reinforcement of prosocial behaviors for all, seeking to prevent future escalations.Kay llamkay rurasqa "conducta Agresivos en estudiantes en la Unidad Escolar Emblemática, Huanta 2025, hatun haypaynin 4 kaq ñiqiwan "C" yachakuqkunapa qawachisqanku nivel de comportamiento agresivo nisqamanta willanapaq. Kay metodología de estudio nisqa huk investigación básica nisqapi, nivel descriptivo nisqapi, diseño simple nisqawan. Población nisqapiqa 126 4 kaq ñiqi yachakukkuna chikan chikan rakikunamanta, hinallataQ muestra 24 yachakuqkuna "C" rakimantami karka, ichaqa necesitakun intervenciones dirigidas nisqa huñu moderado nisqapaq hinallataq kallpachay comportamientos prosociales nisqa llapanpaq, maskaspa harkayta hamuq escalaciones nisqakunata.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessBehaviorAggressionPsychologicalVerbalPhysicalComportamientoAgresiónConductaAgresiónPsicológicoVerbalFísicoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00