Examinando por Autor "Cardenas Huayta, Jonh Christian"
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Ítem La comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de educación primaria en la Institución Educativa “Huanta” 2025(2026-05-15) Cardenas Huayta, Jonh Christian; Valencia Aguilar, Edhgar HéctorLa comprensión lectora constituye una competencia fundamental para el desarrollo académico y personal de los estudiantes de educación primaria. El presente estudio tuvo como objetivo describir el nivel de comprensión lectora en sus dimensiones literal, inferencial y crítica en estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa "Huanta" en Ayacucho, Perú, durante el año 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo simple y método no experimental. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes del cuarto grado, a quienes se aplicó un cuestionario de 39 preguntas validado mediante juicio de expertos y con confiabilidad verificada por Alfa de Cronbach. Los resultados revelaron que el 88% de los estudiantes se ubicó en un nivel medio de comprensión lectora general. En la dimensión literal, el 92% alcanzó nivel medio; en la inferencial, el 80% se ubicó en nivel medio y el 20% en nivel alto; mientras que, en la dimensión crítica, el 88% presentó nivel medio. Se concluye que existe un desarrollo aceptable pero perfectible de las habilidades de comprensión lectora, siendo la dimensión crítica la que requiere mayor fortalecimiento pedagógico en el contexto educativo evaluado.