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- Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
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Envíos recientes
Influencia de los Juegos Cooperativos en la mejora de la Psicomotricidad en las niñas y niños del primer grado de la Institución Educativa ¨González Vigil¨ Huanta, 2023
(2025-05-30) Montes Valdez, Kevin Anthony; Montesinos Murillo, Abel Antonio
La investigación aplicada experimental titulada: “Influencia de los juegos cooperativos en la mejora de la psicomotricidad de las niñas y niños del primer grado de la Institución Educativa González Vigil, Huanta 2023. Tiene como objetivo determinar la influencia de los juegos cooperativos en la mejora de la psicomotricidad, Para ello, este estudio adopta un enfoque cuantitativo de tipo experimental y utiliza un diseño pre experimental aplicado, con una población de 148 estudiantes y una muestra de 21 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. En la fase de recolección de datos, se empleó la técnica de observación junto con la ficha de observación como instrumento, aplicando pruebas pre test y post test. Los resultados de estas pruebas fueron procesados y analizados utilizando el software estadístico SPSS versión 25. En la prueba de hipótesis se empleó el estadígrafo con pruebas de rangos con signos de Wilcoxon para muestras relacionadas. Los resultados obtenidos permiten concluir que los juegos cooperativos influyen en la mejora de la psicomotricidad. Estos hallazgos muestran diferencias significativas entre los puntajes del pre test y post test, con un valor de p=0,000<0.05. Esto indica que los juegos como estrategia mejora la psicomotricidad en los estudiantes de Educación Primaria.
Método Montesori en el desarrollo de la autonomía en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 302/Mx-P Gonzalez Vigil de Huanta, 2023.
(2025-05-21) Ricra Onofre, María Isabel; Contreras Conovillca, Máximo
El presente estudio, se ha realizado con la finalidad de determinar la influencia del método Montessori en el desarrollo de la autonomía en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 302/ Mx-P González vigil de Huanta. La investigación presenta una metodología de enfoque cuantitativo de nivel explicativa con diseño pre experimental, para ello se ha trabajado en una muestra de 25 niños y niñas de cuatro años, se ha empleado como tecnica el experimento y la evaluación educativa y como instrumentos de recolección de datos el plan experimental y la prueba pedagógica del pre y pos test del desarrollo de la autonomía, se empleó un muestreo de tipo no probabilístico. El estudio realizado en la Institución Educativa Inicial “González Vigil” de Huanta, confirma que la aplicación del Método Montessori tiene un impacto positivo y significativo en el desarrollo de la autonomía en niños y niñas de 4 años. Los resultados obtenidos destacan avances importantes en dos dimensiones clave: hábitos de higiene y hábitos de relación social, ambos aspectos fundamentales en la formación integral de los niños. El análisis estadístico respalda estos resultados, con un valor p de 0.000 (inferior a 0.05), que valida la hipótesis de investigación, y un estadístico Z de -4.123, que indica un efecto positivo altamente significativo derivado de la intervención basada en el método Montessori. Estos datos reflejan que los niños y niñas participantes han logrado avances en aspectos esenciales de su autonomía, como la toma de decisiones, capacidad para elegir entre diversas opciones en su entorno educativo. Organización de actividades, realización de tareas individuales y grupales con menor dependencia del adulto. Independencia, habilidades como vestirse, mantener hábitos de higiene y asumir roles en su interacción social.
Los canticuentos en el desarrollo de la comprensión lectora en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años en la Institución Educativa Inicial N.º 429-164 /Mx-U de Chula 2022
(2025-04-10) Anaya Ruiz, Tania Judith; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La investigación titulada trata sobre “Los canticuentos en el desarrollo de la comprensión lectora en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años en la Institución Educativa Inicial N.º 429-164 /Mx-U de Chula 2022”, los niños tendrán más atención y comprenderán un texto a través de una nueva estrategia que consiste en trabajar con canciones que tienen una historia o que relatan un cuento atreves de ritmo, melodía y canto desarrolla el lenguaje y ayuda a mejorar la concentración y a la atención para mejorar la comprensión lectora en los niños y niñas asimismo tuvo el objetivo de aplicar los canticuentos en el desarrollo de la comprensión lectora en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años en la Institución Educativa N.°429-164/Mx-U de Chula 2022. Metodológicamente se utilizó el tipo de investigación educativa aplicada, tipo cuantitativo de nivel explicativo (experimental) con diseño pre experimental de un solo grupo de pre test y pos test , con una población objetiva 11 niños seleccionado mediante la técnica de muestreo no probabilísticos por conveniencia ,en la recolección de datos se empleó la técnica de observación cuyo instrumento la ficha de observación, los datos recolectados se organizó en tablas de frecuencias y en gráficos estadísticos en la prueba de hipótesis de empleo la prueba de rangos con signos de Wilcoxon para muestras relacionadas ,Los canticuentos influye en el desarrollo de la comprensión lectora, en el desarrollo de la comprensión literal ,inferencial y crítico en los niños y niñas de 3, 4, y 5 años con el siguiente (valor p=0.003< 0.005).En conclusión Los canticuentos influye en el desarrollo de la comprensión lectora en los niños y niñas.
Las canciones infantiles en quechua y su influencia en la comprensión de lectura en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N° 300/Mx – P “Los Niños de Fátima” de Luricocha – Huanta 2023.
(2025-04-04) Pacheco Sánchez, Yeraldin; Contreras Conovillca, Máximo
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar cómo influyen las canciones infantiles en quechua en el desarrollo de comprensión de lectura en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 300/Mx – P “Los niños de Fátima” de Luricocha- Huanta 2023. Se llevó una investigación educativa aplicada, de nivel explicativo, con un enfoque cuantitativo y un diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 60 niños y niñas, y se utilizó una muestra de 14 estudiantes de la Institución Educativa mencionada anteriormente, por otro lado, se seleccionó mediante la técnica de muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos, se empleó la técnica (observación) y como instrumento se utilizó una lista de cotejo. La validez del instrumento se verificó mediante el juicio de expertos, mientras que su confiabilidad fue evaluada estadísticamente. La hipótesis se contrastó mediante la prueba no paramétrica de Wilcoxon, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Los datos obtenidos se presentaron en tablas de frecuencia y gráficos estadísticos. Los resultados obtenidos permitieron concluir que el uso de canciones infantiles en quechua tiene una influencia significativa en la mejora del desarrollo de la comprensión de lectura, incluyendo sus dimensiones literal, inferencial y crítica. Esto se evidencia con un valor de p=0,002 < 0,5, lo que confirma que esta estrategia contribuye de manera efectiva a potenciar la comprensión de lectura en niños y niñas de 5 años.
Diseño de carreras de velocidad para mejorar la coordinación en los estudiantes de la Institución Educativa Parque Industrial-Pichari, 2022
(2025-03-25) Bando Soto, Yomar Cristian; Rivera Cruz, María Trinidad
El presente trabajo de investigación titulado “Diseño de carreras de velocidad para mejorar la coordinación en los estudiantes de la institución educativa “Parque Industrial” - Pichari, 2022”. Cuyo problema es ¿De qué manera influye las pruebas de velocidad en la mejora de la coordinación en los estudiantes de la institución educativa primaria “Parque Industrial” de Pichari?, el objetivo general consistió en: Determinar la influencia de las pruebas de velocidad en la mejora de la coordinación en los estudiantes de la institución educativa primaria “Parque Industrial” de Pichari. La hipótesis planteada fue: Las pruebas de velocidad influyen significativamente en la mejora de la coordinación en los estudiantes de la institución educativa “Parque Industrial” de Pichari. El tipo de investigación es aplicada, cuyo diseño es pre experimental con un solo grupo, los métodos utilizados fueron el científico, experimental, inductivo- deductivo y el estadístico. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes del sexto grado de educación primaria, el instrumento utilizado fue la ficha de observación para la pre y post test. Finalmente se arribó a la siguiente conclusión: Se determinó la influencia de las pruebas de velocidad a través del adecuado diseño y aplicación de la propuesta pedagógica experimental en la mejora de la coordinación de los estudiantes de la institución educativa primaria “Parque Industrial” de Pichari, por lo tanto, fueron mejorando la coordinación en forma gradual, según se fue desarrollando las sesiones de aprendizaje.