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- Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
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Envíos recientes
Narraciones infantiles como método para mejorar el habla en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N.º 38268/Mx-P “Centro Base” de Sivia, 2022
(2026-06-15) Aguilar Sandoval, Renee; Cangana Canchari, Walter
El presente trabajo de investigación titulado “El cuento como estrategia didáctica para desarrollar la expresión oral de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N.º 38268/Mx-P “Centro Base” de Sivia, 2022”, cuyo objetivo principal fue demostrar la efectividad de la utilización del cuento como estrategia didáctica para desarrollar la expresión oral de los niños y niñas. La investigación es de tipo aplicada, nivel explicativo, el diseño fue pre experimental con un solo grupo. La muestra fue 21 niños y niñas de 3 años. Los resultados obtenidos en el pre test, 13 (61.9%) se encuentran en inicio, 8 (38.1%) están en proceso; en el post test 12 niños y niñas que equivalen al 57.1% se encuentran en logro esperado, 9 (42.9%) en logro destacado. Asimismo, la prueba de hipótesis se hizo mediante el estadístico de Wilcoxon, cuyo resultado mostro una diferencia significativa en la expresión oral antes y después de la aplicación de la estrategia. El valor de Z = -4.114 indica que hubo un cambio notable en la dirección esperada, lo que sugiere una mejora en la expresión oral tras la intervención. Además, el p-valor de 0.000 confirma que esta diferencia no es producto del azar, sino que es estadísticamente significativa. En consecuencia, se puede afirmar que la estrategia aplicada tuvo un impacto positivo en el desarrollo de la expresión oral, reflejando una mejora significativa en el desempeño de los participantes.
Nivel de coordinación motriz en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa de Aycas - Luricocha, 2025.
(2026-06-09) AROTOMA HUANACO, Beltrán; CONTRERAS CCONOVILCA, Máximo
La presente investigación titulada. “Nivel de Coordinación Motriz en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa de Aycas - Luricocha, 2025”. El objetivo principal fue describir el nivel de la coordinación motriz en los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa Mártires de la educación del año 1969 - Aycas, 2025. Para ello, se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental transeccional, considerando una población de 42 y una muestra de 20 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la observación, aplicándose como instrumento la guía de observación, cuyos datos fueron procesados mediante estadística descriptiva, haciendo uso de tablas de frecuencia, porcentajes. Los resultados evidenciaron que el 60 % de los estudiantes presenta un nivel “Bajo” de coordinación motriz, lo que indica una deficiencia y una ejecución inadecuada en los movimientos corporales; asimismo, en las dimensiones de lateralidad, equilibrio predominó la categoría “Bajo”, y en la dimensión ritmo la frecuencia “Medio” respectivamente. En conclusión, se determina que los estudiantes evaluados presentan, en términos generales, un nivel de coordinación motriz mayoritariamente deficiente; con falencias pronunciadas en el equilibrio y la lateralidad, se recomienda fortalecer estrategias pedagógicas y actividades psicomotrices en el área de Educación Física para garantizar un desarrollo motor integral, equitativo e inclusivo.
Estilos de vida saludable en estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “María Auxiliadora”–Huanta 2025.
(2026-06-09) MANRIQUE SABOYA, Karen Sindel; Mg. PINEDA TAPIA, Freddy Roland
La presente investigación titulada “Estilos de vida saludable en estudiantes del cuarto año de la institución educativa “María Auxiliadora” – Huanta 2025”. Tuvo como objetivo: Describir los estilos de vida de los estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “María Auxiliadora” de Huanta durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel descriptivo simple, con un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 73 estudiantes, seleccionando una muestra de 29 alumnos de la sección "C" a través de un muestreo. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario tipo Likert compuesto por 15 ítems. El resultado detalla, la mayoría de los estudiantes (17 estudiantes), representados por un 58,6%, manifiestan una frecuencia de “Nunca” en la práctica de un estilo de vida saludable. Así mismo, se le agrega la cifra de (10 alumnos) quienes corresponden a un 34,5% quienes se encuentran en “Casi nunca”, se determina muy deficiente. Por último, se detalla, que apenas (2 estudiantes) que figuran un 6,9% se ubican en “A veces” y ningún estudiante se ubica en “Casi siempre o Siempre”. Se concluye, que el objetivo general muestra que los estilos de vida saludable son deficientes y alarmantes en los estudiantes del cuarto año de la institución educativa “María Auxiliadora” – Huanta 2025.
Los Juegos Tradicionales en el Desarrollo de la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad en los Estudiantes de Segundo Grado de la Institución Educativa N°38269/Mx- P “José Carlos Mariátegui” – de Pucacolpa, Huanta 2023.
(2026-06-08) HUAMÁN CHÁVEZ, Ernestina; VERA SAMANIEGO, Efraín Teódulo
La investigación de título “Juegos Tradicionales para el Desarrollo de la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad en los Estudiantes de Segundo Grado de la I.E. N° 38269/Mx- P “Jose Carlos Mariategui” - Distrito Pucacolpa, 2023”. Tuvo como objetivo general evaluar los efectos de los juegos en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes de segundo grado de la I.E. N° 38269/MX- P “José Carlos Mariátegui” - distrito Pucacolpa, 2023. La investigación corresponde a la metodología de tipo aplicada, alcance explicativo, diseño preexperimental, método hipotético – deductivo. La muestra de estudio estuvo conformada por 13 estudiantes de segundo grado. Para la recolección de los datos se empleó como técnica a la observación cuyo instrumento fue ficha de observación. El procesamiento de los datos se realizó empleado la prueba paramétrica y no paramétrica T-student y Wilcoxon para muestras relacionadas. Se concluye que: después de la realización de la experiencia de juegos tradicionales, los estudiantes de segundo grado alcanzaron un nivel en proceso en un 8.3% (1) y un nivel en logro 91.7% (11). Por tanto, los juegos tradicionales producen efectos significativos para el desarrollo en la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes de segundo de grado de la I.E. N° 38269/MX- P “José Carlos Mariátegui” - distrito Pucacolpa, 2023. (T=32.749, gl =11 y p-valor=0.000 < 0.05).
Fundamentos técnicos del voleibol en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa “José Félix Iguain” de Intay-Luricocha, 2025
(2026-06-02) NAVARRETE PAREDES, Miluzka; Reyes Araujo, Wilber Antonio
En el presente se tuvo como propósito determinar el nivel de dominio de los fundamentos técnicos del voleibol en estudiantes de quinto grado de educación secundaria. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transeccional, empleando el método descriptivo, de observación y estadístico para la recolección y análisis de datos. La población estuvo conformada por 150 estudiantes, mientras que la muestra fue no probabilística, integrada por 25 estudiantes seleccionados por criterios de accesibilidad y pertinencia. Para la recolección de datos se utilizó una ficha de observación, la cual permitió evaluar diferentes factores. Los resultados evidenciaron que los estudiantes se ubican predominantemente en los niveles de inicio y en proceso, con una menor proporción en el nivel logrado y ausencia en el nivel destacado, asimismo, se identificaron mayores dificultades en la ejecución de técnicas como el saque, la recepción, el voleo y el remate, lo que evidencia la necesidad de fortalecer la enseñanza sistemática y la práctica pedagógica del voleibol. En síntesis, el estudio aporta información relevante para la mejora de la enseñanza de la Educación Física, sustentada en el análisis estadístico de los datos obtenidos, evidenciándose que la mayoría de los estudiantes se concentra en los niveles de inicio y proceso, seguido de una minoría en el nivel logrado y con ausencia en el nivel destacado; lo cual permite identificar una tendencia predominante hacia un desarrollo mínimo de las habilidades técnicas. Estos resultados orientan la implementación de estrategias pedagógicas dirigidas al fortalecimiento progresivo de los fundamentos técnicos y al logro de niveles superiores de desempeño, contribuyendo así al aprendizaje integral de los estudiantes a través de la práctica del voleibol.