Cuentos infantiles para la mejora de la comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial N° 1392 “María Montessori de Malvinas”, Kimbiri 2023

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dc.contributor.advisorContreras Cconovilca, Máximo
dc.contributor.authorTito Ñaupa, Gladys
dc.date.accessioned2026-08-07T16:25:29Z
dc.date.available2026-08-07T16:25:29Z
dc.date.issued2026-08-07
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación titulado “Cuentos infantiles para la mejora de la comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial N° 1392 “María Montessori de Malvinas”, Kimbiri 2023. Cuyo objetivo principal fue demostrar la influencia de los cuentos infantiles en la mejora de la comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N°1392 María Montessori de Malvinas- Kimbiri, 2023”, es de tipo aplicada, nivel explicativo, el diseño fue pre experimental con un solo grupo. La muestra estuvo formada por 19 niños y niñas de 5 años, el instrumento utilizado fue la ficha de observación. Los resultados son los siguientes: En el pre test, de 19 niños y niñas evaluadas que son el 100%, 15 (79%) se encuentran en la escala de calificación en inicio, 4 (21%) están en proceso; contrariamente en el post test 17 niños y niñas que equivalen al 89% se encuentran en el nivel de logro destacado, 2 (11%) en logro esperado. En la prueba de hipótesis general, se observó que el valor de p=0.000 es < al 0.05% de significancia por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Por esto se concluye que: La aplicación de los cuentos infantiles influye significativamente en la mejora de la comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 1392 María Montessori de Malvinas- Kimbiri, 2023.
dc.description.abstractThe present research work entitled “Children's stories to improve reading comprehension in 5-year-old boys and girls of the initial educational institution No. 1392 “María Montessori de Malvinas”, Kimbiri 2023. The main objective of which was to demonstrate the influence of children's stories in improving reading comprehension in 5-year-old boys and girls of the I.E.I. N°1392 María Montessori de Malvinas- Kimbiri, 2023.”, the research is of an applied type, explanatory level, the design was pre-experimental with a single group. The sample was made up of 19 5-year-old boys and girls, the instrument used was the observation sheet. The result was reached: In the pre-test, 15 (79%) are on the rating scale at the beginning, 4 (21%) are in process; while in the post-test, 17 boys and girls, equivalent to 89%, are at the outstanding achievement level, 2 (11%) are at the expected achievement level. In the test of the general hypothesis, it was observed that the value of p=0.000 is < 0.05% significance, therefore the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted. Therefore, it is concluded that: The application of children's stories significantly influences the improvement of reading comprehension in 5-year-old boys and girls of the I.E.I. N° 1392 María Montessori de Malvinas- Kimbiri, 2023.
dc.description.abstractKay yachay maskay llamkaymi sutichasqa “Cuentos infantiles para la mejora de la comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial N° 1392 “María Montessori de Malvinas”, Kimbiri 2023”, chaypa hatun munayninqa karqan .Demostrar cuentos infantiles nisqapa tupachiyninta maytukuna ñawinchayninpi, 5 wata warmakunawan, N° 1392 “María Montessori de Malvinas llaqtapi, kay yachay maskay aplicado, nivel explicativo, diseño pre experimental sutiq nisqanmanmi wischukun. Llamkay karqa huk huñullawan. Chaynallatq llamkay puririrqa 19 yachakuqkunawan. Kay huñuta maskarqani yachay wasi lliw warmakunapi. Chaymanta ficha de observación nisqanwan sasachakuykunata, hinallataq chuyanchasqaykunata maskarqani. Chay ruwasqakunam maytukuna ñawinchaypi kayhina karqa: tupuy qallariyninpi 15(79%) warmakunam qallariqllapi karqaku; llamkayta ruraykuspañataq tupuy tukupayninpi kayhina karqa: 17 (89%) 2 (11%) yachaykunaman chayarqaku. Llamkay tukurqa kay nispa: Willakuykuna allintam ñawinchaypi 5 wata warmakunata qispichin.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/537
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEstrategia
dc.subjectCuentos
dc.subjectInfantil
dc.subjectComprensión
dc.subjectTextos
dc.subjectLectura
dc.subjectStrategy
dc.subjectStories
dc.subjectChildren
dc.subjectComprehension
dc.subjectTexts
dc.subjectReading
dc.subjectWillakuykuna
dc.subjectYuyaychay
dc.subjectÑawinchay
dc.subjectHamutay
dc.subjectMaytu
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleCuentos infantiles para la mejora de la comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial N° 1392 “María Montessori de Malvinas”, Kimbiri 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni70002253
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0002-5334-9081
renati.author.dni28605083
renati.discipline111086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorLeon Peralta, María Justina
renati.jurorMayhua Quispe, Frida
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameTíulo profesional de licenciado en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
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