Examinando por Autor "Baltazar Willca, Sara Karina"

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    Estrategias para mejorar la expresión oral en el área de comunicación en los niños y niñas de 5° - 6° grados en la Institución Educativa N° 38519 “María Montessori” de San Antonio, Locroja – Churcampa- Huancavelica
    (2026-10-23) Baltazar Willca, Sara Karina; Alcarraz Carbajal, Bibiano; https://orcid.org/0000-0002-8382-8537
    El trabajo de investigación-acción pedagógica titulada: Estrategias para mejorar la expresión oral en el área de comunicación en los niños y niñas de 5° - 6° grados en la Institución Educativa N° 38519 “María Montessori” de San Antonio, Locroja – Churcampa- Huancavelica. Tuvo como objetivo auto reflexionar profundamente de mí práctica pedagógica, identificando las teorías implícitas que guían mí práctica pedagógica de hoy, revisar fuentes de información para diseñar la propuesta pedagógica alternativa y evaluar la efectividad de la propuesta pedagógica de aplicación de la estrategia metodológica en el desarrollo de la expresión oral. La metodología fue deconstrucción, reconstrucción y evaluación, con el tipo de investigación-acción emancipadora, los actores de cambio fue la investigadora, estudiantes de 5° y 6° grado de primaria y el “yachaq”. Las técnicas de recolección de datos fue la observación su instrumento el diario de campo, lista de cotejo y la técnica de entrevista con guía de entrevista, los datos recolectados se analizó e interpretó mediante la técnica de reducción de datos, cuyos resultados de la propuesta se consolidó en una matriz de triangulación, como evidencian en fortalezas y debilidades en la deconstrucción como producto de una reflexión crítica de la práctica pedagógica, identificando las teorías implícitas que está influenciada por la teoría conductista y en menor medida el enfoque constructivista. En la reconstrucción se revisó fuentes bibliografías respecto a la enseñanza de la expresión oral, con el enfoque comunicativo y finalizando con la evaluación de la efectividad de la propuesta pedagógica alternativa, innovadora en mí práctica pedagógica.