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- Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
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Envíos recientes
Prácticas culturales en docentes de la Institución Educativa Inicial “Nuestra Señora de las Mercedes”- Huanta, 2025
(2026-08-18) Villanueva Curo, Greta; Pineda Tapia, Freddy Roland
La investigación tuvo como objetivo describir el nivel de prácticas culturales en docentes de la Institución Educativa Inicial N°38266 Mx-P “Nuestra Señora de las Mercedes”, de Huanta 2025, el tipo de investigación fue básica, nivel descriptivo con diseño simple. Los métodos que se utilizaron fueron los teóricos e empíricos. La población y muestra lo constituyeron 10 docentes de la institución educativa. La técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Los resultados en la dimensión fiestas costumbristas fueron que el 70% conocen de las fiestas y un 30% tienen poco conocimiento. En la dimensión zonas arqueológicas el 70% tienen poco conocimiento y un 30% conocen mucho. En la dimensión gastronomía el 90% de los docentes consideran la gastronomía local con alta presencia e importancia, mientras un mínimo porcentaje d e10% conocen poco. En la dimensión danza y música el 60% conocen y practica de estas prácticas sin embargo un 40% practican poco. De manera general las prácticas culturales arrojaron resultados como 50% de docentes practican frecuentemente y 50% lo practican esporádicamente. En conclusión, estos resultados reflejan la importancia de fortalecer y promover de forma más equilibrada el conocimiento y la práctica de las diversas manifestaciones culturales para consolidar una identidad cultural más sólida y compartida.
Uso de materiales reciclables para desarrollar la creatividad en Niños de la Institución Educativa Inicial N° 429-129/Mx-P de Aicas - Luricocha, Huanta 2025
(2026-08-17) Mallma Huamán, Nilda Linda; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de materiales reciclables en el desarrollo de la creatividad en niños de la Institución Educativa Inicial N° 429-129/Mx-P de Aicas, Luricocha, Huanta 2025, utilizando un enfoque cuantitativo de tipo aplicada y nivel explicativo experimental, bajo un diseño pre experimental con pre-test y post-test (GE: O1 X O2). El estudio se realizó con una población censal compuesta por 15 niños y niñas de 5 años de la institución, y la recolección de datos se llevó a cabo mediante la técnica de observación, empleando una ficha de observación, la cual fue validada por juicio de expertos con excelente validez (0,883) y mostró una excelente confiabilidad (Alfa de Cronbach de 0,963). Los resultados descriptivos demostraron un salto cualitativo sustancial en el desarrollo de la creatividad, pues el 93,3% de los estudiantes que estaban en el nivel "En inicio" en el pre-test, lograron ubicarse en el post-test principalmente en el nivel "En proceso" (86,7%) y "Logro esperado" (13,3%). Mediante la prueba de rangos con signo de Wilcoxon, se obtuvo un valor de significancia bilateral p=0,000, lo que permitió concluir que el uso de materiales reciclables influye significativamente en el desarrollo de la creatividad en general, así como en el desarrollo de la cognición (p=0,000), originalidad (p=0,001), y elaboración (p=0,000), debido a que la manipulación de residuos estimula la generación de ideas novedosas y mejora la capacidad de construir y detallar producciones creativas.
Cuentos regionales para la comprensión lectora en estudiantes del 6to grado en la institución educativa San Pedro de Uripa 2024
(2026-08-13) Turpo Janampa, Mayerly Areli; Quispe Morales, Rolando Alfredo
La presente investigación abordará el uso de cuentos regionales como estrategia para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria San Pedro de Uripa, durante el año 2024. El estudio tendrá como objetivo general determinar la influencia del cuento regional en la comprensión lectora de los estudiantes del sexto grado. La investigación será de tipo aplicada y de nivel explicativo, bajo un enfoque cuantitativo, y empleará los métodos de análisis-síntesis e hipotético-deductivo. El diseño será preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest, seguido de la intervención mediante cuentos regionales y un postest. La población y muestra estará conformada por 20 estudiantes del sexto grado, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico e intencional. Para la recolección de datos se utilizará la técnica de prueba de rendimiento y como instrumento una prueba objetiva, orientada a evaluar las dimensiones literal, inferencial y criterial de la comprensión lectora. La validez se establecerá mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante una prueba piloto y el coeficiente Alfa de Cronbach. Los datos serán procesados mediante el programa SPSS versión 25 y se empleará la prueba de Wilcoxon para el análisis inferencial.
Entrenamiento del atletismo para fortalecer las capacidades físicas condicionales en los estudiantes del VII ciclo de la Institución Educativa “Huanta”- Huanta, 2023
(2026-08-12) Ramos Reyes, Julio Cesar; Montesinos Murillo, Abel Antonio
La investigación desarrollada titulada “Entrenamiento de atletismo para fortalecer las capacidades físicas condicionales en estudiantes del VII ciclo de la Institución Educativa 'Huanta', Huanta, 2023", Esta investigación busca determinar cómo la práctica continua del atletismo contribuye al desarrollo de capacidades físicas como la fuerza, la velocidad y la resistencia en alumnos de secundaria. El propósito principal de esta tesis consistió en identificar el impacto del entrenamiento atlético en la mejora de dichas capacidades entre los estudiantes del tercer grado de secundaria. Para alcanzar este objetivo, se planteó un diseño metodológico de tipo preexperimental, involucrando a un total de 47 estudiantes. A todos los participantes se les aplicaron evaluaciones físicas tanto antes como después de la intervención (pretest y postest), con el fin de medir los cambios obtenidos tras el periodo de entrenamiento. El programa de intervención estuvo compuesto por 12 sesiones planificadas, en las que se incluyeron ejercicios dirigidos al desarrollo progresivo de la fuerza, la velocidad y la resistencia. Las actividades se ejecutaron en un entorno estructurado, empleando metodologías como ejercicios de coordinación, desplazamientos con zancadas, técnica de braceo, rutinas de velocidad en series y circuitos de resistencia, entre otros. La información recolectada fue tratada estadísticamente para sustentar los resultados y garantizar su fiabilidad. El análisis de los resultados permitió identificar mejoras significativas en el rendimiento físico posterior al entrenamiento, así como avances en los niveles de desempeño de los estudiantes. Inicialmente, muchos estudiantes se ubicaban en niveles como "En inicio" o "En proceso", pero tras la aplicación del programa, se observó una transición hacia categorías superiores como "Logro esperado" y "Logro destacado", lo que refleja un progreso concreto en su condición física. En conclusión, el estudio demuestra que el atletismo, como disciplina deportiva estructurada, representa una estrategia efectiva para potenciar las capacidades físicas de los escolares, además de contribuir a su bienestar general.
Canciones infantiles en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 1392 “María Montessori de Malvinas” Kimbiri, 2023
(2026-08-07) Tito Ñaupa, Lourdes; Contreras Cconovilca, Máximo
El presente trabajo de investigación sobre las “Canciones infantiles en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 1392 “María Montessori de Malvinas” Kimbiri, 2023”, cuyo objetivo principal fue demostrar la influencia de las canciones infantiles en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 4 años. es de tipo aplicada, nivel explicativo, el diseño fue pre experimental con un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 19 niños y niñas, los resultados obtenidos fueron en el pre test, 87% (12) se encuentran en la escala de calificación en inicio, 37% (7) están en proceso; en el post test 87% (12) niños y niñas que equivalen a 12 niños y niñas se encuentran en el nivel de logro destacado y 37% (7) en logro esperado. Para la comprobación de la hipótesis se empleó la prueba de rangos con signos de Wilcoxon, cuyo valor p=0.000 es < al 0.05% de significancia, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. En tanto hay una diferencia significativa en las medias de las puntuaciones en los estudiantes entre el antes y después de la aplicación de las canciones infantiles. Por lo cual se concluye que: La aplicación de las canciones infantiles influye significativamente en el desarrollo de la expresión oral en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 1392 “María Montessori De Malvinas” Kimbiri 2023.