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- Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
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Envíos recientes
Los cuentos tradicionales en la comprensión de textos en niños y niñas de cuarto grado de la Institución Educativa Pitirinkeni, Villa Virgen, Kimbiri 2023
(2026-05-21) Peralta Avalos, Pilar; Alcarraz Carbajal, Bibiano
El presente estudio, se ha realizado con la finalidad de demostrar los efectos que producen los cuentos tradicionales en la comprensión de textos en niños y niñas de cuarto grado de la Institución Educativa Pitirinkeni, Villa Virgen, Kimbiri. La investigación presenta una metodología de enfoque cuantitativo de nivel explicativa con diseño pre experimental, para ello se ha trabajado en una muestra de 18 escolares del cuarto grado de primaria, se ha empleado como tecnica el experimento y la evaluación educativa y como instrumentos de recolección de datos el plan de aplicación y la prueba pedagógica del pre y pos test de comprensión de texto basados en fichas y rubricas de observación, se empleó un muestreo de tipo no probabilístico. El presente estudio realizado en la Institución Educativa Pitirinkeni, Villa Virgen, Kimbiri, demostró que la intervención a través de los cuentos tradicionales tuvo un impacto significativo en la mejora de la comprensión de textos en los estudiantes de cuarto grado. Los resultados obtenidos confirmaron que los cambios observados no fueron producto del azar, ya que el valor p de 0.000 (inferior a 0.05) y el estadístico Z de -3.873 respaldaron la hipótesis de investigación. Estos datos indicaron un efecto positivo y altamente significativo derivado de la intervención, reflejando que los estudiantes lograron avances importantes en su capacidad para entender, interpretar y reflexionar sobre los textos leídos. En consecuencia, se validó la hipótesis, concluyendo que la aplicación de los cuentos tradicionales contribuyó de manera significativa al desarrollo de la comprensión de textos en los niños y niñas de la institución. (Z: -3.873; p < 0.05).
El sedentarismo en los estudiantes de la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025
(2026-05-21) Gavilan Huaman, Maythey Katerin; Mendoza Rivera, Richard
La presente investigación titulada: El sedentarismo en los estudiantes de la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025 tuvo como objetivo describir el sedentarismo en los estudiantes de 4to A grado de primaria la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, la investigación es de tipo descriptivo simple, diseño no experimental, la población estuvo constituida por 74 estudiantes entre niños y niñas del 4to grado y la muestra estuvo conformada por 28 estudiantes del 4to grado “A”, se utilizó como instrumento el cuestionario. Se concluye que el sedentarismo es una característica presente en la mayoría de ellos. Si bien solo el 7.1% alcanza un nivel alto de sedentarismo, un amplio porcentaje (92.8%) se ubica en un nivel moderado, lo que evidencia que sus rutinas diarias están marcadas por actividades de baja movilidad. Eta tendencia se confirma con los resultados sobre el tiempo dedicado a actividades sedentarias: el 78% de los estudiantes permanece varias horas en actividades como ver televisión, usar dispositivos electrónicos o realizar tareas escolares que requieren sentados.
La fábula como estrategia para desarrollar el fortalecimiento de valores en los estudiantes del 2° grado de la Institución Educativa N° 38990-8/Mx-P “José Félix Iguaín Intay” de Huanta, 2022
(2026-05-21) Ricra Fernández, Romer; Valencia Aguilar, Edhgar Héctor
La presente investigación se realizó sobre la práctica de valores: respeto, solidaridad y responsabilidad en los estudiantes, donde la no práctica de tales valores es una brecha para ser mejor persona y construir una mejor sociedad. Su objetivo es determinar la influencia de las fábulas en el fortalecimiento de valores en los estudiantes del 2do grado de primaria de la Institución Educativa N° 38990-8 M/x-P “José Félix Iguaín”, Intay de Huanta 2022. Se realizó una investigación educativa aplicada de nivel experimental con diseño pre experimental con un solo grupo con una población de 125 estudiantes, con una muestra de 18 estudiantes seleccionado mediante la técnica de muestreo no probabilístico intencional en la recolección de datos empleó la técnica de observación cuyo instrumento que se empleó en la recolección de datos fue la ficha de observación (pre test y pos test), los datos recolectados se organizó en tabla de frecuencia y gráficos estadísticos , en la prueba de hipótesis se empleó el estadígrafo con rango con signos de Wilcoxon para muestras relacionadas, donde el uso de la fábula influyó significativamente en el fortalecimiento de valores, tales como el respeto, solidaridad y responsabilidad (valor p= 0,000<0,05), esto indica que la fábula como estrategia mejora el fortalecimiento de valores.
Expresión oral en quechua en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial "José Félix Iguain" Intay- Huanta, 2025
(2026-05-21) Yalo De La Cruz, Ana Luz; Cangana Canchari, Walter
La investigación titulada “Expresión oral en quechua en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial "José Félix Iguain" Intay- Huanta, 2025”, tuvo como objetivo describir el nivel de expresión oral en quechua de los niños y niñas de 5 años de edad. La investigación fue de tipo básica, nivel descriptivo, diseño no experimental. La población y muestra lo conformó 13 niños y niñas de 5 años. La técnica utilizada fue la observación y el instrumento ficha de observación, los datos se analizaron mediante la estadística descriptiva. Los resultados de la variable expresión oral quechua y la dimensión fluidez oral, demostraron que el 84.6% de los niños y niñas están en el nivel básico y 15% en intermedio. en la dimensión claridad oral quechua los resultados indicaron que el 76.9% están en el nivel básico y 23.1% en intermedio; y en la dimensión coherencia el 84.6% están en el nivel básico y 15.4% en intermedio. Se concluye que los niños y niñas de 5 años de edad se encuentran en el nivel básico frente a la expresión oral en quechua, esto sugiere la necesidad de implementar estrategias de aprendizaje para el fortalecimiento de la lengua quechua.
Actividad Física y Salud en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa “San Martín de Porres”- Luricocha, 2025
(2026-05-20) Urriburu Vargas, Neiser; Cangana Canchari, Walter
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir la actividad física y salud en los estudiantes del cuarto grado de la institución educativa “San Martín de Porres”- Luricocha, 2025. Se llevó una investigación educativa tipo básica, de nivel descriptivo, con un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental descriptiva simple y con el método deductivo. Se trabajó con una población compuesta por 29 estudiantes de la Institución Educativa “San Martín de Porres” y una muestra censal que estuvo conformada por 29 niños de cuarto grado de la Institución Educativa mencionada anteriormente, por otro lado, se seleccionó mediante la técnica de muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario. La validez del instrumento se verificó mediante el juicio de expertos, mientras que su confiabilidad fue evaluada estadísticamente con el Alfa de Cronbach. Los resultados muestran que, el 44.8% nunca se involucra en actividades relacionadas con la actividad física y la salud, el 37.9% se involucra "a veces" en estas actividades, mientras que solo el 17.2% declara hacerlo "siempre”. En conclusión, estos resultados sugieren que la participación en actividad física y salud es baja entre la muestra estudiada, con una prevalencia de inactividad o participación esporádica.