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- Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
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Envíos recientes
Práctica de valores morales en estudiantes del sexto grado de una institución educativa pública del distrito de Huanta - 2025
(2026-09-24) Gómez Riveros, Doris; Quispe Morales, Rolando Alfredo
El trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de conocer la práctica de valores morales en estudiantes del sexto grado de una institución educativa pública del distrito de Huanta. Es un trabajo de investigación de tipo descriptivo y diseño simple, concretada en una muestra de 30 estudiantes, en el que se obtuvo la información mediante el uso de una ficha de observación. Los datos se procesaron mediante el uso de la estadística descriptiva que permitió concluir que la práctica de valores morales en los estudiantes de la institución educativa pública del distrito de Huanta presenta un nivel mayoritariamente intermedio y poco consolidado. El predominio de estudiantes que practican los valores morales solo de manera ocasional (53,3%), junto con un porcentaje relevante que no los practica (20%), evidencia debilidades en la implementación sistemática de la educación en valores dentro del proceso formativo escolar. Si bien un 26,7% de estudiantes demuestra una práctica constante de valores morales, este porcentaje resulta insuficiente para consolidar una cultura ética institucional sólida y sostenible
El estereotipo de género en niñas y niños en la Institución Educativa Inicial N° 429-176/Mx-P “Madre Teresa de Calcuta” de Nueva Jerusalén-Huanta, 2025
(2026-09-22) Palomino Rivera, Carolina; Alcarraz Carbajal, Bibiano
En el presente trabajo de investigación titulado “El estereotipo de género en Niñas y Niños en la Institución Educativa Inicial N° 429-176/Mx-P “Madre Teresa de Calcuta” de Nueva Jerusalén-Huanta, 2025”, se tuvo como objetivo reducir el estereotipo de género en los estudiantes de este nivel. El estudio fue de nivel descriptivo con diseño descriptivo simple, cuya población estuvo conformada por 54 estudiantes y una muestra de 14, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se empleó la técnica de observación y como instrumento la ficha de observación. Los resultados evidenciaron que el estereotipo de género en los niños y niñas de 3 años se presenta en un nivel intermedio, ya que el 90% de los estudiantes “a veces” muestran conductas relacionadas con el estereotipo de género y solo un 10% lo hace “siempre”. En cuanto al conocimiento del cuerpo humano, el 70% lo manifestó “a veces” y el 30% “siempre”. Respecto a la autoprotección y cuidado personal, el 73.3% lo demostró “a veces” y un 26.7% “siempre”. Finalmente, en las relaciones interpersonales, un 56.7% de los estudiantes lo practica “a veces”, mientras que un 43.3% lo hace “siempre”. Se concluye que el estereotipo de género en los niños de 3 años de la Institución Educativa Inicial “Madre Teresa de Calcuta” de Huanta se encuentra en un proceso de desarrollo, con predominio de logros parciales más que constantes. Los estudiantes reconocen algunas partes de su cuerpo, practican en ocasiones el cuidado personal y manifiestan conductas de respeto y convivencia con sus pares, pero aún requieren de un mayor acompañamiento pedagógico y familiar. Por ello, se recomienda fortalecer estrategias lúdicas y pedagógicas que promuevan el conocimiento corporal, la autoprotección y las relaciones saludables desde la primera infancia.
Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024
(2026-09-22) San Miguel Barraza, Rayda; Rolando Alfredo Quispe Morales
La investigación titulada Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024 tendrá como objetivo demostrar la influencia de las actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024. Asimismo, se buscará demostrar la influencia de las actividades lúdicas en el autocontrol fisiológico, comprobar su influencia en el autocontrol cognitivo y evaluar su influencia en el autocontrol conductual. La investigación será de tipo aplicada, de nivel explicativo, y empleará los métodos hipotético-deductivo y estadístico. El diseño será preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest, tratamiento experimental y postest. La muestra estará constituida por 19 niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N.° 263 María Montessori de Nasca. Se utilizarán las técnicas de experimentación y observación, y como instrumentos se emplearán el material experimental y la ficha de observación. La validez del instrumento será determinada mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante el coeficiente alfa de Cronbach.
Actitud de los padres de familia frente al uso del idioma quechua en instituciones Educativas del nivel inicial en EIB del distrito El Carmen Churcampa, 2024.
(2026-09-22) Ccayacc Chavez, Vicenta; Rolando Alfredo Quispe Morales
La investigación titulada Actitud de los padres de familia frente al uso del idioma quechua en instituciones educativas del nivel inicial en EIB del distrito El Carmen, Churcampa, 2024 tendrá como objetivo establecer la diferencia que existe en la actitud de los padres de familia frente al uso del idioma quechua en instituciones educativas del nivel inicial en EIB del distrito El Carmen, Churcampa, 2024. La investigación será de tipo descriptivo y se desarrollará bajo un nivel descriptivo, mediante los métodos hipotético-deductivo y analítico-sintético. El diseño será comparativo. La población y muestra estará constituida por 40 padres de familia de dos instituciones educativas del nivel inicial en EIB: 20 padres de familia de la Institución Educativa N.° 925 de Chanchará y 20 padres de familia de la Institución Educativa N.° 926 de El Palermo. Se empleará el muestreo no probabilístico e intencional. Para la recolección de datos se utilizará la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento, cuya validez será determinada mediante juicio de tres docentes con experiencia en investigación.
Nivel de creatividad en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N°429-13/Mx-P Carmen Soto Flores de Uyuvirca, Huanta-2025
(2026-09-22) Yucra Yanasupo, Magdalena; Castillo Tito, Rafael
El estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de creatividad en niños de 4 y 5 años de la I.E.I. N° 429-13/Mx-P "Carmen Soto Flores" de Uyuvirca, Huanta, durante el año 2025. Metodológicamente, se enmarcó en un enfoque cuantitativo, tipo sustantivo y diseño descriptivo simple. Al configurarse como una investigación de población censal, se evaluó a la totalidad de los estudiantes matriculados (30 infantes), empleando la observación sistemática mediante una ficha de observación previamente validada. El procesamiento estadístico fue descriptivo. Los resultados evidenciaron que, a nivel general, la mayoría se concentró en los rangos de "inicio" (36.7%) y "proceso" (40.0%), alcanzando solo un 23.3% el nivel "logrado". En las dimensiones, los niveles de inicio y proceso se distribuyeron de la siguiente manera: fluidez (40.0% y 50.0%), flexibilidad (43.3% y 16.7%), originalidad (40.0% y 46.7%) y elaboración (50.0% y 33.3%). Se concluyó que la población evaluada se ubicó de manera prioritaria en un nivel básico de creatividad. Esto demostró que tanto la variable general como sus dimensiones de estudio se encontraban aún en una fase de desarrollo incipiente, evidenciando limitaciones significativas para generar ideas independientes, estructurar representaciones lúdicas novedosas, diseñar trazos originales y responder con flexibilidad y autonomía frente a las situaciones de su entorno.