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- Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
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Envíos recientes
Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024
(2026-08-24) San Miguel Barraza, Rayda; Dr. Quispe Morales Rolando a.
La presente investigación titulada Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024 tiene como objetivo demostrar la influencia de las actividades lúdicas en el autocontrol de las emociones, considerando los aspectos fisiológico, cognitivo y conductual. La investigación será de tipo aplicada, de nivel explicativo y con diseño preexperimental de un solo grupo, mediante la aplicación de un pretest, tratamiento experimental y postest. La población estará conformada por 81 niños y niñas de 4 años, mientras que la muestra estará integrada por 19 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se emplearán las técnicas de experimentación y observación, utilizando material experimental y una ficha de observación. La validez del instrumento se determinará mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach. Los datos serán organizados y analizados mediante tablas, frecuencias y gráficos estadísticos, además de pruebas de normalidad y contrastación de hipótesis.
Nivel de expresión oral del quechua en estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Pública “Luis Carranza” de Ayacucho-2025
(2026-08-24) Flores Palomino, José Carlos; Dr. Quispe Morales Rolando a.
El presente estudio se concretó teniendo como objetivo determinar el nivel de expresión oral del quechua en los niños del sexto grado del distrito de Ayacucho. La investigación se ejecutó con un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, con diseño descriptivo, considerando como muestra a treinta y cinco estudiantes. La técnica empleada para recolectar la información fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario que fue validado por tres expertos, asegurando su confiabilidad. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes del sexto grado se encuentran en el nivel a veces, lo que representa alrededor del 80% de los encuestados (28 estudiantes), indicando que utilizan el quechua de manera ocasional en diferentes contextos, como el escolar, el familiar y el comunitario, sin llegar a un uso constante del idioma. Por otro lado, alrededor del 15% de los encuestados (5 estudiantes) manifiestan que nunca utilizan el quechua de forma oral, lo que refleja una ausencia significativa en la práctica de la lengua originaria. Solo un pequeño porcentaje, alrededor del 5% (3 estudiantes), se encuentran en el nivel siempre, lo que demuestra que muy pocos estudiantes hacen un uso continuo y activo del quechua en su vida diaria.
Hábitos alimenticios de los deportistas de voleibol en el cuarto grado de la Institución Educativa Nivel Secundaria “González Vigil” de Huanta, 2025
(2026-08-24) Bautista Ancho, Nino Omar; Valencia Aguilar, Edhgar Héctor
La presente investigación se realizó con el objetivo de identificar los hábitos alimenticios de los deportistas de voleibol en el cuarto grado de la Institución Educativa Nivel Secundaria “González Vigil” de Huanta, 2025. Metodológicamente, el estudio es de tipo básica o pura, de nivel descriptivo y con un diseño no experimental de corte descriptivo simple. La población estuvo conformada por 113 estudiantes, de la cual se extrajo una muestra de 25 deportistas del cuarto grado “A” mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para el recojo de información, se emplearon las técnicas de la encuesta y la observación directa. Los instrumentos consistieron en un cuestionario estructurado de 16 ítems valorado con la escala de Likert. Los principales resultados revelaron que el 68% de los deportistas se ubica en el nivel de “A veces” respecto a sus hábitos alimenticios generales. En dimensiones específicas, el 72% cumple con la regularidad y distribución de comidas solo “A veces”, misma cifra que se repite para la realización de prácticas alimentarias técnicas. La principal conclusión determina que los hábitos alimenticios de los deportistas evaluados son predominantemente irregulares y deficientes, lo cual evidencia una conducta alimentaria inestable que no satisface adecuadamente las necesidades energéticas exigidas para la práctica del voleibol.
Los juegos dramáticos para mejorar hábitos de convivencia en los niños de 3 años en la Institución Educativa Nº 38254/Mx-P “Luis Cavero Bendezú” de Huanta, 2025
(2026-08-24) Soto Palomino, Yubithza Yaquelin; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La presente investigación, titulada “Los juegos dramáticos para mejorar hábitos de convivencia en los niños de la Institución Educativa N° 38254/Mx-P 'Luis Cavero Bendezú' de Huanta, 2025”, tuvo como objetivo determinar de qué manera los juegos dramáticos influyen los habitas de convivencia. Por ello, la investigación fue de diseño pre experimental de un solo grupo, con una medición de pre test y post test. Se trató de una investigación aplicada a nivel explicativo. La población estuvo constituida por 42 niños y niñas de las cuales se seleccionó una muestra no probabilística por conveniencia de 20 alumnos de 3 años en la educación inicial. Se utilizo técnica de observación, que empleó una ficha validada por especialistas y presenta un coeficiente Alfa (de Cronbach) 0,913, para poder recoger la información. Los resultados descriptivos revelaron un aumento del 95%. En inicio la gran mayoría de niños (95%) se encontraba en nivel en proceso, tanto en términos de hábitos de convivencia, como de disciplina y tenían similares en tolerancia (85%) y solidaridad (90%). No obstante, tras la intervención el grupo pudo alcanzar al logro destacado y al logro esperado en todos los campos. Esto se pudo observar mediante la contrastación de hipótesis, pues la significancia fue (p=0,000< 0,05). De esta manera se llegó a la conclusión que la implementación de juegos dramáticos tuvo un impacto significativo en el progreso de la solidaridad, el respeto y la tolerancia.
Actividades aeróbicas mejoran las técnicas de fútbol en estudiantes de nivel secundario de la Institución Educativa “Luis Cavero Bendezu”. Huanta, 2024.
(2026-08-24) Crespo Cárdenas, Kevin Webster; Pineda Tapia, Freddy Ronald
La presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida las actividades aeróbicas mejoran las técnicas de fútbol en los estudiantes del tercer grado “A” de secundaria de la Institución Educativa “Luis Cavero Bendezu” en Huanta, 2024. La metodología de la investigación es de tipo aplicada, con un nivel explicativo y un diseño preexperimental. La población estuvo conformada por 53 estudiantes de las secciones A y B, de los cuales se seleccionó una muestra por conveniencia de 24 estudiantes pertenecientes al tercer grado “A”. Para la recolección de datos, se utilizó como instrumento una ficha de observación. Los resultados revelaron que, en el pretest, el 45,8 % de los estudiantes se encontraba en “Inicio” y el 54,2 % en “Proceso”. Tras la aplicación de las sesiones aeróbicas, los resultados del pos test mostraron un cambio significativo: el 54,2 % alcanzó el “Logro Destacado” y el 20,8 % el nivel de “Logro”. Estadísticamente, la media de desempeño aumentó de 1,54 a 3,29 puntos. A nivel inferencial, mediante la prueba de Wilcoxon, se obtuvo un valor de significancia de p=0,000, lo que indica que las diferencias son estadísticamente relevantes. Como principal conclusión, se determinó que el uso de las actividades aeróbicas mejora significativamente las técnicas de fútbol en los estudiantes del tercer grado “A” de secundaria de la Institución Educativa “Luis Cavero Bendezú”.