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- Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
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Envíos recientes
Capacidad de expresión corporal en niños de 4 años del distrito de Chungui, provincia de La Mar-Ayacucho, 2025
(2026-10-15) Oscco Quispe, Luzmila; Pineda Tapia, Fredy; https://orcid.org/0000-0002-8382-8537
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo estudiar la capacidad de expresión corporal en niños de 4 años del distrito de Chungui, provincia de La Mar, Ayacucho El estudio fue de tipo no experimental, el nivel asumido fue descriptiva, tendiendo como método de investigación deductivo, analítico y sintético, el diseño de investigación fue descriptivo, la muestra considerada fue de 40 niños de 4 años para la cual se ha empleado como técnica la encuesta y como instrumento cuestionario de encuesta. El estudio arribo al siguiente resultado: La capacidad de expresión corporal en los niños de 4 años del distrito de Chungui, provincia de La Mar, Ayacucho, refleja un desarrollo intermedio. Los resultados muestran que el 55% de los estudiantes se ubica en el nivel “A veces”, lo que evidencia que la mayoría manifiesta conductas de expresión corporal de manera ocasional, sin alcanzar una consolidación plena. Asimismo, el 33% de los niños alcanza el nivel “Siempre”, demostrando una mayor seguridad y espontaneidad en la comunicación gestual y motriz; mientras que el 13% se encuentra en el nivel “Nunca”, revelando limitaciones notables en la expresión corporal. Estos resultados subrayan la necesidad de reforzar estrategias pedagógicas y actividades lúdicas que estimulen la creatividad, la motricidad y la comunicación a través del cuerpo, permitiendo un desarrollo más integral de las habilidades expresivas en esta etapa temprana.
Nivel de resistencia física en los estudiantes del 3er grado de secundaria en la Institución Educativa Jorge Basadre - Oronccoy, 2025
(2026-10-15) Palomino Oscco, Roel; Reyes Araujo, Wilber Antonio; https://orcid.org/0000-0002-8382-8537
El objetivo de la presente investigación fue describir el nivel de resistencia física en los estudiantes del 3er grado de secundaria de la Institución Educativa Jorge Basadre - Oronccoy, 2025. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, de tipo básico, con nivel descriptivo y un diseño no experimental de corte transversal. La población y muestra estuvo conformada por 12 estudiantes matriculados en la sección única del tercer grado, lo que permitió trabajar con la totalidad de los participantes. La técnica empleada fue la observación y el instrumento consistió en un test de evaluación de resistencia física integrado por 12 ítems, organizados en tres dimensiones: aeróbica, anaeróbica y muscular localizada. La validez del instrumento se estableció mediante juicio de expertos, alcanzando un promedio de ponderación de 86,6 %, mientras que la confiabilidad se determinó con el coeficiente Alfa de Cronbach (0,816), indicador que garantiza consistencia aceptable. El procesamiento de datos se realizó mediante estadística descriptiva, utilizando frecuencias, porcentajes, promedios y desviación estándar, con apoyo de los programas Excel y SPSS. Los resultados se organizaron en tablas listas para la incorporación de los valores obtenidos en la aplicación del instrumento, respetando el carácter descriptivo del estudio y la naturaleza de la variable investigada. En síntesis, la investigación aporta información relevante sobre la condición física de adolescentes en un contexto rural, donde de práctica sistemática de actividad física suelen ser limitadas. Los hallazgos constituyen una referencia útil para el área de Educación Física y para la planificación de programas.
Nivel de actividad física en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa “Esmeralda de los Andes” – Huanta, 2025
(2026-10-12) Rodriguez Valencia, Magaly; Cangana Canchari, Walter; https://orcid.org/0000-0002-8382-8537
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de actividad física en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Esmeralda de los Andes, Huanta – 2025”. Metodológicamente, la investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo simple y con un diseño no experimental. La población estuvo conformada por 103 estudiantes del quinto grado de educación secundaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 25 estudiantes, seleccionados mediante la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se empleó la técnica de encuesta, utilizando como instrumento un cuestionario. Los datos recolectados fueron organizados en tablas de frecuencias y gráficos estadísticos, y procesados con el software estadístico SPSS versión 25. En conclusión, se determinó que el nivel de actividad física en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Esmeralda de los Andes, Huanta – 2025 presenta predominio en el nivel alto. Lo cual indica que los estudiantes realizan de manera frecuente las actividades físicas, mantienen una adecuada duración, ejecutan ejercicios de alta intensidad y participan en diferentes tipos de actividad física. Sin embargo, también se evidenció un grupo de estudiantes encuestados que se ubican en los niveles bajo y medio, por lo que resulta necesario fortalecer mediante el uso de estrategias que desarrollen actividades físicas.
Rendimiento físico en estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa “San Francisco de Asís”- Huanta,2025.
(2026-10-12) Anaya Leandro, Jerimin Brandon; Ramirez Gutierrez, Jesús
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de rendimiento físico en estudiantes del quinto grado primaria de la Institución Educativa “San Francisco de Asís”, Huanta, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel descriptivo simple, con diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por 105 estudiantes del quinto grado de educación primaria y la muestra estuvo integrada por 27 estudiantes de la sección C, a quienes se les aplicó una guía de observación como instrumento de recolección de datos, valorada en una escala ordinal de cinco niveles (bajo, regular, bueno, muy bueno y excelente), y estructurada en torno a las dimensiones de capacidad cardiorrespiratoria, fuerza y potencia muscular, y coordinación y agilidad. Los resultados evidenciaron que el 66,7% de los estudiantes presenta un nivel regular de rendimiento físico, el 25,9% un nivel bajo y únicamente el 7,4% un nivel bueno. Por dimensiones, la capacidad cardiorrespiratoria mostró el resultado más crítico, con un 63,0% de estudiantes en el nivel bajo; la coordinación y agilidad también reflejó debilidades importantes, con un 55,6% en el nivel bajo; mientras que la fuerza y potencia muscular fue la dimensión más estable, concentrando al 88,9% de los estudiantes en el nivel regular. Se concluye que el rendimiento físico de los estudiantes evaluados se ubica en un nivel medio-bajo, con marcadas deficiencias en resistencia cardiorrespiratoria y en coordinación motriz, lo que evidencia la necesidad de fortalecer la práctica sistemática de actividad física dentro del currículo escolar.
La coordinación motriz en los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa José María Arguedas – Huanta, 2025
(2026-10-12) Yaranga Curi, Elid Rutmer; Freddy Roland Pineda Tapia
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal describir la coordinación motriz en los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa “José María Arguedas” – Huanta, 2025. Es una investigación educativa básica de nivel descriptivo con un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental y con el método deductivo estadístico. Se trabajo en una población que estuvo conformada por 119 estudiantes y la muestra fue seleccionada de manera intencional a 22 estudiantes de cuarto grado de nivel primario de la Institución Educativa, por otro lado, la muestra se seleccionó mediante la técnica de muestreo no probabilístico intencional. La técnica de observación fue la utilizada para recopilar datos, y la ficha de observación fue el instrumento empleado. Se comprobó la validez del instrumento a través de la evaluación de expertos, mientras que su fiabilidad se analizó a nivel estadístico usando el Alfa de Cronbach. el 68,2% (15 estudiantes) se ubica en el nivel "A veces", mientras que el 31,8% (7 estudiantes) alcanza el nivel "Siempre" y un 0% se encuentra en "Nunca". Estos resultados significan que la mayoría de los alumnos posee una capacidad de realizar movimientos ordenados y sincronizados, pero no lo hace de manera constante ni totalmente precisa. En conclusión, se infiere que los estudiantes están en una etapa de desarrollo donde, si bien han adquirido habilidades básicas, aún requieren fortalecer la eficacia y rapidez en la ejecución de sus movimientos físicos para interactuar plenamente con su ambiente.