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- Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
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Envíos recientes
Estilos de vida saludable en estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “María Auxiliadora”–Huanta 2025.
(2026-06-16) Manrique Saboya, Karen Sindel; Pineda Tapia, Freddy Rolasd
La presente investigación titulada “Estilos de vida saludable en estudiantes del cuarto año de la institución educativa “María Auxiliadora” – Huanta 2025”. Tuvo como objetivo: Describir los estilos de vida de los estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “María Auxiliadora” de Huanta durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel descriptivo simple, con un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 73 estudiantes, seleccionando una muestra de 29 alumnos de la sección "C" a través de un muestreo. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario tipo Likert compuesto por 15 ítems. El resultado detalla, la mayoría de los estudiantes (17 estudiantes), representados por un 58,6%, manifiestan una frecuencia de “Nunca” en la práctica de un estilo de vida saludable. Así mismo, se le agrega la cifra de (10 alumnos) quienes corresponden a un 34,5% quienes se encuentran en “Casi nunca”, se determina muy deficiente. Por último, se detalla, que apenas (2 estudiantes) que figuran un 6,9% se ubican en “A veces” y ningún estudiante se ubica en “Casi siempre o Siempre”. Se concluye, que el objetivo general muestra que los estilos de vida saludable son deficientes y alarmantes en los estudiantes del cuarto año de la institución educativa “María Auxiliadora” – Huanta 2025.
Balonmano recreativo para las habilidades cognitivas en estudiantes del quinto grado de primaria en la Institución Educativa “José Félix Iguain” Luricocha -2024
(2026-06-16) Mallma Huaman, Linda Nilda; Mayhua Quispe, Frida
El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la influencia del balonmano recreativo en el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa “José Félix Iguain” de Luricocha, 2024. La investigación es de tipo aplicada, de nivel explicativo y empleó un diseño de investigación pre experimental con un solo grupo con pre test y pos test. La población estuvo conformada por 61 estudiantes del quinto grado de las secciones A y B de primaria, seleccionándose una muestra de 31 alumnos del quinto grado de la sección “A “para el grupo experimental. Se utilizó la técnica observación y de instrumento la ficha de observación en pre y pos test debidamente validadas por juicio de expertos. Los principales hallazgos y resultados revelaron un cambio drástico en el desempeño del grupo: en el pretest, el 96.8% de los estudiantes se encontraba en el nivel "En inicio" con una media de apenas 22.10 puntos; sin embargo, tras la intervención, el 74.2% alcanzó el "Logro esperado" y el 25.8% el "Logro destacado", elevando la media general a 58.52 puntos, lo que representa un incremento superior a los 36 puntos. El análisis inferencial mediante la prueba de Wilcoxon confirmó estos resultados con un valor Z de -4.863 y un nivel de significancia de p=0.000, rechazando la hipótesis nula. Finalmente, se concluye que el balonmano recreativo influye significativamente en el desarrollo de las habilidades cognitivas, mejorando de manera sustancial los procesos de organización de información, la autoconfianza afectiva y la interacción social asertiva en los estudiantes.
Narraciones infantiles como método para mejorar el habla en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N.º 38268/Mx-P “Centro Base” de Sivia, 2022
(2026-06-15) Aguilar Sandoval, Renee; Cangana Canchari, Walter
El presente trabajo de investigación titulado “El cuento como estrategia didáctica para desarrollar la expresión oral de los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N.º 38268/Mx-P “Centro Base” de Sivia, 2022”, cuyo objetivo principal fue demostrar la efectividad de la utilización del cuento como estrategia didáctica para desarrollar la expresión oral de los niños y niñas. La investigación es de tipo aplicada, nivel explicativo, el diseño fue pre experimental con un solo grupo. La muestra fue 21 niños y niñas de 3 años. Los resultados obtenidos en el pre test, 13 (61.9%) se encuentran en inicio, 8 (38.1%) están en proceso; en el post test 12 niños y niñas que equivalen al 57.1% se encuentran en logro esperado, 9 (42.9%) en logro destacado. Asimismo, la prueba de hipótesis se hizo mediante el estadístico de Wilcoxon, cuyo resultado mostro una diferencia significativa en la expresión oral antes y después de la aplicación de la estrategia. El valor de Z = -4.114 indica que hubo un cambio notable en la dirección esperada, lo que sugiere una mejora en la expresión oral tras la intervención. Además, el p-valor de 0.000 confirma que esta diferencia no es producto del azar, sino que es estadísticamente significativa. En consecuencia, se puede afirmar que la estrategia aplicada tuvo un impacto positivo en el desarrollo de la expresión oral, reflejando una mejora significativa en el desempeño de los participantes.
Nivel de coordinación motriz en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa de Aycas - Luricocha, 2025.
(2026-06-09) AROTOMA HUANACO, Beltrán; CONTRERAS CCONOVILCA, Máximo
La presente investigación titulada. “Nivel de Coordinación Motriz en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa de Aycas - Luricocha, 2025”. El objetivo principal fue describir el nivel de la coordinación motriz en los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa Mártires de la educación del año 1969 - Aycas, 2025. Para ello, se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental transeccional, considerando una población de 42 y una muestra de 20 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la observación, aplicándose como instrumento la guía de observación, cuyos datos fueron procesados mediante estadística descriptiva, haciendo uso de tablas de frecuencia, porcentajes. Los resultados evidenciaron que el 60 % de los estudiantes presenta un nivel “Bajo” de coordinación motriz, lo que indica una deficiencia y una ejecución inadecuada en los movimientos corporales; asimismo, en las dimensiones de lateralidad, equilibrio predominó la categoría “Bajo”, y en la dimensión ritmo la frecuencia “Medio” respectivamente. En conclusión, se determina que los estudiantes evaluados presentan, en términos generales, un nivel de coordinación motriz mayoritariamente deficiente; con falencias pronunciadas en el equilibrio y la lateralidad, se recomienda fortalecer estrategias pedagógicas y actividades psicomotrices en el área de Educación Física para garantizar un desarrollo motor integral, equitativo e inclusivo.
Estilos de vida saludable en estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “María Auxiliadora”–Huanta 2025.
(2026-06-09) MANRIQUE SABOYA, Karen Sindel; Mg. PINEDA TAPIA, Freddy Roland
La presente investigación titulada “Estilos de vida saludable en estudiantes del cuarto año de la institución educativa “María Auxiliadora” – Huanta 2025”. Tuvo como objetivo: Describir los estilos de vida de los estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “María Auxiliadora” de Huanta durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel descriptivo simple, con un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 73 estudiantes, seleccionando una muestra de 29 alumnos de la sección "C" a través de un muestreo. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario tipo Likert compuesto por 15 ítems. El resultado detalla, la mayoría de los estudiantes (17 estudiantes), representados por un 58,6%, manifiestan una frecuencia de “Nunca” en la práctica de un estilo de vida saludable. Así mismo, se le agrega la cifra de (10 alumnos) quienes corresponden a un 34,5% quienes se encuentran en “Casi nunca”, se determina muy deficiente. Por último, se detalla, que apenas (2 estudiantes) que figuran un 6,9% se ubican en “A veces” y ningún estudiante se ubica en “Casi siempre o Siempre”. Se concluye, que el objetivo general muestra que los estilos de vida saludable son deficientes y alarmantes en los estudiantes del cuarto año de la institución educativa “María Auxiliadora” – Huanta 2025.