Examinando por Autor "Escalante Berrocal, Clementina"

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    El Juego de la Tiendita para Fortalecer las Habilidades Numéricas en los niños de la Institución Educativa Inicial “El Bosque”, Ayacucho 2024
    (2026-06-24) Escalante Berrocal, Clementina; Alcarraz Carbajal, Bibiano
    El presente proyecto de investigación abordó el diseño y la aplicación de estrategias pedagógicas lúdicas destinadas a potenciar la competencia matemática en el nivel de educación inicial. El estudio se planteó como objetivo general determinar cómo influye el Juego de la Tiendita para fortalecer las habilidades numéricas en los niños de la Institución Educativa Inicial “El Bosque”, Ayacucho, 2024. Metodológicamente, la investigación se configuró bajo un enfoque cuantitativo y un tipo de investigación aplicada, correspondiendo a un nivel explicativo debido a la orientación orientada a la comprobación de relaciones de causalidad. Se adoptó un diseño preexperimental con un solo grupo con pretest y posttest (GE: O1 X O2), esquema que permitió diagnosticar el estado inicial de la muestra, aplicar el programa de estimulación basado en el juego de rol comercial y evaluar las variaciones finales alcanzadas. La población estuvo constituida por un total de 51 estudiantes matriculados en el año académico, mientras que la muestra, seleccionada mediante una técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia debido a criterios de disponibilidad y accesibilidad del investigador, quedó conformada por 15 niños y niñas de la institución. Para la recolección de los datos empíricos, se seleccionó de manera estructurada la técnica de la observación directa; correspondientemente, se utilizó como instrumento una ficha de observación física diseñada con criterios específicos para registrar el desempeño y logro de las habilidades numéricas infantiles. La validez de contenido del instrumento se planificó mediante el juicio de tres expertos temáticos en la materia, previendo adicionalmente la ejecución de un estudio de pilotaje en un grupo equivalente ajeno a la muestra para determinar la confiabilidad estadística del formato. Finalmente, el procesamiento y análisis de los datos se estructuró a través de la estadística descriptiva para la organización de las frecuencias en cuadros y gráficos estadísticos, en complemento con la estadística inferencial, la cual se programó para la ejecución previa de las pruebas de normalidad y la posterior contrastación de la hipótesis de investigación orientada a medir los cambios de magnitud generados por el tratamiento.