Examinando por Autor "Mallma Huaman, Linda Nilda"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    Ítem
    Balonmano recreativo para las habilidades cognitivas en estudiantes del quinto grado de primaria en la Institución Educativa “José Félix Iguain” Luricocha -2024
    (2026-06-16) Mallma Huaman, Linda Nilda; Mayhua Quispe, Frida
    El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la influencia del balonmano recreativo en el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes del quinto grado del nivel primario de la Institución Educativa “José Félix Iguain” de Luricocha, 2024. La investigación es de tipo aplicada, de nivel explicativo y empleó un diseño de investigación pre experimental con un solo grupo con pre test y pos test. La población estuvo conformada por 61 estudiantes del quinto grado de las secciones A y B de primaria, seleccionándose una muestra de 31 alumnos del quinto grado de la sección “A “para el grupo experimental. Se utilizó la técnica observación y de instrumento la ficha de observación en pre y pos test debidamente validadas por juicio de expertos. Los principales hallazgos y resultados revelaron un cambio drástico en el desempeño del grupo: en el pretest, el 96.8% de los estudiantes se encontraba en el nivel "En inicio" con una media de apenas 22.10 puntos; sin embargo, tras la intervención, el 74.2% alcanzó el "Logro esperado" y el 25.8% el "Logro destacado", elevando la media general a 58.52 puntos, lo que representa un incremento superior a los 36 puntos. El análisis inferencial mediante la prueba de Wilcoxon confirmó estos resultados con un valor Z de -4.863 y un nivel de significancia de p=0.000, rechazando la hipótesis nula. Finalmente, se concluye que el balonmano recreativo influye significativamente en el desarrollo de las habilidades cognitivas, mejorando de manera sustancial los procesos de organización de información, la autoconfianza afectiva y la interacción social asertiva en los estudiantes.
  • Miniatura
    Ítem
    La actividad física inclusiva en los estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025
    (2026-03-17) Mallma Huaman, Linda Nilda; Mayhua Quispe, Frida
    El presente trabajo de investigación tuvo como tema principal la actividad física inclusiva en los estudiantes de educación primaria en la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025. El objetivo general fue determinar la actividad física inclusiva en dicho grupo de estudiantes. Se trata de un estudio de tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño de investigación descriptivo simple (M-O). La población total de estudio fue de 150 estudiantes del cuarto grado de primaria, de los cuales se seleccionó una muestra censal de 26 estudiantes de la sesión “A”. Para la recolección de datos, se emplearon la técnica de observación y la ficha de observación como instrumento. Mediante estadística descriptiva, los principales resultados revelaron que la actividad física inclusiva, la adaptación de actividades y el clima socioemocional inclusivo se realizan “a veces” para 100% de los estudiantes. En cuanto a la participación equitativa, fue “a veces” para el 96.2% y “nunca” para el 3. 8%. La principal conclusión es que la actividad física inclusiva se implementa de manera intermitente o “a veces”, afectando la totalidad de la muestra, lo que sugiere la persistencia de barreras significativas en su aplicación constante y sistemática.