Examinando por Autor "Simbron Chavez, Yeni"

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    La flexibilidad en los estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025
    (2026-03-25) Simbron Chavez, Yeni; Reyes Araujo, Wilber Antonio
    La investigación se centró en: “La flexibilidad de los estudiantes de educación primaria en la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025. El objetivo general del estudio fue identificar la flexibilidad en los estudiantes de educación primaria. El estudio se caracterizó por ser de tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño de investigación descriptivo simple (M-O). La población estuvo conformada por 120 estudiantes del sexto grado de primaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 32 estudiantes, utilizando un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de observación y su instrumento fue una ficha de observación. Los datos se procesaron mediante estadística descriptiva y se presentaron en tablas de frecuencias. Los resultados principales revelaron que la flexibilidad general en los estudiantes se observó “A veces” en el 100% de la muestra. En cuanto a las dimensiones, la flexibilidad estática fue “A veces” para el 53,1% y “Siempre” para el 46,9% de los estudiantes. La flexibilidad dinámica mostró “Siempre” en el 87,5% de estudiantes. Sin embargo, la flexibilidad funcional aplicada a actividades físicas se manifestó “A veces” en el 84,4% de los estudiantes; el 9,4% evidenció “Nunca” y un 6,3% manifestó “Siempre”. En conclusión, si bien los estudiantes demuestran una marcada presencia de flexibilidad, especialmente en su dimensión dinámica, existe una oportunidad para fortalecer la flexibilidad estática, y funcional, dada la variabilidad observada en estas capacidades.
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    Yoga para el desarrollo del equilibrio en estudiantes del segundo grado de Primaria de la Institución Educativa “San Ramón” Huanta, 2024
    (2026-09-30) Simbron Chavez, Yeni; Reyes Araujo, Wilber Antonio
    La investigación titulada: Yoga para el desarrollo del equilibrio en estudiantes del segundo grado de primaria, es una investigación aplicada, de nivel experimental y diseño pre experimental (01 → X →02), tuvo como objetivo general determinar la influencia del yoga en el desarrollo del equilibrio corporal. La población se conformó por 150 estudiantes y una muestra de 28 estudiantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se empleó la técnica de observación y experimentación, utilizando como instrumento la ficha de observación (pre test y post test) validada por juicio de expertos (0,9) y con confiabilidad Alfa de Cronbach de 0,878, además de 10 sesiones como material experimental. Los principales hallazgos, sintetizados en cuatro tablas, muestran que el pre test 96,4% de los estudiantes se ubicó en el nivel “Logro esperado” para el equilibrio general; el 64,3% en “En proceso” para el equilibrio estático; y el 57% en “En proceso” para el equilibrio dinámico; y el 57% en “En proceso” para la propiocepción. Tras la intervención con yoga, en el post test se obtuvo que el 100% de los estudiantes alcanzo niveles superiores: el 67,9% en “Logro esperado” y el 32,1% en “Logro destacado” para el equilibrio general; el 82,1% en niveles superiores para el equilibrio estático; el 96,4% en niveles superiores para el equilibrio dinámico, y el 96,4% en niveles superiores para la propiocepción, eliminando por completo los niveles “En inicio” y “En proceso”. Las pruebas de Wilconxon confirmaron diferencias estadísticamente significativas (p=0,000<0,05) en todas las dimensiones. Se concluye que el yoga influye positivamente en el desarrollo del equilibriocorporal, demostrando ser una estrategia pedagógica efectiva para mejorar el control postural, la estabilidad durante el desplazamiento y la conciencia corporal.