Rendimiento físico en estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa “San Francisco de Asís”- Huanta,2025.

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dc.contributor.advisorRamirez Gutierrez, Jesús
dc.contributor.authorTello Taguada, Jeison Aníbal
dc.contributor.editorhttps://orcid.org/0000-0002-8382-8537
dc.date.accessioned2026-10-16T20:36:49Z
dc.date.available2026-10-16T20:36:49Z
dc.date.embargoEnd2026
dc.date.issued2026-10-15
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo general conocer el nivel de los juegos cooperativos en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa San Francisco de Asís, Huanta, 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y diseño descriptivo simple. La población estuvo conformada por 55 estudiantes de los terceros grados A y B, y la muestra, seleccionada mediante muestreo no probabilístico, estuvo integrada por 26 estudiantes del tercer grado B. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario de 15 ítems con escala de valoración ordinal (Nunca, A veces, Siempre), organizado en torno a las tres dimensiones de la variable: Cooperación, Participación y Diversión. Los resultados obtenidos evidenciaron que la práctica de los juegos cooperativos en la institución se desarrolla de manera incipiente e irregular. En cuanto a la variable general, el 80,8 % de los estudiantes (21 de 26) practica los juegos cooperativos solo A veces, el 11,5 % (3 estudiantes) Nunca y únicamente el 7,7 % (2 estudiantes) Siempre. Respecto a las dimensiones, en Cooperación el 57,7 % respondió A veces y el 23,1 % Nunca; en Participación, el 69,2 % marcó A veces y el 23,1 % Nunca, siendo esta la dimensión con el nivel de logro más bajo; en Diversión, el 61,5 % respondió A veces y el 30,8 % Nunca, lo que revela que casi un tercio de los estudiantes no experimenta goce durante las actividades lúdicas cooperativas. Se concluye que el juego cooperativo se ubica en un nivel bajo lo que evidencia la necesidad de fortalecer la práctica sistemática de actividad física dentro del currículo escolar.
dc.description.abstractThis research aimed to determine the level of cooperative games among third-grade students at San Francisco de Asís Educational Institution, Huanta, 2024. The study was conducted using a quantitative approach, with a basic research type and a simple descriptive design. The population consisted of 55 third-grade students from sections A and B, while the sample, selected through non-probabilistic sampling, included 26 students from third grade B. Data were collected using the survey technique and a 15-item questionnaire with an ordinal rating scale (Never, Sometimes, Always), organized around the three dimensions of the variable: Cooperation, Participation, and Enjoyment. The results showed that the practice of cooperative games at the institution is still limited and inconsistent. Regarding the overall variable, 80.8% of the students (21 out of 26) practiced cooperative games only Sometimes, 11.5% (3 students) Never, and only 7.7% (2 students) Always. Concerning the dimensions, 57.7% responded Sometimes and 23.1% Never in Cooperation; 69.2% responded Sometimes and 23.1% Never in Participation, making it the dimension with the lowest level of achievement; and in Enjoyment, 61.5% responded Sometimes and 30.8% Never, indicating that nearly one-third of the students did not experience enjoyment during cooperative play activities. It is concluded that cooperative games are at a low level, highlighting the need to strengthen the systematic practice of physical activity within the school curriculum.
dc.description.abstractKay maskaypa hatun munayninqa karqan San Francisco de Asís yachay wasipi, Huanta llaqtapi, 2024 watapi, kimsa kaq yachaq wawakunapi yanapanakuy pukllaykunapa imayna kasqanta yachanapaq. Kay llamk'ayqa yupaychanapaq (cuantitativo) ñanpi, sapallan yachay (investigación básica) hinallataq sasachayniyuq mana kaq willakuy-niriy (diseño descriptivo simple) nisqawan ruwakurqan. Lliwpa runakunaqa karqanku 55 yachaqkuna, kimsa kaq “A” hinallataq “B” yachaymanta. Akllasqa muestraqa mana chaylla akllaywan (muestreo no probabilístico) ruwasqa karqan, chaypiqa 26 yachaqkuna kimsa kaq “B” yachaymanta karqanku. Willakuykuna huñunapaqqa tapuy (encuesta) nisqa rurayta llamk'achirqanku, chaypaqtaq 15 tapuyniyuq cuestionariota llamk'achirqanku, Manam, Wakinkaqlla, Sapa kuti nisqa tupunawan. Kayqa kimsa rakiykunapi wakichisqa karqan: Yanapanakuy, Rakinakuy, Kusikuy. Tarisqa willakuykunam rikuchin yanapanakuy pukllaykunaqa yachay wasipi pisillaraq hinallataq mana sapa kuti rurakusqanta. Tukuy variablemantaqa, yachaqkunamanta 80,8 % (26-manta 21) Wakinkaqlla yanapanakuy pukllaykunata ruwanku, 11,5 % (3 yachaqkuna) Manam, hinallataq 7,7 % (2 yachaqkuna) Sapa kuti ruwanku. Rakiykunamantaqa, Yanapanakuypi 57,7 % Wakinkaqlla nirqanku, 23,1 % Manam; Rakinakuypi 69,2 % Wakinkaqlla nirqanku, 23,1 % Manam, chaymi aswan pisi chaskisqa rakiy karqan; Kusikuypi 61,5 % Wakinkaqlla nirqanku, 30,8 % Manam, chaymi kimsa chunka yachaqkunamanta huknin rakiyqa mana kusisqa kasqanta rikuchin. Tukukuyninpiqa, yanapanakuy pukllaykuna pisi nivelpi kasqanta tarirqan, chayraykum yachay wasipi sapa kuti aycha kuyuchiy ruraykunata kallpachayqa ancha munasqa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/621
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectJuegos Cooperativos
dc.subjectCooperación
dc.subjectParticipación
dc.subjectDiversión
dc.subjectEducación Física
dc.subjectEducación Primaria
dc.subjectCooperative Games
dc.subjectCooperation, Participation
dc.subjectEnjoyment
dc.subjectPhysical Education
dc.subjectPrimary Education
dc.subjectWichqanakuna
dc.subjectYanapanakuy Pukllaykuna
dc.subjectYanapanakuy
dc.subjectRakinakuy
dc.subjectKusikuy
dc.subjectAycha Yachachiy
dc.subjectÑawpaq Yachay
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.11
dc.titleRendimiento físico en estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa “San Francisco de Asís”- Huanta,2025.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni20119785
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/ 0009-0007-7895-652X
renati.author.dni73989674
renati.discipline151046
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorCanchari Cangana, Walter
renati.jurorReyes Araujo, Wilber Antonio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Física
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameGrado de Bachiller en Educación física
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