Práctica de la gimnasia rítmica en estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora”-Huanta, 2025
Fecha
2026-08-03
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Resumen
La investigación titulada “Práctica de la gimnasia rítmica en estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora”-Huanta, 2025”. Tuvo como objetivo Describir la práctica de la gimnasia rítmica en estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora”-Huanta, 2025. La metodología empleada en la investigación es de tipo básica y nivel descriptivo, un diseño no experimental y transversal. La población estuvo compuesta por 111 estudiantes y la muestra por 27 estudiantes del tercer grado “A”, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y una guía de observación de 15 ítems. Los resultados principales demostraron una práctica sumamente deficiente, ya que el 77,8% de los alumnos manifestó que “Nunca” realiza estas actividades. En cuanto a las dimensiones específicas, el 55,6% de la muestra "Nunca" aplica una técnica corporal adecuada y el 51,9% carece de fluidez en su expresión corporal. Por otro lado, aunque la coordinación rítmica mostró un ligero progreso con un 48,1% en el nivel “A veces”, aún persiste un 29,6% que no logra sincronizar sus movimientos con la música. Se concluye que la práctica de la gimnasia rítmica en los estudiantes del tercer grado “A” de secundaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora” muestran Nunca y A veces, ya que el 77,8% manifestaron “Nunca” realiza estas actividades.
The research titled “Practice of rhythmic gymnastics in third-grade secondary students of the Educational Institution ‘María Auxiliadora’ - Huanta, 2025” aimed to describe the practice of rhythmic gymnastics in third-grade secondary students of the Educational Institution ‘María Auxiliadora’ - Huanta, 2025. The methodology used in the research is basic and descriptive level, with a non-experimental and cross-sectional design. The population consisted of 111 students and the sample of 27 students from third grade “A”, selected through non-probabilistic convenience sampling. For data collection, the observation technique and a 15-item observation guide were used. The main results showed a highly deficient practice, as 77.8% of the students stated that they “Never” perform these activities. Regarding the specific dimensions, 55.6% of the sample “Never” applies an appropriate body technique and 51.9% lack fluency in their body expression. On the other hand, although rhythmic coordination showed slight progress with 48.1% at the “Sometimes” level, 29.6% still fail to synchronize their movements with the music. It is concluded that the practice of rhythmic gymnastics in third-grade “A” secondary students of the Educational Institution “María Auxiliadora” shows Never and Sometimes, as 77.8% stated they “Never” perform these activities.
Kay llamk'aypa sutinmi “María Auxiliadora” yachay wasipi, Huanta llaqtapi, iskay waranqa iskay chunka pichqa (2025) watapi, kimsa kaq secundaria yachaqkunapa gimnasia rítmica ruraynin. Kay llamk'aypa hatun munayninqa karqan describiy gimnasia rítmica rurayninta “María Auxiliadora” yachay wasipi, Huanta llaqtapi, kimsa kaq secundaria yachaqkunapi.Kay maskhayqa karqan tipo básica, nivel descriptivo, diseño mana experimental hinallataq transversal. Lliw runakunaqa karqanku 111 yachaqkuna, muestrataq karqan 27 yachaqkuna, kimsa kaq secundaria “A” nisqamanta, akllasqa muestreo mana probabilístico por conveniencia nisqawan. Willakuykunata huñunaypaqqa observación nisqa técnica hinallataq 15 ítemniyuq guía de observación nisqawan llamk'asqa karqan.Tarikusqa ruraykuna rikuchirqan gimnasia rítmica rurayninqa ancha pisi kasqanta, imaraykuchus 77,8% yachaqkuna nirqanku “Manam hayk'aqpas” kay ruraykunata ruwasqankuta. Dimensiónkunapipas, 55,6% yachaqkuna “Manam hayk'aqpas” allin cuerpopa técnica nisqata ruranchu, chaymanta 51,9% yachaqkunataq manam allin cuerpopa kuyuriyninta rikuchiyta atinkuchu. Ichaqa coordinación rítmica dimensiónpiqa aswan allin rikurirqan, imaraykuchus 48,1% “Wakin kutikuna” nisqapi tarikun, chaywanpas 29,6% yachaqkuna manaraq takipa ritmunwan kuyuriyninkuta tinkuchiyta atinkuchu.Tukukuyninpiqa nisunmanmi “María Auxiliadora” yachay wasipi kimsa kaq secundaria “A” yachaqkunapa gimnasia rítmica rurayninqa “Manam hayk'aqpas” hinallataq “Wakin kutikuna” nisqa nivelkunapi kasqanta, imaraykuchus 77,8% yachaqkuna “Manam hayk'aqpas” kay ruraykunata ruwasqankuta nirqanku.
The research titled “Practice of rhythmic gymnastics in third-grade secondary students of the Educational Institution ‘María Auxiliadora’ - Huanta, 2025” aimed to describe the practice of rhythmic gymnastics in third-grade secondary students of the Educational Institution ‘María Auxiliadora’ - Huanta, 2025. The methodology used in the research is basic and descriptive level, with a non-experimental and cross-sectional design. The population consisted of 111 students and the sample of 27 students from third grade “A”, selected through non-probabilistic convenience sampling. For data collection, the observation technique and a 15-item observation guide were used. The main results showed a highly deficient practice, as 77.8% of the students stated that they “Never” perform these activities. Regarding the specific dimensions, 55.6% of the sample “Never” applies an appropriate body technique and 51.9% lack fluency in their body expression. On the other hand, although rhythmic coordination showed slight progress with 48.1% at the “Sometimes” level, 29.6% still fail to synchronize their movements with the music. It is concluded that the practice of rhythmic gymnastics in third-grade “A” secondary students of the Educational Institution “María Auxiliadora” shows Never and Sometimes, as 77.8% stated they “Never” perform these activities.
Kay llamk'aypa sutinmi “María Auxiliadora” yachay wasipi, Huanta llaqtapi, iskay waranqa iskay chunka pichqa (2025) watapi, kimsa kaq secundaria yachaqkunapa gimnasia rítmica ruraynin. Kay llamk'aypa hatun munayninqa karqan describiy gimnasia rítmica rurayninta “María Auxiliadora” yachay wasipi, Huanta llaqtapi, kimsa kaq secundaria yachaqkunapi.Kay maskhayqa karqan tipo básica, nivel descriptivo, diseño mana experimental hinallataq transversal. Lliw runakunaqa karqanku 111 yachaqkuna, muestrataq karqan 27 yachaqkuna, kimsa kaq secundaria “A” nisqamanta, akllasqa muestreo mana probabilístico por conveniencia nisqawan. Willakuykunata huñunaypaqqa observación nisqa técnica hinallataq 15 ítemniyuq guía de observación nisqawan llamk'asqa karqan.Tarikusqa ruraykuna rikuchirqan gimnasia rítmica rurayninqa ancha pisi kasqanta, imaraykuchus 77,8% yachaqkuna nirqanku “Manam hayk'aqpas” kay ruraykunata ruwasqankuta. Dimensiónkunapipas, 55,6% yachaqkuna “Manam hayk'aqpas” allin cuerpopa técnica nisqata ruranchu, chaymanta 51,9% yachaqkunataq manam allin cuerpopa kuyuriyninta rikuchiyta atinkuchu. Ichaqa coordinación rítmica dimensiónpiqa aswan allin rikurirqan, imaraykuchus 48,1% “Wakin kutikuna” nisqapi tarikun, chaywanpas 29,6% yachaqkuna manaraq takipa ritmunwan kuyuriyninkuta tinkuchiyta atinkuchu.Tukukuyninpiqa nisunmanmi “María Auxiliadora” yachay wasipi kimsa kaq secundaria “A” yachaqkunapa gimnasia rítmica rurayninqa “Manam hayk'aqpas” hinallataq “Wakin kutikuna” nisqa nivelkunapi kasqanta, imaraykuchus 77,8% yachaqkuna “Manam hayk'aqpas” kay ruraykunata ruwasqankuta nirqanku.
Descripción
Palabras clave
Gimnasia rítmica, Rxpresión corporal, Coordinación, Ritmo, Rhythmic gymnastics, Body expression, Coordination, Rhythm, Cuerpopa rimariynin