EDUCACIÓN FÍSICA FID
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Ítem Actividad Física y Salud en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa “San Martín de Porres”- Luricocha, 2025(2026-05-20) Urriburu Vargas, Neiser; Cangana Canchari, WalterEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir la actividad física y salud en los estudiantes del cuarto grado de la institución educativa “San Martín de Porres”- Luricocha, 2025. Se llevó una investigación educativa tipo básica, de nivel descriptivo, con un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental descriptiva simple y con el método deductivo. Se trabajó con una población compuesta por 29 estudiantes de la Institución Educativa “San Martín de Porres” y una muestra censal que estuvo conformada por 29 niños de cuarto grado de la Institución Educativa mencionada anteriormente, por otro lado, se seleccionó mediante la técnica de muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario. La validez del instrumento se verificó mediante el juicio de expertos, mientras que su confiabilidad fue evaluada estadísticamente con el Alfa de Cronbach. Los resultados muestran que, el 44.8% nunca se involucra en actividades relacionadas con la actividad física y la salud, el 37.9% se involucra "a veces" en estas actividades, mientras que solo el 17.2% declara hacerlo "siempre”. En conclusión, estos resultados sugieren que la participación en actividad física y salud es baja entre la muestra estudiada, con una prevalencia de inactividad o participación esporádica.Ítem Actividades lúdicas inclusivas en los estudiantes del nivel primario en la Institución Educativa “María Urribarri Gómez” de Huanta, 2025.(2026-08-24) Avila Centeno, Melina; Montesinos Murillo, Abel AntonioEl presente estudio titulado “Actividades lúdicas inclusivas en los estudiantes del nivel primaria en la Institución Educativa “María Urribarri Gómez” de Huanta, 2025” tuvo como objetivo describir las actividades lúdicas inclusivas en los estudiantes del nivel primaria. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo simple y diseño no experimental, trabajando con una población de 30 estudiantes, teniendo una muestra de 14 estudiantes. Los datos se recolectaron utilizando la observación como técnica y una ficha de observación estructurada como instrumento. Los resultados evidenciaron que el 85.7% de los estudiantes se encuentran en la etapa de “En proceso” respecto a las actividades lúdicas inclusivas, mientras que solo el 7.1% alcanzó el nivel de “Logro esperado” y otro 7.1% se ubicó “En inicio”. En cuanto a la participación activa, el 78.6% se encuentra “En proceso”; respecto a las adaptaciones curriculares, el 71.4% también se ubica en este nivel; y en relación con el clima de aula inclusivo, el 64.3% se sitúa en la misma categoría. Se concluyó que las actividades lúdicas inclusivas se manifiestan predominantemente en un nivel "En proceso" (85.7%) en los estudiantes del nivel primario.Ítem Capacidades físicas en adolescentes del cuarto año de la Institución Educativa “Carlos CH. Hiraoka”-Iguain, 2025(2026-05-25) Ruiz Rojas, Mayerly Milagros; Reyes Araujo, Wilber AntonioLa presente investigación titulada: Capacidades físicas en adolescentes del cuarto año de la Institución Educativa “Carlos CH. Hiraoka”-Iguaín, 2025. Tuvo como objetivo identificar las capacidades físicas en adolescentes. La investigación se rigió bajo la metodología en un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel descriptivo, empleando un diseño no experimental de corte transversal. Se trabajó con una muestra de 24 estudiantes del cuarto grado de secundaria, utilizando como técnica la observación y como instrumento una ficha de observación de 12 ítems, la cual demostró una excelente confiabilidad con un alfa de Cronbach de 0,865. Los resultados evidenciaron que el análisis descriptivo de la variable Capacidades Físicas determinó que la gran mayoría de los evaluados, específicamente el 75,0% (18 estudiantes), se encuentro en un nivel Medio. Un 20,8% se ubico en un nivel Bajo y apenas un 4,2% alcanzo un nivel Alto. Se concluye en un predominante del nivel medio (75,0%), y solo hay una pequeña parte en el nivel alto (4,2%), mientras un 20,8% se encuentro en un nivel bajo. Este hallazgo muestra un desarrollo físico aceptable, pero hay mucho espacio para mejorar. Por lo tanto, la gran mayoría de los estudiantes adolescentes del cuarto grado “A” poseen un desarrollo de las capacidades físicas aceptable pero no tan óptimo, ubicándose en un rango predominante de intermedio en el rendimiento.Ítem Consumo de alimentos no saludables en estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora” - Huanta, 2025(2026-05-19) Quispe Taipe, Jose; Mayhua Quispe, FridaLa presente investigación titulada: “Consumo de alimentos no saludables en estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora”- Huanta, 2025”, tuvo como objetivo describir el consumo de alimentos no saludables en estudiantes del quinto grado. La investigación es de tipo básica, diseño descriptivo simple. La población estuvo constituida por 85 estudiantes entre niños y niñas del quinto grado de educación primaria, y la muestra estuvo conformada por 29 estudiantes del quinto grado “A” seleccionados mediante la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia. En la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta, cuyo instrumento fue la ficha de observación. Los datos obtenidos fueron organizados en tablas de frecuencia y gráficos estadísticos. Se concluye que los resultados obtenidos muestran que el colegio “María Auxiliadora” a la mayoría de los estudiantes en un 62% presenta un alto consumo de alimentos no saludables, mientras que el 37.9% se sitúa en un nivel medio, sin registros en el nivel bajo, esto indica una tendencia preocupante hacia la ingesta frecuente en productos con bajo valor nutricional, lo que podría afectar su salud y bienestar si no se implementan medias educativas preventivas.Ítem El sedentarismo en los estudiantes de la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025(2026-05-21) Gavilan Huaman, Maythey Katerin; Mendoza Rivera, RichardLa presente investigación titulada: El sedentarismo en los estudiantes de la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025 tuvo como objetivo describir el sedentarismo en los estudiantes de 4to A grado de primaria la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, la investigación es de tipo descriptivo simple, diseño no experimental, la población estuvo constituida por 74 estudiantes entre niños y niñas del 4to grado y la muestra estuvo conformada por 28 estudiantes del 4to grado “A”, se utilizó como instrumento el cuestionario. Se concluye que el sedentarismo es una característica presente en la mayoría de ellos. Si bien solo el 7.1% alcanza un nivel alto de sedentarismo, un amplio porcentaje (92.8%) se ubica en un nivel moderado, lo que evidencia que sus rutinas diarias están marcadas por actividades de baja movilidad. Eta tendencia se confirma con los resultados sobre el tiempo dedicado a actividades sedentarias: el 78% de los estudiantes permanece varias horas en actividades como ver televisión, usar dispositivos electrónicos o realizar tareas escolares que requieren sentados.Ítem Estilos de vida saludable en estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “María Auxiliadora”–Huanta 2025.(2026-06-09) MANRIQUE SABOYA, Karen Sindel; PINEDA TAPIA, Freddy RolandLa presente investigación titulada “Estilos de vida saludable en estudiantes del cuarto año de la institución educativa “María Auxiliadora” – Huanta 2025”. Tuvo como objetivo: Describir los estilos de vida de los estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “María Auxiliadora” de Huanta durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel descriptivo simple, con un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 73 estudiantes, seleccionando una muestra de 29 alumnos de la sección "C" a través de un muestreo. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario tipo Likert compuesto por 15 ítems. El resultado detalla, la mayoría de los estudiantes (17 estudiantes), representados por un 58,6%, manifiestan una frecuencia de “Nunca” en la práctica de un estilo de vida saludable. Así mismo, se le agrega la cifra de (10 alumnos) quienes corresponden a un 34,5% quienes se encuentran en “Casi nunca”, se determina muy deficiente. Por último, se detalla, que apenas (2 estudiantes) que figuran un 6,9% se ubican en “A veces” y ningún estudiante se ubica en “Casi siempre o Siempre”. Se concluye, que el objetivo general muestra que los estilos de vida saludable son deficientes y alarmantes en los estudiantes del cuarto año de la institución educativa “María Auxiliadora” – Huanta 2025.Ítem Estilos de vida saludable en estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “María Auxiliadora”–Huanta 2025.(2026-06-16) Manrique Saboya, Karen Sindel; Pineda Tapia, Freddy RolasdLa presente investigación titulada “Estilos de vida saludable en estudiantes del cuarto año de la institución educativa “María Auxiliadora” – Huanta 2025”. Tuvo como objetivo: Describir los estilos de vida de los estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa “María Auxiliadora” de Huanta durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel descriptivo simple, con un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 73 estudiantes, seleccionando una muestra de 29 alumnos de la sección "C" a través de un muestreo. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario tipo Likert compuesto por 15 ítems. El resultado detalla, la mayoría de los estudiantes (17 estudiantes), representados por un 58,6%, manifiestan una frecuencia de “Nunca” en la práctica de un estilo de vida saludable. Así mismo, se le agrega la cifra de (10 alumnos) quienes corresponden a un 34,5% quienes se encuentran en “Casi nunca”, se determina muy deficiente. Por último, se detalla, que apenas (2 estudiantes) que figuran un 6,9% se ubican en “A veces” y ningún estudiante se ubica en “Casi siempre o Siempre”. Se concluye, que el objetivo general muestra que los estilos de vida saludable son deficientes y alarmantes en los estudiantes del cuarto año de la institución educativa “María Auxiliadora” – Huanta 2025.Ítem Fundamentos técnicos del voleibol en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa “José Félix Iguain” de Intay-Luricocha, 2025(2026-06-02) Navarrete Paredes, Miluzka; Reyes Araujo, Wilber AntonioEn el presente se tuvo como propósito determinar el nivel de dominio de los fundamentos técnicos del voleibol en estudiantes de quinto grado de educación secundaria. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transeccional, empleando el método descriptivo, de observación y estadístico para la recolección y análisis de datos. La población estuvo conformada por 150 estudiantes, mientras que la muestra fue no probabilística, integrada por 25 estudiantes seleccionados por criterios de accesibilidad y pertinencia. Para la recolección de datos se utilizó una ficha de observación, la cual permitió evaluar diferentes factores. Los resultados evidenciaron que los estudiantes se ubican predominantemente en los niveles de inicio y en proceso, con una menor proporción en el nivel logrado y ausencia en el nivel destacado, asimismo, se identificaron mayores dificultades en la ejecución de técnicas como el saque, la recepción, el voleo y el remate, lo que evidencia la necesidad de fortalecer la enseñanza sistemática y la práctica pedagógica del voleibol. En síntesis, el estudio aporta información relevante para la mejora de la enseñanza de la Educación Física, sustentada en el análisis estadístico de los datos obtenidos, evidenciándose que la mayoría de los estudiantes se concentra en los niveles de inicio y proceso, seguido de una minoría en el nivel logrado y con ausencia en el nivel destacado; lo cual permite identificar una tendencia predominante hacia un desarrollo mínimo de las habilidades técnicas. Estos resultados orientan la implementación de estrategias pedagógicas dirigidas al fortalecimiento progresivo de los fundamentos técnicos y al logro de niveles superiores de desempeño, contribuyendo así al aprendizaje integral de los estudiantes a través de la práctica del voleibol.Ítem Hábitos alimenticios de los deportistas de voleibol en el cuarto grado de la Institución Educativa Nivel Secundaria “González Vigil” de Huanta, 2025(2026-08-24) Bautista Ancho, Nino Omar; Valencia Aguilar, Edhgar HéctorLa presente investigación se realizó con el objetivo de identificar los hábitos alimenticios de los deportistas de voleibol en el cuarto grado de la Institución Educativa Nivel Secundaria “González Vigil” de Huanta, 2025. Metodológicamente, el estudio es de tipo básica o pura, de nivel descriptivo y con un diseño no experimental de corte descriptivo simple. La población estuvo conformada por 113 estudiantes, de la cual se extrajo una muestra de 25 deportistas del cuarto grado “A” mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para el recojo de información, se emplearon las técnicas de la encuesta y la observación directa. Los instrumentos consistieron en un cuestionario estructurado de 16 ítems valorado con la escala de Likert. Los principales resultados revelaron que el 68% de los deportistas se ubica en el nivel de “A veces” respecto a sus hábitos alimenticios generales. En dimensiones específicas, el 72% cumple con la regularidad y distribución de comidas solo “A veces”, misma cifra que se repite para la realización de prácticas alimentarias técnicas. La principal conclusión determina que los hábitos alimenticios de los deportistas evaluados son predominantemente irregulares y deficientes, lo cual evidencia una conducta alimentaria inestable que no satisface adecuadamente las necesidades energéticas exigidas para la práctica del voleibol.Ítem Importancia del baile en estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa “González Vigil” de Huanta 2025(2026-03-30) Rojas Yance, Susan Omara; Cangana Canchari, WalterEsta investigación tuvo como objetivo caracterizar la importancia del baile en el desarrollo físico, emocional y social de los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa “González Vigil”, ubicada en la ciudad de Huanta. Partiendo de una problemática local relacionada con el aumento de casos de estrés, depresión y escasa actividad física entre los adolescentes, se propone el baile como un medio pedagógico integral, El estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo, se aplicó un cuestionario tipo Likert a una muestra de 26 estudiantes. Los resultados evidenciaron que el 84.6% de los estudiantes considera que el baile es importante “a veces”, mientras que el 15.4% indicó “nunca” y ningún estudiante (0%) lo percibe como “siempre” importante. En la dimensión de bienestar físico, el 73.1% manifestó que el baile contribuye “a veces”, el 11.5% “siempre” y el 15.4% “nunca”. En cuanto a la expresión emocional, el 76.9% señaló que el baile le permite expresarse “a veces”, mientras que el 23.1% indicó “nunca”. Finalmente, en la dimensión de integración social, el 84.6% considera que el baile favorece la interacción social “a veces” y el 15.4% “nunca”. Se concluye que el baile, además de ser una actividad recreativa, contribuye al desarrollo físico, emocional y social de los estudiantes; sin embargo, su valoración es aún intermitente, lo que evidencia la necesidad de fortalecer su aplicación como estrategia pedagógica dentro del proceso educativo.Ítem La actividad física inclusiva en los estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025(2026-03-17) Mallma Huaman, Linda Nilda; Mayhua Quispe, FridaEl presente trabajo de investigación tuvo como tema principal la actividad física inclusiva en los estudiantes de educación primaria en la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025. El objetivo general fue determinar la actividad física inclusiva en dicho grupo de estudiantes. Se trata de un estudio de tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño de investigación descriptivo simple (M-O). La población total de estudio fue de 150 estudiantes del cuarto grado de primaria, de los cuales se seleccionó una muestra censal de 26 estudiantes de la sesión “A”. Para la recolección de datos, se emplearon la técnica de observación y la ficha de observación como instrumento. Mediante estadística descriptiva, los principales resultados revelaron que la actividad física inclusiva, la adaptación de actividades y el clima socioemocional inclusivo se realizan “a veces” para 100% de los estudiantes. En cuanto a la participación equitativa, fue “a veces” para el 96.2% y “nunca” para el 3. 8%. La principal conclusión es que la actividad física inclusiva se implementa de manera intermitente o “a veces”, afectando la totalidad de la muestra, lo que sugiere la persistencia de barreras significativas en su aplicación constante y sistemática.Ítem La coordinación motriz en los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa José María Arguedas – Huanta, 2025(2026-10-12) Yaranga Curi, Elid Rutmer; Freddy Roland Pineda TapiaEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal describir la coordinación motriz en los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa “José María Arguedas” – Huanta, 2025. Es una investigación educativa básica de nivel descriptivo con un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental y con el método deductivo estadístico. Se trabajo en una población que estuvo conformada por 119 estudiantes y la muestra fue seleccionada de manera intencional a 22 estudiantes de cuarto grado de nivel primario de la Institución Educativa, por otro lado, la muestra se seleccionó mediante la técnica de muestreo no probabilístico intencional. La técnica de observación fue la utilizada para recopilar datos, y la ficha de observación fue el instrumento empleado. Se comprobó la validez del instrumento a través de la evaluación de expertos, mientras que su fiabilidad se analizó a nivel estadístico usando el Alfa de Cronbach. el 68,2% (15 estudiantes) se ubica en el nivel "A veces", mientras que el 31,8% (7 estudiantes) alcanza el nivel "Siempre" y un 0% se encuentra en "Nunca". Estos resultados significan que la mayoría de los alumnos posee una capacidad de realizar movimientos ordenados y sincronizados, pero no lo hace de manera constante ni totalmente precisa. En conclusión, se infiere que los estudiantes están en una etapa de desarrollo donde, si bien han adquirido habilidades básicas, aún requieren fortalecer la eficacia y rapidez en la ejecución de sus movimientos físicos para interactuar plenamente con su ambiente.Ítem La flexibilidad en los estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025(2026-03-25) Simbron Chavez, Yeni; Reyes Araujo, Wilber AntonioLa investigación se centró en: “La flexibilidad de los estudiantes de educación primaria en la Institución Educativa “San Ramón” de Huanta, 2025. El objetivo general del estudio fue identificar la flexibilidad en los estudiantes de educación primaria. El estudio se caracterizó por ser de tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño de investigación descriptivo simple (M-O). La población estuvo conformada por 120 estudiantes del sexto grado de primaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 32 estudiantes, utilizando un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de observación y su instrumento fue una ficha de observación. Los datos se procesaron mediante estadística descriptiva y se presentaron en tablas de frecuencias. Los resultados principales revelaron que la flexibilidad general en los estudiantes se observó “A veces” en el 100% de la muestra. En cuanto a las dimensiones, la flexibilidad estática fue “A veces” para el 53,1% y “Siempre” para el 46,9% de los estudiantes. La flexibilidad dinámica mostró “Siempre” en el 87,5% de estudiantes. Sin embargo, la flexibilidad funcional aplicada a actividades físicas se manifestó “A veces” en el 84,4% de los estudiantes; el 9,4% evidenció “Nunca” y un 6,3% manifestó “Siempre”. En conclusión, si bien los estudiantes demuestran una marcada presencia de flexibilidad, especialmente en su dimensión dinámica, existe una oportunidad para fortalecer la flexibilidad estática, y funcional, dada la variabilidad observada en estas capacidades.Ítem La higiene personal en los estudiantes de la Institución Educativa “María Auxiliadora” – Huanta, 2025(2026-03-04) Ricra Cardenas, Javier; Mayhua Quispe, FridaLa presente investigación titulada: “La Higiene personal en los estudiantes de la Institución Educativa “María Auxiliadora” - Huanta 2025, tuvo como objetivo describir cómo se manifiesta la higiene personal en los estudiantes del quinto grado “B” de la Institución Educativa “María Auxiliadora”, Huanta 2025, la investigación es de tipo básica, diseño descriptivo simple, la población estuvo constituida por 101 estudiantes entre niños y niñas del quinto grado A, B y C y la muestra estuvo conformada por 28 estudiantes del quinto grado “B”, se utilizó como instrumento el cuestionario. Los resultados obtenidos sobre la higiene personal demuestran que un 92.8% se encuentra en un nivel medio de higiene personal, un pequeño grupo de estudiantes conformado por el 7.1% alcanzo un nivel alto y ningún estudiante se ubicó en el nivel bajo (0%) lo cual es un aspecto favorable ya que muestra que no existen deficiencias graves en higiene personal.Ítem La motivación en las actividades físicas en estudiantes de quinto de secundaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora”-Huanta ,2025.(2026-10-12) Gamboa Mendoza, Rodrigo Alexis; Mayhua Quispe, FridaLa presente investigación titulada “La motivación en las actividades físicas en estudiantes de quinto de secundaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora”-Huanta, 2025. Tuvo como objetivo identificar la motivación en las actividades físicas en estudiantes de 5to A de secundaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora” Huanta ,2025. El estudio es de tipo básico, con un enfoque cuantitativo y un nivel descriptivo, empleando un diseño no experimental de corte transversal. La población total fue de 107 estudiantes, seleccionando una muestra por conveniencia de 26 alumnos. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario. Los resultados revelaron que el 57.7% de los estudiantes "Nunca" se siente motivado hacia la actividad física, mientras que el 42.3% lo está "A veces". En las dimensiones específicas, la motivación extrínseca fue la más baja con un 84.6% en el nivel "Nunca". Se concluye que existe un nivel crítico de desmotivación que requiere el replanteamiento de estrategias pedagógicas inclusivas para evitar riesgos de sedentarismo y problemas de salud a futuro.Ítem Lonchera saludable en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa “María Auxiliadora” – Huanta, 2025(2026-03-31) Ruiz Barrientos, Kenny Mikel; Pineda Tapia, Freddy RolandLa presente investigación, titulada “Lonchera saludable en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa ‘María Auxiliadora’ – Huanta, 2025”, tuvo como objetivo describir la situación de la lonchera saludable en los estudiantes del cuarto grado “A”, considerando las dimensiones frecuencia de consumo, tipos de alimentos saludables, conocimiento sobre la alimentación saludable. El estudio fue descriptivo simple, no experimental y transversal; la población estuvo conformada por 106 estudiantes y la muestra por 22, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Se aplicó un cuestionario estructurado para evaluar la calidad de los componentes de la lonchera. Los resultados mostraron que la frecuencia de consumo (63.6% de los estudiantes se ubica en el nivel medio) seguido de tipos de alimentos se aprecia que el 40.9% (9 estudiantes) pertenece al nivel alto y el conocimiento sobre la alimentacion saludable muestran que el 40.9% de ellos alcanza un nivel alto de conocimiento. A nivel general, indican que el 72.7% presenta un nivel medio, lo que refleja una variedad aceptable de alimentos, aunque con aspectos que requieren fortalecimiento. Se concluye que la situación es moderadamente adecuada, pero requiere mejoras para cumplir las recomendaciones nutricionales escolares.Ítem Nivel de actividad física en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa “Esmeralda de los Andes” – Huanta, 2025(2026-10-12) Rodriguez Valencia, Magaly; Cangana Canchari, Walter; https://orcid.org/0000-0002-8382-8537El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de actividad física en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Esmeralda de los Andes, Huanta – 2025”. Metodológicamente, la investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo simple y con un diseño no experimental. La población estuvo conformada por 103 estudiantes del quinto grado de educación secundaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 25 estudiantes, seleccionados mediante la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se empleó la técnica de encuesta, utilizando como instrumento un cuestionario. Los datos recolectados fueron organizados en tablas de frecuencias y gráficos estadísticos, y procesados con el software estadístico SPSS versión 25. En conclusión, se determinó que el nivel de actividad física en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Esmeralda de los Andes, Huanta – 2025 presenta predominio en el nivel alto. Lo cual indica que los estudiantes realizan de manera frecuente las actividades físicas, mantienen una adecuada duración, ejecutan ejercicios de alta intensidad y participan en diferentes tipos de actividad física. Sin embargo, también se evidenció un grupo de estudiantes encuestados que se ubican en los niveles bajo y medio, por lo que resulta necesario fortalecer mediante el uso de estrategias que desarrollen actividades físicas.Ítem Nivel de agresividad en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa “Luis Cavero Bendezú” Huanta, 2025(2026-05-25) Crespo Cárdenas, Kevin Webster; Pineda Tapia, Freddy RolandLa presente investigación titulada “Nivel de agresividad en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa “Luis Cavero Bendezú”- Huanta, 2025”, tuvo como objetivo Identificar los niveles de agresividad de los estudiantes del segundo grado “B” de secundaria de la Institución Educativa “Luis cavero Bendezú” la investigación es de tipo básica y de nivel descriptivo, con un diseño no experimental de corte transversal. la población estuvo constituida por 43 estudiantes de los segundos grados, la muestra la conformaron 21 estudiantes del segundo grado “B”. Se utilizó la técnica de la encuesta y el cuestionario como instrumento. Los resultados que se mostraron fueron que el nivel de agresividad general predominante fue ocasional, con un 61,9% de los estudiantes que revelaron agresividad “Medio”. Asimismo, un porcentaje significativo del 33,3% revela que la agresividad se manifiesta como “Bajo”, por otro lado, un 4,8% reporta manifestarla “Alto”. Se llegó a la conclusión de que la agresividad es de nivel bajo en los estudiantes, enfatizando la agresión física, verbal e ira como manifestaciones significativas; por ello, se señala la intervención para mejorar la convivencia escolar.Ítem Nivel de coordinación motriz en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa de Aycas - Luricocha, 2025.(2026-06-17) Arotoma Huanaco Beltrán; Contreras Cconovilca, Máximo; https://orcid.org/0009-0004-1704-6678La presente investigación titulada. “Nivel de Coordinación Motriz en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa de Aycas - Luricocha, 2025”. El objetivo principal fue describir el nivel de la coordinación motriz en los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa Mártires de la educación del año 1969 - Aycas, 2025. Para ello, se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental transeccional, considerando una población de 42 y una muestra de 20 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la observación, aplicándose como instrumento la guía de observación, cuyos datos fueron procesados mediante estadística descriptiva, haciendo uso de tablas de frecuencia, porcentajes. Los resultados evidenciaron que el 60 % de los estudiantes presenta un nivel “Bajo” de coordinación motriz, lo que indica una deficiencia y una ejecución inadecuada en los movimientos corporales; asimismo, en las dimensiones de lateralidad, equilibrio predominó la categoría “Bajo”, y en la dimensión ritmo la frecuencia “Medio” respectivamente. En conclusión, se determina que los estudiantes evaluados presentan, en términos generales, un nivel de coordinación motriz mayoritariamente deficiente; con falencias pronunciadas en el equilibrio y la lateralidad, se recomienda fortalecer estrategias pedagógicas y actividades psicomotrices en el área de Educación Física para garantizar un desarrollo motor integral, equitativo e inclusivo.Ítem Nivel de coordinación motriz en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa de Aycas - Luricocha, 2025.(2026-06-09) AROTOMA HUANACO, Beltrán; Ccontreras Cconovilca, MáximoLa presente investigación titulada. “Nivel de Coordinación Motriz en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa de Aycas - Luricocha, 2025”. El objetivo principal fue describir el nivel de la coordinación motriz en los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa Mártires de la educación del año 1969 - Aycas, 2025. Para ello, se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel descriptivo y diseño no experimental transeccional, considerando una población de 42 y una muestra de 20 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la observación, aplicándose como instrumento la guía de observación, cuyos datos fueron procesados mediante estadística descriptiva, haciendo uso de tablas de frecuencia, porcentajes. Los resultados evidenciaron que el 60 % de los estudiantes presenta un nivel “Bajo” de coordinación motriz, lo que indica una deficiencia y una ejecución inadecuada en los movimientos corporales; asimismo, en las dimensiones de lateralidad, equilibrio predominó la categoría “Bajo”, y en la dimensión ritmo la frecuencia “Medio” respectivamente. En conclusión, se determina que los estudiantes evaluados presentan, en términos generales, un nivel de coordinación motriz mayoritariamente deficiente; con falencias pronunciadas en el equilibrio y la lateralidad, se recomienda fortalecer estrategias pedagógicas y actividades psicomotrices en el área de Educación Física para garantizar un desarrollo motor integral, equitativo e inclusivo.