Examinando por Autor "Ataupillco Huaman, Gianela Amney"

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    Pensamiento científico en los niños de 4 años en la Institución Educativa N° 38254/Mx-P “Luis Cavero Bendezú” de Huanta, 2025
    (2026-05-04) Ataupillco Huaman, Gianela Amney; Alcarraz Carbajal, Bibiano
    El presente trabajo de investigación titulado "Pensamiento científico en los niños de 4 años en la Institución Educativa N° 38254/Mx-P ‘Luis Cavero Bendezú’ de Huanta, 2025”, tuvo como objetivo describir el pensamiento científico en niños. Se ejecutó una investigación básica, de nivel descriptivo, con diseño descriptivo simple de un solo grupo observacional sin intervención, con una población de 34 estudiantes y una muestra de 25 estudiantes seleccionados mediante la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia, en la recolección de datos se empleó la técnica de observación cuyo instrumento fue la ficha de observación, en los análisis de los datos se utilizó la estadística descriptiva. Los resultados evidencian que el 56% de los niños de 4 años manifiestan el pensamiento científico “a veces” y un 40% lo hacen “siempre”. Esto indica que la mayoría presenta una base inicial en esta habilidad. Según Furman (2016) esta etapa se caracteriza por la curiosidad y la exploración. Por tanto, se resalta la necesidad de estrategias pedagógicas que potencien la observación, el cuestionamiento y la experimentación desde edades tempranas. Los resultados reflejan que los niños de 4 años están en proceso de desarrollar su pensamiento científico, aunque no todos lo aplican de forma constante, la mayoría muestra curiosidad, ganas de explorar y hacer preguntas. En conclusión, los niños de 4 años están empezando a desarrollar el pensamiento científico. Aún les falta reforzarlo, pero ya muestran interés por explorar y preguntar. Es importante seguir apoyándolos con actividades que despierten su curiosidad.