Examinando por Autor "Chipana Aguilar, Isai Alexander"

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    Risoterapia para promover las emociones positivas en los estudiantes de 3 años de la Institución Educativa N°277-8, Andahuaylas 2024
    (2025-08-25) Chipana Aguilar, Isai Alexander; Alcarraz Carbajal, Bibiano
    La investigación de la “Risoterapia para promover las emociones positivas en los estudiantes de 3 años de la Institución Educativa N°277-8 Andahuaylas, 2024” busca usar la risoterapia para desarrollar las emociones positivas en niños de 3 años. Para ello se usará una metodología de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental. Se tiene una población de 126 estudiantes y muestra de 26 estudiantes de 3 años. Para seleccionar la muestra se usó el muestreo no probabilístico por conveniencia; para recoger los datos de la muestra se empleará la observación y la ficha de observación. Para procesar los datos se empleará la estadística e inferencial.
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    Terapia recreativa para fomentar el bienestar emocional en los estudiantes de 3 años de la Institución Educativa N.° 277-8, Andahuaylas, 2024
    (2026-05-26) Chipana Aguilar, Isai Alexander; Alcarraz Carbajal, Bibiano
    La investigación tuvo como objetivo emplear la risoterapia para desarrollar las emociones positivas en niños y niñas de 3 años. Para ello se empleó una metodología de tipo aplicada, nivel explicativo de un diseño preexperimental. En ello se emplearon los métodos de análisis, síntesis, inductiva, deductiva, hipotético-deductivo, experimental y el método estadístico. Se tuvo una población de 126 estudiantes y muestra de 26 estudiantes de 3 años. Para seleccionar la muestra se empleó el muestreo no probabilístico por conveniencia; para recoger los datos de la muestra se empleó la técnica de la observación y como instrumento la ficha de observación. Para procesar los datos recopilados se empleó la estadística e inferencial. Los resultados del estudio señalan que la risoterapia influye significativamente en el desarrollo de las emociones positivas en los estudiantes de 3 años, ya que la prueba de hipótesis arrojó un valor p= 0,000 < 0,05; con ello se afirma la validez de la hipótesis. Por ello se concluye de la risoterapia si promueve el desarrollo de las emociones positivas en niños de 3 años.