Examinando por Autor "Ovalle Coronado, Beatriz"

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    Estrategias metodológicas para el aprendizaje de la noción de conteo en niños y niñas de 4 y 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 429-30/Mx-P Pucaraqay de Huanta, 2023
    (2026-07-16) Ovalle Coronado, Beatriz; Lic. Contreras Cconovilca, Máximo; https://orcid.org/0000-0002-4184-7991
    El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal comprobar las estrategias metodológicas y su incidencia para el aprendizaje de la noción de conteo en niños y niñas de 4 y 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 429-30/Mx-P Pucaraqay de Huanta, 2023. Se llevó una investigación educativa de tipo aplicada, de nivel explicativo, con un enfoque cuantitativo y un diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 15 niños y niñas y se utilizó una muestra de 15 estudiantes de la Institución Educativa mencionada anteriormente, por otro lado, se seleccionó mediante la técnica de muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de observación y como instrumento se utilizó la ficha de observación. La validez del instrumento se verificó mediante el juicio de expertos, mientras que su confiabilidad fue evaluada estadísticamente. La hipótesis se contrastó mediante la prueba no paramétrica de Wilcoxon, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Los datos obtenidos se presentaron en tablas de frecuencia y gráficos estadísticos. Los resultados obtenidos permitieron concluir que las estrategias metodológicas y su incidencia para el aprendizaje de la noción de conteo en niños y niñas de 4 y 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial N° 429-30/Mx-P Pucaraqay de Huanta, 2023, incluyendo en sus dimensiones comparación, clasificación , correspondencia y seriación. Esto se evidencia con un valor de p=0,000 < 0,5, lo que confirma que esta estrategia contribuye de manera efectiva en los aprendizajes de conteo en niños y niñas de 4 y 5 años.