Examinando por Autor "Quispe Gamboa, Waldimar"

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    Programa de activación emocional para mejorar la atención en estudiantes del segundo grado de la institución educativa Nº 54177. Talavera, 2024
    (2025-10-21) Quispe Gamboa, Waldimar; Farfán Bellido, René
    El presente trabajo de investigación tendrá como objetivo determinar la influencia del programa de activación emocional en la mejora de la atención en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Nº 54177, Talavera. La investigación será de enfoque cuantitativo, de nivel explicativo y con diseño experimental, teniendo una población de 28 estudiantes de segundo grado. Para el proceso de recolección de datos se empleará como técnica el experimento y la prueba educativa, y como instrumentos el material experimental y la prueba educativa del pretest y postest. El estudio pretenderá comprobar que la intervención a través del programa de activación emocional influirá significativamente en la mejora de la atención de los estudiantes. Se esperará obtener resultados que evidencien diferencias significativas entre el pretest y el postest, demostrando la efectividad del programa aplicado. Asimismo, se proyectará que el valor de p será menor al umbral de 0.05, lo que permitirá descartar que los posibles cambios observados sean producto del azar. De igual modo, se anticipará que el estadístico Z respaldará esta tendencia, indicando que la mejora en la atención será estadísticamente significativa. Por consiguiente, se espera concluir que la aplicación del programa de activación emocional contribuirá de manera significativa al desarrollo de la atención en los estudiantes de la institución educativa.
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    Taller de estimulación afectiva para fortalecer la concentración en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Nº 54177, Talavera, 2024.
    (2026-05-28) Quispe Gamboa, Waldimar; Dr. Farfán Bellido, René
    El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del programa de activación emocional en la mejora de la atención en estudiantes del segundo grado de la institución educativa Nº 54177. Talavera. La investigación fue de enfoque cuantitativo de nivel explicativo con diseño experimental, teniendo una población de 28 estudiantes de segundo grado, para el proceso de recolección de datos se ha empleado como técnica el experimento y la prueba educativa y como instrumento material experimental y la prueba educativa del pre y post test. El estudio concluye: Los resultados obtenidos indican que la intervención a través del programa de activación emocional influye significativamente para mejorar la atención de los estudiantes. El valor de p (0.000) es mucho menor que el umbral de 0.05, lo que descarta que los cambios observados sean producto del azar. Además, el estadístico Z de -4.838 respalda esta conclusión, sugiriendo que la mejora en la atención es estadísticamente significativa. Por lo tanto, se puede concluir que la aplicación del programa de activación emocional contribuyó de manera significativa al desarrollo de la atención en los estudiantes de la institución. (Z: -4,838b; p < 0,05).