Examinando por Autor "Quispe Serrano, Emerson"

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    La danza de negritos del zapateo, para mejorar la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas de 8 años en la Institución Educativa “María Urribarri Gómez”. Huanta, 2023.
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle", 2024-08-13) Quispe Serrano, Emerson; Contreras Cconovilca, Máximo
    La presente investigación tiene como objetivo principal comprobar la influencia de la danza de negritos del zapateo en la mejora de la psicomotricidad gruesa en los niños y niñas de 8 años en la institución educativa “María Urribarri Gómez”. Huanta, 2023. Para ello se ha utilizado el tipo de investigación experimental con su diseño pre experimental. La muestra fue de 16 estudiantes de tercer grado de educación primaria utilizando el método inductivo – deductivo, con la técnica de observación y como instrumento test de psicomotricidad gruesa que permitirá entrar en contacto directo con los estudiantes para observar su psicomotricidad gruesa practicando la danza de negritos del zapateo. Para comprobar el objetivo, se plantea la propuesta pedagógica con 14 sesiones interactivas incluidos el pre y post test con duración de 45 min en 6 meses. Se concluye que la propuesta se puede aplicar en diferentes niveles de la educación básica, la propuesta pedagógica es flexible ya que se puede aplicar en diferentes contextos de los estudiantes teniendo en cuenta la característica de cada nivel, ciclo y grado, los instrumentos propuestos, se pueden contextualizar de acuerdo al desempeño y nivel de cada estudiante.
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    Nivel de psicomotricidad gruesa en los estudiantes de primaria de la institución educativa “San Alfonso” de Huanta, 2025
    (2026-08-27) Quispe Serrano, Emerson; Pineda Tapia, Freddy Roland
    La presente investigación titulada: Nivel de psicomotricidad gruesa en los estudiantes de primaria de la institución educativa “San Alfonso” de Huanta, 2025, tuvo como objetivo describir el nivel de psicomotricidad gruesa que presentan los estudiantes del 3 grado de primaria de la I.E. San Alfonso – Huanta, 2025. La investigación es de tipo descriptiva básica, nivel descriptivo, diseño descriptivo simple. La metodología utilizada fue inductiva – deductivo. La población estuvo constituida por 45 niños y niñas del 3er grado “A y B”. De las cuales se optó para la muestra, la sección “B” constituida por 23. Se utilizó la ficha de observación como instrumento. Los resultados fueron que, a nivel de la psicomotricidad gruesa, los estudiantes se ubican en el nivel de proceso con un 65,2% (15 estudiantes), asimismo, en el nivel logrado con un 34,8% (8 estudiantes), sin registro en los niveles de inicio y destacado. En conclusión, el nivel de la psicomotricidad gruesa se sitúa en mayor frecuencia y porcentaje en el nivel proceso (65,2%) en los estudiantes del tercer grado del nivel primario de la I.E. Pr. “San Alfonso” de Huanta.