Examinando por Autor "Ramirez Vargas, Karol Gisel"

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    La autonomía en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 429-129/Mx-P de Aicas - Luricocha, 2025
    (2026-04-22) Ramirez Vargas, Karol Gisel; Alcarraz Carbajal, Bibiano
    En el presente trabajo de investigación titulado: “La Autonomía en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 429-129/Mx-P de Aicas - Luricocha, 2025” tuvo por objetivo conocer la autonomía en los niños. Se ejecutó una investigación básica, del nivel descriptivo con diseño descriptivo simple con una muestra censal de 32 niños de 4 y 5 años. En la recolección de datos se empleó la técnica de observación cuyo instrumento fue la ficha de observación, en el análisis de los datos se utilizó la estadística. El estudio demuestra que la mayoría de los niños de 4 y 5 años tienen una autonomía que no siempre es consciente: el 93.8% solo lo demuestra “a veces” y solo el 6.2% lo demuestra “siempre”. En cuanto a la autonomía personal, como el cuidado de la higiene y vestirse solos, se nota un mayor avance, ya que el 37.5% lo hace “siempre” y el 62,5% lo demuestra “a veces”. Sin embargo, en la toma de decisiones y el control de las emociones el 87.5% muestran estas habilidades “a veces” de forma irregular, mientras que el 12, 5% lo demuestran “siempre”. Estos resultados indican que es importante crear estrategias educativas que ayuden a fortalecer la independencia de los niños, especialmente en como manejan sus emociones y toman decisiones. En conclusión, la autonomía de los niños está en proceso de desarrollo, ya que la mayoría solo la muestra de forma ocasional. Es importante aplicar actividades que ayuden a fortalecer su independencia, especialmente para tomar decisiones y manejar sus emociones, de esta manera, se apoyara su crecimiento personal y social desde pequeños.
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    Narraciones visuales para desarrollar la creatividad en los niños en la Institución Educativa Inicial N°429-129/Mx-P de Aicas – Luricocha, 2025
    (2026-10-21) Ramirez Vargas, Karol Gisel; Alcarraz Carbajal, Bibiano; https://orcid.org/0000-0002-8382-8537
    La presente investigación titulada “Narraciones visuales para desarrollar la creatividad en los niños en la Institución Educativa Inicial N° 429-129/Mx-P de Aicas – Luricocha, 2025” tuvo como objetivo determinar la influencia de las narraciones visuales en el desarrollo de la creatividad en niños y niñas de 5 años. Se realizó una investigación educativa aplicada, de nivel explicativo, con diseño preexperimental de un solo grupo con pre y pos test, contando con una muestra censal de 17 estudiantes. En la recolección de datos se empleó la técnica de observación y el instrumento utilizado fue la ficha de observación; los datos obtenidos se organizaron en tablas, y para la prueba de hipótesis se utilizó la prueba de rangos con signo de Wilcoxon para muestras relacionadas. Los resultados indicaron que en el pre-test más del 82% de los niños se hallaba en nivel “Inicio” en todas las dimensiones; mientras que en el pos-test el 64,7% alcanzó el “Logro esperado” en creatividad, destacando la fluidez con 76,5% y la originalidad con 58,8%. En cuanto a la flexibilidad, el 64, 7% alcanzó el “nivel logro esperado” y el 35,3% se quedó en “proceso”. Los resultados confirmaron una influencia significativa con un valor de p=0,000 < 0,05. Se concluyó que las narraciones visuales mejoran de manera significativa la creatividad, y sus dimensiones. Se recomienda integrar estas estrategias de forma continua en las sesiones de aprendizaje.