Examinando por Autor "Sosa Solier, Yadisa Denis"

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    Canciones infantiles para el aprendizaje significativo en el área de personal social en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa inicial N°38263/Mx-U “Nuestra Señora de Rosario” de Soccosccocha-Huanta, 2023
    (2026-05-13) Sosa Solier, Yadisa Denis; Contreras Cconovilca, Máximo
    La presente tesis investigativa tuvo como objetivo demostrar la influencia de las canciones infantiles para mejorar del aprendizaje significativo en el área de personal social en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la institución educativa inicial N°38263/Mx-U “Nuestra Señora de Rosario” de Soccosccocha-Huanta. Se llevó una investigación educativa aplicada, de nivel explicativo, con un enfoque cuantitativo, un diseño pre experimental y con el método deductivo. Se utilizo una muestra censal en una población que estuvo conformada por 16 niños de la Institución Educativa Inicial mencionada anteriormente, por otro lado, se seleccionó mediante la técnica de muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de observación y como instrumento se utilizó la ficha de observación. La validez del instrumento se verificó mediante el juicio de expertos, mientras que su confiabilidad fue evaluada estadísticamente. La hipótesis se contrastó mediante la prueba no paramétrica de Wilcoxon, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Los datos obtenidos se presentaron en tablas de frecuencia y gráficos estadísticos. Los resultados obtenidos permitieron concluir que las canciones infantiles mejoran significativamente el aprendizaje significativo en el área de personal social, incluyendo sus dimensiones representaciones, proposiciones y conceptos. Esto se evidencia con un valor de p=0,002 < 0,5, lo que confirma que esta estrategia contribuye de manera efectiva a fortalecer el aprendizaje significativo en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años.