Examinando por Materia "Académica"

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    Autoestima en estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa “González Vigil” - Huanta, 2025
    (2026-10-28) Retamozo Mayorga, Fiorela; Pineda Tapia, Freddy Roland; https://orcid.org/0000-0002-8382-8537
    La presente investigación titulada Autoestima en estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa “González Vigil”, Huanta 2025 tuvo como objetivo principal describir el nivel de autoestima en los estudiantes del 5to grado de “A”. La investigación es de tipo básica y se utilizó el diseño de investigación descriptiva simple, la población estuvo constituida por 113 niños y niñas y la muestra fue de 22 estudiantes del 5to grado “A” para el recojo de datos se utilizó como técnica la observación cuyo instrumento fue la escala de estimación con 32 reactivos, el análisis de los resultados se realizó mediante la estadística descriptiva. Los resultados fueron que, de los 22 niños evaluados, 17 (77.2%) presentan una autoestima alta, lo que refleja una autoimagen positiva, confianza en sus capacidades y buena interacción social, aspectos que favorecen su desempeño académico y bienestar emocional. En contraste, 5 niños (22.7%) muestran una autoestima moderada, con percepciones más variables sobre sí mismos y momentos de inseguridad. En conclusión, la mayoría de los niños presenta una autoestima elevada, lo que favorece su desarrollo personal y académico. No obstante, algunos muestran inseguridades que deben ser atendidas para promover su bienestar emocional.
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    El contexto del hogar y la procrastinación académica en estudiantes de cuarto de primaria de la Institución Educativa N° 54078 de Andahuaylas, 2024.
    (2026-02-23) Leguia Centeno, Americo; Alcarraz Carbajal, Bibiano
    La investigación tiene como objetivo determinar la relación entre el entorno familiar y la procrastinación académica de los estudiantes de cuarto de primaria de la Institución Educativa N°54078 de Andahuaylas 2024, la metodología responde al enfoque cuantitativo, tipo básico, de corte correlacional, la población estuvo conformada por 180 estudiantes de cuarto de primaria de la Institución Educativa N° 54078 de Andahuaylas – 2024, la muestra fue elegida mediante la técnica probabilística, haciendo un total de 88 estudiantes, la recolección de datos se realizó mediante un cuestionario para cada variable, cuya confiabilidad del cuestionario de entorno familiar según Alfa de Cronbach fue de 0,825; el cuestionario de procrastinación académica fue igual a 0,786; dando a conocer que estos instrumentos fueron fiables, respecto a la validez el instrumento fue sometido a juicio de expertos, con relación a los resultado: se acepta la hipótesis alterna es decir que existen relación indirecta entre las variables de estudio (p = 0,014 < 0,050), el valor de Rho de Spearman igual a -0,739, por tanto existe una relación indirecta significativa entre el entorno familiar y la procrastinación académica de los estudiantes de cuarto de primaria de la Institución Educativa N° 54078 de Andahuaylas 2024.
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    Entorno Familiar y Procrastinación Académica de Estudiantes de Cuarto de Primaria de la Institución Educativa N° 54078 de Andahuaylas 2024
    (2025-08-25) Leguia Centeno, Américo; Alcarraz Carbajal, Bibiano
    La presente investigación responde al objetivo de determinar la relación entre el entorno familiar y la procrastinacion académica de los estudiantes de cuarto de primaria de la institución educativa N° 54078 de Andahuaylas 2024, cuya metodología de estudio se inclina por el enfoque cuántitativo, tipo básico o puro, nivel correlacional - transversal, la población estuvo conformado por 180 estudiantes del cuarto grado de primaria, el muestreo fue probabilisitico, estructurado, conformado por 88 de dichos estudiantes, para el recojo de datos se utilizará la técnica de la encuesta, como instrumentos, cuestionarios para cada variable de estudio, los cuales fueron de elaboración propia, sometidos a juicio de expertos.