EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE FID

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Examinando EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE FID por Autor "Reyes Araujo, Wilber Antonio"

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    Caja Makínder en la resolución de problemas de multiplicación en los estudiantes de las instituciones educativas de Huanta, 2024
    (2026-07-30) Mendoza Fernandez, Samuel; Reyes Araujo, Wilber Antonio
    El presente trabajo de investigación, titulado: “Caja Makinder en la resolución de problemas de multiplicación en los estudiantes de las instituciones educativas de Huanta, 2024”. Tuvo como objetivo determinar la influencia de la caja Makinder en la resolución de problemas de multiplicación en los estudiantes del nivel primario. Esta investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo. Con estudio de tipo aplicada, con un nivel explicativo y un diseño pre experimental con un solo grupo. La población estuvo conformada por 111 estudiantes de tercer grado, con una muestra 23 estudiantes pertenecientes a la sección” A”. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de prueba pedagógica cuyo instrumento la prueba de selección múltiple. Los datos recolectados fueron procesados a través de la estadística descriptiva e inferencial, obteniendo una mejora significativa en el rendimiento académico de los estudiantes entre la pre-test y post-test tras la intervención, ya que el nivel de logro destacado aumentó del 13 % al 56,5 %, y el logro esperado pasó del 60,9 % al 43,5 % y el logro en proceso bajó de 13 % a 0 %, y el nivel inicio de 13 % a 0 %. Estos resultados confirman que la Caja Makinder es una herramienta eficaz para fortalecer el aprendizaje de la multiplicación. Asimismo, en la prueba de rangos con signos de Wilcoxon se obtuvieron que p = 0.000 ≤ α 0.05, lo que significa que la caja Makinder influye significativamente para mejorar la resolución de problemas de multiplicación.