Examinando por Autor "Yalo De La Cruz, Ana Luz"

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    El juego libre en el desarrollo de la autonomía en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial N°429-2/Mx-P “El Mundo del Saber”- Huanta 2024
    (2026-10-22) Yalo De La Cruz, Ana Luz; Cangana Canchari, Walter; https://orcid.org/0000-0002-8382-8537
    Este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del juego libre en el desarrollo de la autonomía en los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial 429-2/Mx-P “El Mundo del Saber”, Huanta 2024. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de nivel explicativo y con diseño preexperimental de un solo grupo. La población y muestra estuvo conformada por 17 estudiantes de 4 años. Para la recolección de datos se empleó la técnica de observación y como instrumento una ficha de observación, aplicada mediante un pretest y un postest. La intervención pedagógica estuvo constituida por 10 talleres de juego libre. Para el procesamiento y análisis de los datos se utilizó la prueba de rangos con signo de Wilcoxon. En los resultados descriptivos, en el pretest el 53 % de los estudiantes se ubicó en el nivel Inicio y el 47 % en el nivel Proceso; mientras que en el postest el 100 % alcanzó el nivel Destacado en el desarrollo de la autonomía. Asimismo, se obtuvieron diferencias estadísticamente significativas entre los resultados del pretest y postest, con un estadístico Z = −4,025 y p < 0,001. Por tanto, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna. Los resultados permiten concluir que, después de la aplicación de los talleres de juego libre, se evidenció una mejora significativa en el desarrollo de la autonomía de los estudiantes, expresada en su capacidad para actuar con mayor independencia, tomar decisiones, regular sus emociones e interactuar con sus pares.
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    Expresión oral en quechua en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial "José Félix Iguain" Intay- Huanta, 2025
    (2026-05-21) Yalo De La Cruz, Ana Luz; Cangana Canchari, Walter
    La investigación titulada “Expresión oral en quechua en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial "José Félix Iguain" Intay- Huanta, 2025”, tuvo como objetivo describir el nivel de expresión oral en quechua de los niños y niñas de 5 años de edad. La investigación fue de tipo básica, nivel descriptivo, diseño no experimental. La población y muestra lo conformó 13 niños y niñas de 5 años. La técnica utilizada fue la observación y el instrumento ficha de observación, los datos se analizaron mediante la estadística descriptiva. Los resultados de la variable expresión oral quechua y la dimensión fluidez oral, demostraron que el 84.6% de los niños y niñas están en el nivel básico y 15% en intermedio. en la dimensión claridad oral quechua los resultados indicaron que el 76.9% están en el nivel básico y 23.1% en intermedio; y en la dimensión coherencia el 84.6% están en el nivel básico y 15.4% en intermedio. Se concluye que los niños y niñas de 5 años de edad se encuentran en el nivel básico frente a la expresión oral en quechua, esto sugiere la necesidad de implementar estrategias de aprendizaje para el fortalecimiento de la lengua quechua.