EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE PPD

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Terapia recreativa para fomentar el bienestar emocional en los estudiantes de 3 años de la Institución Educativa N.° 277-8, Andahuaylas, 2024
(2026-05-26) Chipana Aguilar, Isai Alexander; Alcarraz Carbajal, Bibiano
La investigación tuvo como objetivo emplear la risoterapia para desarrollar las emociones positivas en niños y niñas de 3 años. Para ello se empleó una metodología de tipo aplicada, nivel explicativo de un diseño preexperimental. En ello se emplearon los métodos de análisis, síntesis, inductiva, deductiva, hipotético-deductivo, experimental y el método estadístico. Se tuvo una población de 126 estudiantes y muestra de 26 estudiantes de 3 años. Para seleccionar la muestra se empleó el muestreo no probabilístico por conveniencia; para recoger los datos de la muestra se empleó la técnica de la observación y como instrumento la ficha de observación. Para procesar los datos recopilados se empleó la estadística e inferencial. Los resultados del estudio señalan que la risoterapia influye significativamente en el desarrollo de las emociones positivas en los estudiantes de 3 años, ya que la prueba de hipótesis arrojó un valor p= 0,000 < 0,05; con ello se afirma la validez de la hipótesis. Por ello se concluye de la risoterapia si promueve el desarrollo de las emociones positivas en niños de 3 años.