El método de síntesis de información en la comprensión de lectura narrativa en los estudiantes de quinto grado “A” en la Institución Educativa N.º 38262/Mx-P “Carmen Soto Flores” de Uyuvirca, Huanta 2022

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dc.contributor.advisorAlcarraz Carbajal, Bibiano
dc.contributor.authorMarca Escobar, Gladys Tania
dc.date.accessioned2023-12-16T14:11:34Z
dc.date.available2023-12-16T14:11:34Z
dc.date.issued2023-12-16
dc.description.abstractEste presente estudio de comprensión de lectura narrativa tiene como propósito aplicar el método de síntesis de información en la comprensión de lectura narrativa en los estudiantes de quinto grado “A” en la Institución Educativa N.º 38262/Mx-P “Carmen Soto Flores” de Uyuvirca, Huanta 2022; se realizó una investigación educativa aplicada, de nivel experimental, con diseño pre experimental, con una población de 63 estudiantes, una muestra de 16 estudiantes seleccionando mediante la técnica de muestreo no probabilístico intencional, en la recolección de datos empleó la técnica prueba pedagógica, cuyo instrumento la prueba objetiva (pre test y post test), los datos recolectados se organizó en tabla de frecuencia y gráficos estadísticos, en la prueba de hipótesis se empleó el estadígrafo con prueba de rango con signos de Wilcoxon para muestras relacionadas, donde el método síntesis de la información influyó significativamente en la comprensión de lectura narrativa, a nivel literal, inferencial y crítico (p=0,000<0,05), esto indica que el método síntesis de la información como estrategia mejora el logro de aprendizaje en la comprensión de lecturas narrativas.
dc.description.abstractThe purpose of this study on narrative reading comprehension is to apply the information synthesis method in narrative reading comprehension in fifth grade "A" students at Educational Institution N.° 38262/Mx-P "Carmen Soto Flores" from Uyuvirca, Huanta 2022; An applied educational research was carried out, at an experimental level, with a pre-experimental design, with a population of 63 students, a sample of 16 students selected through the intentional non-probabilistic sampling technique, in the data collection the pedagogical test technique was used, whose instrument the objective test (pre test and post test), the data collected was organized in a frequency table and statistical graphs, in the hypothesis test the statistician with the Wilcoxon signed range test was used for related samples, where the synthesis method of the information significantly influenced narrative reading comprehension, at a literal, inferential and critical level (p=0.000<0.05), this indicates that the information synthesis method as a strategy improves learning achievement in reading comprehension narratives.
dc.description.abstractKay willakuy ñawinchay hamutaymanta nisqapa ruwayninmi chay pisiyachisqa hatun willakuy ñawinchay hamutaypi ruwayman churan chay pichqa ñiqi yachapakuq warmakunata “A”, kay yachaywasi N.° 38262/Mx-P “Carmen Soto Flores” Uyuvircapi, huantapi 2022 kaq yachaqkunata, chaypin ruwakurqa, huk ruway yachaymanta maskay sapa rikuspa yachaspa ruanapaq, hinaspa ñawi awapa yachaspa ruanapaq, suqta chunka kinsayuq warmakunawan yankaykurqaku, chaymantan akllaraku chunka suqtayuq yachaqkunata, chay técnica de muestreo no probabilístico intencional nisqannintakam, chay yuyaykuna huñunapaqñataqmi chay técnica de prueba pedagógikawan ruwakura; chaymanqinallataq chay prueba objetiva (ñawpaq tupu hinaspa hipa tupu) nisqanwan; chay datos nisqantan un cuadro de frecuencia y gráficos, nisqanpi patachakurqa, chay tupu de hipótesispaqñataqmi hapipakura estadígrafo con prueba de rango con signos de wilcoxonman tinkuchisqa muestrakunaman , maypin chay método síntesis atiparqa allinrikuqta chay lectura narrativa ñawinchaypi, literal, inferencial chaynallataq critico nisqanpi (p=0,000<0,05) kaymi niwanchik chay método de síntesis de información como estrategias yanapan yalaykuna atipayta, chay comprensión de lecturas narrativas nisqampi
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.eesppjsco.edu.pe/handle/20.500.14661/45
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación "José Salvador Cavero Ovalle"
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectMétodo
dc.subjectSíntesis de información
dc.subjectComprensión
dc.subjectLectura narrativa
dc.subjectMethod
dc.subjectInformation synthesis
dc.subjectComprehension
dc.subjectNarrative reading
dc.subjectImayna
dc.subjectHatun willakuy ñawinchay hamutaypi
dc.subjectHamutay
dc.subjectWillakuy ñawinchay
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEl método de síntesis de información en la comprensión de lectura narrativa en los estudiantes de quinto grado “A” en la Institución Educativa N.º 38262/Mx-P “Carmen Soto Flores” de Uyuvirca, Huanta 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni31466970
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8798-5268
renati.author.dni70210019
renati.discipline112086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorReyes Araujo, Wilber Antonio
renati.jurorContreras Cconovilca, Máximo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Biligüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior "José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameLicenciada en Educación
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