Prácticas culturales en docentes de la Institución Educativa Inicial “Nuestra Señora de las Mercedes”- Huanta, 2025

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dc.contributor.advisorPineda Tapia, Freddy Roland
dc.contributor.authorVillanueva Curo, Greta
dc.date.accessioned2026-08-18T21:34:21Z
dc.date.available2026-08-18T21:34:21Z
dc.date.issued2026-08-18
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo describir el nivel de prácticas culturales en docentes de la Institución Educativa Inicial N°38266 Mx-P “Nuestra Señora de las Mercedes”, de Huanta 2025, el tipo de investigación fue básica, nivel descriptivo con diseño simple. Los métodos que se utilizaron fueron los teóricos e empíricos. La población y muestra lo constituyeron 10 docentes de la institución educativa. La técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Los resultados en la dimensión fiestas costumbristas fueron que el 70% conocen de las fiestas y un 30% tienen poco conocimiento. En la dimensión zonas arqueológicas el 70% tienen poco conocimiento y un 30% conocen mucho. En la dimensión gastronomía el 90% de los docentes consideran la gastronomía local con alta presencia e importancia, mientras un mínimo porcentaje d e10% conocen poco. En la dimensión danza y música el 60% conocen y practica de estas prácticas sin embargo un 40% practican poco. De manera general las prácticas culturales arrojaron resultados como 50% de docentes practican frecuentemente y 50% lo practican esporádicamente. En conclusión, estos resultados reflejan la importancia de fortalecer y promover de forma más equilibrada el conocimiento y la práctica de las diversas manifestaciones culturales para consolidar una identidad cultural más sólida y compartida.
dc.description.abstractThe research aimed to describe the level of cultural practices among teachers at the Initial Educational Institution N°38266 Mx-P “Nuestra Señora de las Mercedes” - Huanta, 2025. The type of research was basic, descriptive level with a simple design. The methods used were theoretical and empirical. The population and sample consisted of 10 teachers from the educational institution. The technique was the survey and the instrument the questionnaire. The results in the dimension of traditional festivals were that 70% know about the festivals and 30% have little knowledge. In the archaeological sites dimension, 70% have little knowledge and 30% know a lot. In the gastronomy dimension, 90% of teachers consider local gastronomy with a high presence and importance, while a minimum percentage of 10% know little. In the dance and music dimension, 60% know and practice these practices, however 40% practice little. Overall, cultural practices yielded results such that 50% of teachers practiced them frequently and 50% practiced them sporadically. In conclusion, these results reflect the importance of strengthening and promoting a more balanced understanding and practice of diverse cultural expressions to consolidate a stronger and more shared cultural identity.
dc.description.abstractKay yachayka, Huanta (2025) llaktapi "Nuestra Señora de las Mercedes" Institución Educativa Infantil (No. 38266 Mx-P) yachachikkunapak nivel de prácticas culturales nishkata willayta munarka. Chayqa karqan huk estudio básico, descriptivo nisqa, huk diseño simple nisqawan, chaypin utilizakurqan métodos teóricos y empíricos nisqakunata. Población de estudio y muestra nisqa 10 yachachiqkuna institución nisqamanta karqanku. Willakuy huñuyqa tapukuywanmi tapukuy ruwakurqa. Dimensión "fiestas tradicionales" nisqamanta rimaspaqa, 70% yachachiqkunam raymikunamanta yachayniyuq karqaku, 30%ñataqmi pisilla yachayniyuq karqaku. "Sitios arqueológicos" nisqa dimensión nisqapiqa 70% pisi yachayniyuqmi karqaku, 30%ñataqmi ancha yachaysapa karqaku. Gastronomía nisqamanta rimaspaqa, 90% yachachiqkunam llaqtapa mikuyninta qawarqaku ancha riqsisqa hinaspa riqsisqa kananpaq, pisillañataqmi (10%) pisilla yachayniyuq karqaku. "Tusuy, takiy" nisqa dimensión nisqapiqa 60% runakunam chay ruwaykunata riqsirqaku, chaypim llamkarqaku, 40%ñataqmi wakin kutillapi chay ruwaykunapi llamkarqaku. Tukuypiqa, ruwaykuna culturamanta tarikuykunam qawarichirqa 50% yachachiqkuna sapa kuti chaykunapi llamkasqankuta, wakin 50%ñataqmi sapa kutilla chayta ruwarqaku. Tukuchinapaqqa, kay ruwasqakunam qawarichin, aswan allinta kallpanchanapaq hinaspa kallpanchanapaq, imaymana expresiones culturales nisqamanta yachaykunata, ruwaykunata, chaynapi aswan kallpasapa, identidad cultural compartida nisqa takyachinapaq.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/542
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCultura
dc.subjectcostumbre
dc.subjectgastronomía
dc.subjectfiestas
dc.subjectdanzas
dc.subjecthistoria
dc.subjectCulture
dc.subjectcustoms
dc.subjectgastronomy
dc.subjectfestivals
dc.subjectdances
dc.subjecthistory
dc.subjectraymikuna
dc.subjecttusuykuna
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePrácticas culturales en docentes de la Institución Educativa Inicial “Nuestra Señora de las Mercedes”- Huanta, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni41510800
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0002-5108-1504
renati.author.dni74353665
renati.discipline111086
renati.jurorWalter Mariano Arce Villar
renati.jurorWilber Antonio Reyes Araujo
renati.jurorMaría Justina León Peralta
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
thesis.degree.nameGrado de Bachiller en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
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