Percepción de los padres de familia sobre la enseñanza del quechua en la Institución Educativa “Huanta” 2025

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dc.contributor.advisorValencia Aguilar, Edhgar Héctor
dc.contributor.authorHuaman Astopillo, Jhordy Antony
dc.date.accessioned2026-05-18T21:15:51Z
dc.date.available2026-05-18T21:15:51Z
dc.date.issued2026-05-18
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir la percepción de los padres de familia sobre la enseñanza del quechua en la Institución Huanta,2025. Se llevó a cabo una investigación educativa de tipo básica, nivel descriptivo, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo simple y método descriptivo. Se trabajó con una población de 16 padres de familia y la muestra fue de 16 padres de familia de la institución mencionada, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por convivencia, considerando la disponibilidad y accesibilidad de los participantes durante las reuniones programadas. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento se utilizó un cuestionario de 20 ítems. La validez del instrumento se verificó mediante juicio de tres expertos, mientras que su confiabilidad fue evaluada estadísticamente con el Alfa de Cronbach, obteniendo un coeficiente de 0. 885. Los resultados indicaron que la mayoría de los participantes, el 68.8% se encuentran en un nivel alto de percepción respecto a la enseñanza del quechua; el 31.3% en un nivel medio, y ninguno (0.0%) en un nivel bajo. En cuanto a las dimensiones, la metodología de la enseñanza mostró los mejores resultados (68.8% alto), seguida de la importancia del quechua (62.5% alto). Sin embargo, la dimensión Desempeño docente, aunque mayoritariamente (62.5% alto), presentó un resultado crítico con un 31.3% de padres ubicándola en un nivel bajo. Esto sugiere que, aunque existe una valoración positiva hacia la importancia y los materiales del curso, hay una insatisfacción significativa respecto a la labor pedagógica de los docentes que requiere atención.
dc.description.abstractThis research aimed to describe parents´ perceptions of Quechua language instruction at the Huanta School in 2025. A basic educational investigation was carried out, at a descriptive level, with a quantitative approach, a non-experimental, simple descriptive design, and a descriptive method. The population consisted of 16 parents, and the simple comprised 16 parents from the aforementioned institution, selected through non probability convenience sampling based on their availability and accessibility during scheduled meetings. Data was collected using a surver with a 20- ítem questionnaire. The instrument´s validity was verified by three experts, and its reliability was statistically assessed using Cronbach´s alpha, yielding a coefficient of 0.885. The results indicated that the majority of participants (68.8%) had a high level of perception regarding the dimensions, the teaching methodology showed the best results (68.8% high), followed by the impotance of Quechua (62.5% high): however, the Teacher Performance dimensión, although mostly (62.5% high), presented a critical result with 31.3% of parents placing it at a low level. Thi suggests that, although there is a positive assessment of the importance and materials of the course, there is significant dissatisfaction with the teachers´pedagogical work that requires attention.
dc.description.abstractKay maskay llamkaypa munayninqa, tayta mamakunapa qichuwa simi yachachiymanta imayna yuyasqankuta riqsichiy, Huanta yachaywasipi, iskay waranqa iskay chunka pichqayuq watapi. Kay llamkayqa tupu básica nisqapi ruwakurqa, uypaynin descriptivo nisqapi, enfoque cuantitativo nisqawan, diseño no experimental nisqawan, método descrptivo nisqawan. Kay yachayqa ruwakurqa chunka suqtayuq tayta mamakunawan, chaymanta akllakurqa chunka suqtayuq (16) tayta mamakunata, paykunaqa akllasqa karqaku muestreo no probabilístico por convivencia nisqanwan, huñunakuyninkupi kasqankurayku. Kay llamkaypa yachayninkunanaqa técnica de encuesta nisqanwanmi uqarisqa, chaymanta instrumento nisqa allin kasqanta chiqapchasqam karqa kimsa juicio de expertos nisqawan, chaymanta confiabilidad nisqanta estadísticamente tupusqa karqa Alfa de Cronbach nisqanwan, lluksirqa 0.885 yupaywan. Kay llamkayqa qawarichiwanchik, tayta mamakuna achkanpi, 68.8% tarikunku nivel alto nisqapi qichwa simi yachachiymanta; 31.3% nivel medio nisqapi, manataqmi pipas kanmanchu (0.0%) nivel bajo nisqapi. Dimensión nisqapi, Metodología de la enseñanza nisqapi aswan allin rikuchikurqa (68.8% hatunpi), qatipaspa impotancia del quechua nisqanwan (62.5% hatunpi). Ichaqa, dimensión desempeño docente nisqapi, allinña kachkaptinpas (62.5% hatunpi), rikuchikurqataqmi sasachakuypi 31.3% tayta mamakuna nivel bajo nisqanwan churarqaku. Kaymi qawarichiwanchik, qichwa simi ancha allin kasqanta yachaptinkupas, kanmi mana allin qaway yachakiqkunapaq llamkayninmanta, chaytaqa allichana.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/467
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPercepción, , , ,
dc.subjectEnseñanza del quechua
dc.subjectImportancia del quechua
dc.subjectDesempeño docente
dc.subjectMetodología
dc.subjectPerception, , , ,
dc.subjectQuechua teaching
dc.subjectImportance of quechua
dc.subjectTeacher performance
dc.subjectMethodology
dc.subjectYuyaynin
dc.subjectQichwa simi yachachiy
dc.subjectQichwa simipa allin kasqan
dc.subjectYachachiqpa ruraynin
dc.subjectImayna yachachiy
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePercepción de los padres de familia sobre la enseñanza del quechua en la Institución Educativa “Huanta” 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni06738690
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-1797-7772
renati.author.dni73744930
renati.discipline112086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorReyes Araujo, Wilber Antonio
renati.jurorPineda Tapia, Freddy Roland
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
thesis.degree.nameGrado de Bachiller en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
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