La práctica de la lectura infantil en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial Nº 429-13/Mx-P de Uyuvirca-Huanta 2025

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorAlcarraz Carbajal, Bibiano
dc.contributor.authorAraujo Curo, Andrea
dc.date.accessioned2026-03-20T16:39:30Z
dc.date.available2026-03-20T16:39:30Z
dc.date.issued2026-03-20
dc.description.abstractEn el presente trabajo de investigación titulado: “La práctica de la lectura infantil en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial Nº 429-13/Mx-P de Uyuvirca-Huanta 2025”, tuvo como objetivo conocer la práctica de la lectura infantil en los niños y niñas de dicha institución. Se realizó la investigación bajo el enfoque cuantitativa, con diseño descriptivo simple, tipo básica, de nivel descriptiva, se trabajó con un solo grupo observacional sin intervención, con una población y muestra censal de 25 estudiantes seleccionados mediante la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia, la recolección de datos fue por medio de la técnica de observación, cuyo instrumento fue la ficha de observación, en el análisis de los datos se utilizó la estadística descriptiva. Los resultados evidencian una preocupante situación en la práctica de la lectura en niños de la institución, donde el 80% de los 25 estudiantes nunca lo realizan. Y solo 20% que corresponde (5 niños) lo hace a veces. Estos resultados reflejan una alarmante falta de práctica de lectura en el grupo de estudio, lo que compromete su desarrollo cognitivo y emocional. Además, confirman la escasa promoción de la lectura tanto en el ámbito familiar como escolar, reforzando la problemática identificada. En conclusión, el 80 % de los niños no practica la lectura, evidenciando una preocupante falta de estimulación lectora, esto afecta su desarrollo emocional y cognitivo, requiriendo urgentemente estrategias de promoción desde la escuela y el hogar.
dc.description.abstractIn the present research work entitled: "The practice of children’s reading in 5-year-olds at the Initial Educational Institution No 429-13/Mx-P of Uyuvirca-Huanta 2025," aimed to know the practice of children’s reading in children. The research was carried out under the quantitative approach, with simple descriptive design, basic type, descriptive level and descriptive method, we worked with a single observational group without intervention, with a census population of 25 students. Data collection was by means of the observation technique, and whose instrument was the observation sheet, descriptive statistics were used in the analysis of the data. The results show a worrying situation in the practice of reading in children of the institution, where 80% of the 20 students never performed. And only 20% (5 children) do it occasionally. These results reflect an alarming lack of reading practice in the study group, which compromises their cognitive and emotional development. In addition, they confirm the low promotion of reading both in the family and school environment, reinforcing the problem identified. In conclusion, 80% of children do not practice reading, showing a worrying lack of reading stimulation. This affects their emotional and cognitive development, requiring urgent advocacy strategies from school and home.
dc.description.abstractKay musuq yachay maskay llamkayniypa sutinmi: “ñawinchay qawariy chayllaraq yachapakuq warmakunapi, pichqa watayuqkunapi” kay llamkayniypim riqsichikuni imaynatas kay uña warmakuna ñawinchay rurayninta hamutanaypaq kay yachay wasi Nº 429-13 / Mx-P kay Uyuvirca-Huanta llaqta ukupi, iskay waranqa iskay chunka pichqayuq watapi, kay musuq yachay maskaynita qawarispa qillqarinaypaq qawarirqani huk huñuta iskay chunka pichkayuq warmayuqkunata. Chaynallataq akllasqa karqa, lliw warmakuna huñupi kaq. Kay mususq maskay llamkayniy huñunapaqmi qawariqani kay instrumento de observación nisqawan; aswanqa kay musuq maskasqay llamkayniyta qispichirqani estadisiticas descriptivas nisqawan. Chay musuq llamkay maskayniytam qawachini ancha llakikuypaq kaqta, chay yachay wasipi warmakuna ñawinchay ruraynimpi, qawachikun 80%, kaysi nin iskay chunka yachakuq warmakunas mana waqarinchu ancha kay ñawinchayta, hinaspas kay 20 % nisqanñataq waqarin kay pichqa yachakuq wamakunallas aslla kutipi ñawinchayta ruranku. Tukunapaq kay 80% wawakunas mana ñawinchankuchu. yachakuq warmakunapa rurasqankus qawachikun ancha llakikuypaqta chaysi utqayman qinpancharin kay yachakuq warmakunapi, kay ñawinchay munaypi. Chaymantapas niwanchik wasinkupis, yachay wasinkupis ñawinchay pisi kallpanchasqa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/394
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectLectura infantil
dc.subjectMotivación
dc.subjectInteracción
dc.subjectInterés
dc.subjectReading
dc.subjectMotivation
dc.subjectInteraction
dc.subjectInterest
dc.subjectÑawinchay
dc.subjectKallpachay
dc.subjectRimanakuy
dc.subjectMunay
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLa práctica de la lectura infantil en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial Nº 429-13/Mx-P de Uyuvirca-Huanta 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni31466970
renati.advisor.orcidhttp://orcid.org/0002-0001-8798-5268
renati.author.dni48086001
renati.discipline111086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorValencia Aguilar, Edhgar Hector
renati.jurorPineda Tapia, Freddy Roland
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
thesis.degree.nameGrado de Bachiller en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
T_48086001_ARAUJO CURO, Andrea_B.pdf
Tamaño:
2.44 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE FID