Grado de responsabilidad en el cuidado del entorno escolar en niños del Ciclo II de la Institución Educativa Nº 31131 “José Salvador Cavero Ovalle”, Churcampa – 2025.

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dc.contributor.advisorFarfán Bellido, René
dc.contributor.authorAltez Santos, Exaltacion
dc.date.accessioned2026-10-09T22:19:25Z
dc.date.available2026-10-09T22:19:25Z
dc.date.embargoEnd2026
dc.date.issued2026-09-10
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo esencial determinar el grado de responsabilidad en el cuidado del entorno escolar en los niños del Ciclo II de la Institución Educativa N.° 31131 José Salvador Cavero Ovalle, Churcampa. La investigación fue de enfoque cuantitativa de nivel descriptiva con diseño descriptivo simple, teniendo una población de 25 niños del II Ciclo, para el proceso de recolección de datos se ha empleado como la rúbrica y como instrumentos la rúbrica de observación. El estudio concluye: El nivel de responsabilidad en el cuidado del entorno escolar en los niños del Ciclo II de la Institución Educativa N.° 31131 José Salvador Cavero Ovalle refleja una tendencia positiva hacia el desarrollo de actitudes responsables desde la infancia. El 56% de los estudiantes se encuentra en el nivel “Lo hace de forma autónoma y constante”, lo cual indica una participación activa y comprometida en acciones de cuidado y conservación de los espacios escolares como patios, jardines y aulas. Sin embargo, el 28% de los niños aún no manifiesta conductas responsables en este ámbito, y un 16% requiere ayuda o guía para actuar adecuadamente. Estos resultados subrayan la importancia de continuar implementando estrategias pedagógicas orientadas al fortalecimiento de la conciencia ambiental infantil, desde un enfoque vivencial y significativo.
dc.description.abstractThe main objective of this research was to determine the level of responsibility in caring for the school environment among children in Cycle II of Educational Institution No. 31131 José Salvador Cavero Ovalle, Churcampa. The research used a quantitative approach at the descriptive level with a simple descriptive design. The population was 25 children in Cycle II. The data collection process used an observation rubric and instruments. The study concludes: The level of responsibility in caring for the school environment among children in Cycle II of Educational Institution No. 31131 José Salvador Cavero Ovalle reflects a positive trend toward developing responsible attitudes from childhood. 56% of the students are at the "Does it autonomously and consistently" level, which indicates active and committed participation in care and conservation actions for school spaces such as playgrounds, gardens, and classrooms. However, 28% of children still do not display responsible behavior in this area, and 16% require help or guidance to act appropriately. These results underscore the importance of continuing to implement educational strategies aimed at strengthening children's environmental awareness, using an experiential and meaningful approach.
dc.description.abstractKay qillqasqa yachay maskaypa rurananqa aswan hatun munayniyuqmi karqa: Churcampa llaqtapi Yachay Wasi N.° 31131 José Salvador Cavero Ovalle nisqapi, II Ciclo wawakunapa yachay wasipi muyuriq pachata waqaychasqankumanta hayk’a responsabilidadniyuq kasqankuta riqsichiy. Kay maskayqa cuantitativo enfoque nisqawan, descriptivo nivel nisqawan, simple descriptivo diseño nisqawan rurasqa karqa, II Ciclo nisqapi 25 wawakunam poblacion karqa. Datos huñuypaqmi rúbrica llamk’arikusqa, hinallataq instrumento hina qhawariy rúbrica llamk’arikusqa. Kay estudioqa kayta tukuchin: Yachay Wasi N.° 31131 José Salvador Cavero Ovalle nisqapi II Ciclo wawakunapa yachay wasipi muyuriq pachata waqaychasqankumanta responsabilidadpa nivelninqa allin yuyaymanmi purin, wawa kasqanmanta pacha responsable actitudkunata wiñachinapaq. Yachaqkunap 56% nisqaqa “Kikinmanta, sapa kutilla ruwan” nivelpim kachkan, chayqa yachay wasipi kanchakuna, jardinkuna, aulakuna hina espaciokunata waqaychay hinaspa waqaychaypaq ruwanankunapi astawan chaylla, munayninwan llank’asqankuta rikuchin. Ichaqa wawakunap 28% nisqaqa manaraqmi kay kaqpi responsable conducta rikuchinchu, hinaspa 16% nisqaqa yanapay utaq pusayta munan allinta ruwanapaq. Kay resultadosqa sut’inchanku, wawa ambiental conciencia-ta kallpachaypaq pedagogico estrategia-kunata sapa kutilla ruwananchikpaq, kawsaypi rikhuriywan, allin hamuq sentido nisqawan.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/610
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectResponsabilidad
dc.subjectOrden
dc.subjectCuidado
dc.subjectTareas
dc.subjectResponsibility
dc.subjectOrder
dc.subjectCare
dc.subjectTasks
dc.subjectKamachiy
dc.subjectSutinchay
dc.subjectUyway
dc.subjectRuwanakuna
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleGrado de responsabilidad en el cuidado del entorno escolar en niños del Ciclo II de la Institución Educativa Nº 31131 “José Salvador Cavero Ovalle”, Churcampa – 2025.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni71587038
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0120-8615
renati.author.dni71587038
renati.discipline111086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorValencia Aguilar, Edhgar Hector
renati.jurorMayhua Quispe, Frida
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameGrado de Bachiller en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
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