EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE PPD
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Ítem Grado de desarrollo de la coordinación óculo manual y podal en niños de 4 años del distrito Paucarbamba. Huancavelica, 2025(2026-09-10) Purca Gutierrez, Roxana; Farfan Bellido, RenéEl presente estudio tuvo como objetivo principal describir el nivel de coordinación óculo manual y podal en niños de 4 años del Distrito de Paucarbamba, Huancavelica, en el cual se tuvo un trabajó de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo con diseño descriptivo simple se trabajó con una muestra de 31 niños de cuatro años de dos instituciones educativas, para lo cual se ha empleado como instrumento de recojo de datos la ficha de observación que consta de 17 ítems en las dimensiones fluidez, originalidad y flexibilidad, para lo cual se estableció cuatro escalas de medición de tipo ordinal. El estudio concluye: En el estudio realizado sobre grado de desarrollo de la coordinación óculo manual y podal en niños de 4 años del distrito Paucarbamba. Huancavelica, se encontró que el 55% de los niños se encuentran en proceso de desarrollo de la coordinación óculo manual y podal, es decir estas habilidades los niños todavía lo realizan con cierta dificultad, requiriendo a si ayuda del docente a agente externo, también se encontró que un 45% de los niños, han logrado desarrollar sus coordinaciones óculo manuales y podales, en una escala de logro alcanzado. En consecuencia, se asumen que la mayoría de los niños de 4 años del distrito de Paucarbamba Huancavelica se encuentran con un desarrollo procesual respecto a la coordinación óculo manual y podal.Ítem Capacidad de Expresión Corporal en niños del Ciclo II de Educación Inicial del distrito de Huambalpa, Vilcas Huamán – Ayacucho, 2025(2026-09-10) Vasquez Ramos, Pamela Nuri; Dr. FARFÁN BELLIDO, RenéEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar el nivel de desarrollo de la capacidad de expresión corporal en los niños del Ciclo II de Educación Inicial del distrito de Huambalpa, provincia de Vilcas Huamán – Ayacucho, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y con diseño descriptivo. La población y muestra estuvieron conformadas por 60 niños del Ciclo II. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación y como instrumento la ficha de observación. El estudio concluye que el nivel de autorregulación emocional en los niños del II Ciclo del distrito de Chalcos evidencia un desarrollo predominantemente positivo, ya que el 50.0% se ubica en el nivel de “Logro Alto”. Sin embargo, el 33.3% presenta dificultades en esta capacidad, situándose en el nivel de “Logro Bajo”, mientras que el 16.7% alcanza un nivel intermedio. Estos resultados indican que, si bien la mayoría de los niños muestra un adecuado manejo emocional, es necesario fortalecer estrategias pedagógicas orientadas a aquellos que aún presentan dificultades, con la finalidad de promover un desarrollo socioemocional integral y equilibrado.Ítem Grado de responsabilidad en el cuidado del entorno escolar en niños del Ciclo II de la Institución Educativa Nº 31131 “José Salvador Cavero Ovalle”, Churcampa – 2025.(2026-09-10) Altez Santos, Exaltacion; Farfán Bellido, RenéEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo esencial determinar el grado de responsabilidad en el cuidado del entorno escolar en los niños del Ciclo II de la Institución Educativa N.° 31131 José Salvador Cavero Ovalle, Churcampa. La investigación fue de enfoque cuantitativa de nivel descriptiva con diseño descriptivo simple, teniendo una población de 25 niños del II Ciclo, para el proceso de recolección de datos se ha empleado como la rúbrica y como instrumentos la rúbrica de observación. El estudio concluye: El nivel de responsabilidad en el cuidado del entorno escolar en los niños del Ciclo II de la Institución Educativa N.° 31131 José Salvador Cavero Ovalle refleja una tendencia positiva hacia el desarrollo de actitudes responsables desde la infancia. El 56% de los estudiantes se encuentra en el nivel “Lo hace de forma autónoma y constante”, lo cual indica una participación activa y comprometida en acciones de cuidado y conservación de los espacios escolares como patios, jardines y aulas. Sin embargo, el 28% de los niños aún no manifiesta conductas responsables en este ámbito, y un 16% requiere ayuda o guía para actuar adecuadamente. Estos resultados subrayan la importancia de continuar implementando estrategias pedagógicas orientadas al fortalecimiento de la conciencia ambiental infantil, desde un enfoque vivencial y significativo.Ítem Desempeño de habilidades prenuméricas en niños de 4 años del distrito de Huanca Huanca, Angaraes – Huancavelica, 2025(2026-09-10) Cahuana Condori, Miriam Daisi; https://orcid.org/0009-0007-5082-8761El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desempeño de las habilidades prenuméricas en niños de 4 años del distrito de Huanca Huanca, provincia de Angaraes, departamento de Huancavelica. La investigación fue de enfoque cuantitativa de nivel descriptiva con diseño descriptivo simple, teniendo una población de 30 niños de 4 años, para el proceso de recolección de datos se ha empleado como la observación y como instrumentos la ficha de observación. El estudio concluye: La evaluación del nivel de desempeño de las habilidades prenuméricas en los niños de 4 años del distrito de Huanca Huanca evidencia que la mayoría (46.67%) se encuentra en el nivel "Proceso", lo que indica un desarrollo intermedio de estas capacidades, con progresos visibles, pero aún insuficientes para alcanzar la autonomía. Asimismo, el 30.00% se ubica en el nivel "Inicio", reflejando dificultades significativas en el manejo de habilidades como el conteo, la clasificación y la comparación de cantidades. Por otro lado, solo el 16.67% se sitúa en el "Logro previsto" y un escaso 6.67% alcanza el "Logro destacado", lo que sugiere que una minoría ha desarrollado estas competencias con eficiencia. Estos resultados evidencian la necesidad de implementar estrategias pedagógicas más efectivas que fortalezcan el desarrollo lógico-matemático en la educación inicial.Ítem Actividades lúdicas para el desarrollo de la autonomía en niños de la Institución Educativa N° 2214 San Gerónimo de Kempiri, Satipo, 2024(2026-09-29) Oré Lazo, Irene; Alcarraz Carbajal, BibianoLa tesis titulada “Actividades Lúdicas para el desarrollo de la autonomía en los niños de la institución N° 2214 San Gerónimo de Kempiri, Satipo 2024. tiene como objetivo general, comprobar los efectos que producen las actividades lúdicas en el desarrollo de la autonomía en niños de 4 años, esta investigación fue realizada bajo un enfoque cuantitativo, nivel de estudio explicativo, método inductivo y deductivo, diseño preexperimental con una prueba de pretest y post con una población de12 niños de cuatro años , asimismo se hiso uso de la prueba Alfa de Cronbach para obtener la confiabilidad de la investigación y los resultados equivalentes fueron 0.946 valor que nos permitió que la ficha de observación sea muy confiable para su aplicación, en conclusión se evalúa las pruebas de hipótesis donde el resultado fue la investigación no paramétrica y que la relación de las dos variables ( Actividades Lúdicas ) y ( Autonomía) si son factibles y producen efectos en los niños de 4 años, los resultados de la investigación es que las actividades lúdicas son ayuda para muchos niños y ello va de la mano con el desarrollo de la autonomía ya que apoyara para que adquieran independencia y crecimiento intelectualÍtem Juegos tradicionales para el desarrollo socioemocional en niños de 5 años de la institución educativa 425-99 de Oronccoy, 2025(2026-09-29) Berrocal Salazar, Frescia Rene; Quispe Morales Rolando AEl trabajo investigativo se concretó con el objetivo de comprobar la influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo socioemocional en niños de 5 años de la institución educativa 425-99 de Oronccoy- 2025. Es un trabajo de investigación definida como aplicada y ubicada en el nivel explicativo. Asimismo, la muestra estuvo conformada por diez niños del nivel de educación inicial, en el que se recabó la información haciendo uso de un instrumento denominado ficha de observación. Este instrumento fue validado mediante el juicio de expertos y la confiabilidad se halló mediante la prueba Alpha de Cronbach. El proceso de la prueba de hipótesis se obtuvo mediante la prueba Wilcoxon teniendo un nivel de significancia de 0,05 y 95% de acierto. Los resultados de la prueba Wilcoxon muestra un p=0.000<0.05 por lo que se concluye que la evidencia es estadísticamente significativa para rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna y se afirma que los juegos tradicionales influyen en el desarrollo socioemocional en niños de 5 años de la institución educativa 425-99 de OronccoyÍtem El uso de las Canciones Infantiles en el desarrollo de la Expresión Corporal en los niños y niñas del II ciclo de la Institución Educativa Inicial Nº429-112/Mx-M de Rosario Santillana - Llochegua 2023(2026-09-29) Torres Guerreros, Sonia Rocío; Rolando Alfredo Quispe MoralesLa investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera el uso de las canciones infantiles contribuyó al desarrollo de la expresión corporal en los niños y niñas del II ciclo de la Institución Educativa Inicial N.° 429-112/MX-M de Rosario Santillana, Llochegua, 2023. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, nivel experimental y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicó un pretest y un postest. La población y muestra estuvieron conformadas por 14 niños y niñas del II ciclo, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. La técnica de recolección de datos fue la observación y se utilizó una ficha de observación como instrumento. Para el procesamiento y análisis de los datos se emplearon distribuciones de frecuencias, porcentajes, tablas y gráficos estadísticos; asimismo, se utilizó la prueba de rangos con signo de Wilcoxon para comparar los resultados del pretest y postest y determinar si existieron diferencias estadísticamente significativas.Ítem Gimnasia rítmica para desarrollo motor grueso en estudiantes de 3 años en la Institución Educativa 09, San Jerónimo, Andahuaylas 2024(2026-09-29) Ccasa Catunta, Yessenia Martha; Alcarraz Carbajal, BibianoLa investigación tendrá como objetivo aplicar la gimnasia rítmica para desarrollar la motricidad gruesa en estudiantes de 3 años de la Institución Educativa Inicial N.° 09 “Santa Teresita del Niño Jesús”, del distrito de San Jerónimo, provincia de Andahuaylas, 2024. Será de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo experimental al que se aplicará un pretest y un postest. La población estará conformada por 65 estudiantes de 3 años, mientras que la muestra estará constituida por 25 estudiantes del aula B “Rayito de Sol”, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se empleará la técnica de observación y como instrumento una ficha de observación. La validez del instrumento se establecerá mediante juicio de expertos y su confiabilidad se determinará a través de una prueba piloto aplicada a un grupo equivalente a la muestra. El estudio considerará como dimensiones de la motricidad gruesa la interacción y adaptación al entorno, la coordinación y el equilibrio, y los gestos corporales, con la finalidad de evaluar los cambios producidos tras la aplicación de la gimnasia rítmica.Ítem Estrategias lúdicas para la resolución de problemas de cantidad en niños de la institución educativa N° 429-17 de Huanta, 2024(2026-09-29) Poma Lobo, Isabel Nancy; Rolando Alfredo Quispe MoralesLa investigación tendrá como objetivo determinar los efectos que producen las estrategias lúdicas en la resolución de problemas de cantidad en niños de la institución educativa N.° 429-17 de Huanta, 2024. La metodología corresponderá al tipo experimental, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará una prueba de pretest y postest. La población y muestra estarán constituidas por 18 niños de 4 años de la institución educativa N.° 429-17 de Huancayocc, Huanta, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. La técnica de recolección de datos será la observación y el instrumento, una ficha de observación, cuya validez se establecerá mediante el juicio de tres expertos y cuya confiabilidad se determinará mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Los datos serán procesados con el programa SPSS versión 24 y analizados mediante estadística descriptiva y la prueba de rangos con signo de Wilcoxon para contrastar la hipótesis de investigación.Ítem Las canciones infantiles y su influencia en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial N°425-34/Mx-U de Santa Rosa, Anteccasa 2023(2026-09-29) Pineda Rojas, Nila; Alcarraz Carbajal, BibianoLa investigación tendrá como objetivo comprobar la influencia de las canciones infantiles en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N.° 425-34/Mx-U de Anteccasa, Santa Rosa, La Mar, 2023. El estudio será de tipo aplicado, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest y un postest. La población estará constituida por 22 estudiantes de 3, 4 y 5 años, mientras que la muestra estará conformada por 14 niños y niñas de 5 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica de recolección de datos será la observación y se utilizará una ficha de observación y una lista de cotejo como instrumentos. Estos serán validados mediante juicio de tres expertos, utilizando la V de Aiken, y su confiabilidad se determinará mediante una prueba piloto procesada con el programa SPSS. Asimismo, se desarrollarán diez sesiones de aprendizaje con canciones infantiles para favorecer las habilidades básicas de interacción social, cooperación y compartir, y habilidades sociales convencionales.Ítem Dramatización para desarrollar la socialización en los estudiantes de 4 años en la Institución Educativa N° 255 Huanca, Ayacucho 2024(2026-09-29) Poma Lobo, Elisa; Alcarraz Carbajal, BibianoLa investigación tendrá como objetivo emplear la dramatización para desarrollar la socialización en los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa N.° 255, Huanca, Ayacucho, 2024. La metodología corresponderá al tipo de investigación aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest y un postest. La población y muestra estarán constituidas por 20 estudiantes de 4 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica de recolección de datos será la observación y se utilizará una ficha de observación como instrumento, cuya validez se establecerá mediante el juicio de tres expertos y cuya confiabilidad se verificará mediante una prueba piloto aplicada a un grupo ajeno a la muestra. Los datos se organizarán en tablas y gráficos estadísticos, y se analizarán mediante estadística descriptiva e inferencial para determinar los cambios en el desarrollo de la socialización, considerando las capacidades de integración, adaptación y comunicación.Ítem Práctica de valores comunitarios en niños de las instituciones educativas del nivel inicial del Valle Esmeralda - Junín 2025(2026-09-24) Carrazco Candia, Gladys; Quispe Morales, Rolando AlfredoLa presente investigación tuvo como objetivo general describir la práctica de valores comunitarios en los niños y niñas de las instituciones educativas del nivel inicial del Valle Esmeralda, Junín, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel descriptivo simple, con un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 39 niños y niñas de las instituciones educativas del ámbito de estudio; para el análisis se trabajó con una muestra de 20 participantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos se empleó la técnica de observación pedagógica y como instrumento una ficha de observación estructurada según dimensiones e indicadores, validada mediante juicio de expertos. Los resultados, obtenidos a partir del análisis de frecuencias y porcentajes, evidenciaron que la mayoría de los niños y niñas se encontraba en el nivel de proceso respecto a la práctica de valores comunitarios. Asimismo, se observó una participación favorable en actividades de apoyo mutuo y convivencia; sin embargo, persistieron dificultades relacionadas con la autonomía para resolver conflictos y asumir responsabilidades colectivas. En conclusión, la práctica de valores comunitarios presenta un desarrollo heterogéneo, destacándose la identidad y la solidaridad comunal, mientras que la responsabilidad colectiva requiere mayor fortalecimiento. Por ello, se considera necesario implementar estrategias didácticas con enfoque intercultural que promuevan la reciprocidad, la convivencia y la participación comunitaria desde el aula. Estos hallazgos resaltan la importancia de fortalecer experiencias contextualizadas que vinculen prácticas familiares, culturales y comunitarias con aprendizajes cotidianos.Ítem Lectura de pictograma en comprensión de textos en niños de 5 años sección a de la institución educativa “los genios” Pichari 2024(2026-09-24) Pumahuacre Ochoa, Gabriela; Reyes Araujo, Wilber AntonioLa investigación titulada Lectura de pictogramas en comprensión de textos en niños de 5 años sección “A” de la Institución Educativa “Los Genios”, Pichari, 2024 tendrá como objetivo demostrar la influencia de la lectura de pictogramas en la comprensión de textos en los niños de 5 años sección “A” de la Institución Educativa “Los Genios”, Pichari, 2024. Asimismo, se buscará demostrar la influencia de la lectura de pictogramas en el nivel literal, inferencial y crítico de la comprensión de textos. La investigación será de tipo aplicada y empleará el método científico como método general y el método inductivo-deductivo como método específico. El diseño será preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest, tratamiento experimental y postest. La población estará constituida por 54 estudiantes y la muestra por 21 niños de la Institución Educativa N.° 1220 “Los Genios”. Se empleará un muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos se utilizará la técnica de observación y como instrumento la guía de observación, cuya validez será establecida mediante juicio de tres expertos. El procesamiento de los datos se realizará mediante Microsoft Excel y el software estadístico SPSS versión 25; asimismo, se empleará la prueba de Shapiro-Wilk para determinar la normalidad y la prueba de Wilcoxon para la contrastación de los resultados.Ítem Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024(2026-09-22) San Miguel Barraza, Rayda; Rolando Alfredo Quispe MoralesLa investigación titulada Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024 tendrá como objetivo demostrar la influencia de las actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024. Asimismo, se buscará demostrar la influencia de las actividades lúdicas en el autocontrol fisiológico, comprobar su influencia en el autocontrol cognitivo y evaluar su influencia en el autocontrol conductual. La investigación será de tipo aplicada, de nivel explicativo, y empleará los métodos hipotético-deductivo y estadístico. El diseño será preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest, tratamiento experimental y postest. La muestra estará constituida por 19 niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N.° 263 María Montessori de Nasca. Se utilizarán las técnicas de experimentación y observación, y como instrumentos se emplearán el material experimental y la ficha de observación. La validez del instrumento será determinada mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante el coeficiente alfa de Cronbach.Ítem Actitud de los padres de familia frente al uso del idioma quechua en instituciones Educativas del nivel inicial en EIB del distrito El Carmen Churcampa, 2024.(2026-09-22) Ccayacc Chavez, Vicenta; Rolando Alfredo Quispe MoralesLa investigación titulada Actitud de los padres de familia frente al uso del idioma quechua en instituciones educativas del nivel inicial en EIB del distrito El Carmen, Churcampa, 2024 tendrá como objetivo establecer la diferencia que existe en la actitud de los padres de familia frente al uso del idioma quechua en instituciones educativas del nivel inicial en EIB del distrito El Carmen, Churcampa, 2024. La investigación será de tipo descriptivo y se desarrollará bajo un nivel descriptivo, mediante los métodos hipotético-deductivo y analítico-sintético. El diseño será comparativo. La población y muestra estará constituida por 40 padres de familia de dos instituciones educativas del nivel inicial en EIB: 20 padres de familia de la Institución Educativa N.° 925 de Chanchará y 20 padres de familia de la Institución Educativa N.° 926 de El Palermo. Se empleará el muestreo no probabilístico e intencional. Para la recolección de datos se utilizará la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento, cuya validez será determinada mediante juicio de tres docentes con experiencia en investigación.Ítem Nivel de creatividad en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N°429-13/Mx-P Carmen Soto Flores de Uyuvirca, Huanta-2025(2026-09-22) Yucra Yanasupo, Magdalena; Castillo Tito, RafaelEl estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de creatividad en niños de 4 y 5 años de la I.E.I. N° 429-13/Mx-P "Carmen Soto Flores" de Uyuvirca, Huanta, durante el año 2025. Metodológicamente, se enmarcó en un enfoque cuantitativo, tipo sustantivo y diseño descriptivo simple. Al configurarse como una investigación de población censal, se evaluó a la totalidad de los estudiantes matriculados (30 infantes), empleando la observación sistemática mediante una ficha de observación previamente validada. El procesamiento estadístico fue descriptivo. Los resultados evidenciaron que, a nivel general, la mayoría se concentró en los rangos de "inicio" (36.7%) y "proceso" (40.0%), alcanzando solo un 23.3% el nivel "logrado". En las dimensiones, los niveles de inicio y proceso se distribuyeron de la siguiente manera: fluidez (40.0% y 50.0%), flexibilidad (43.3% y 16.7%), originalidad (40.0% y 46.7%) y elaboración (50.0% y 33.3%). Se concluyó que la población evaluada se ubicó de manera prioritaria en un nivel básico de creatividad. Esto demostró que tanto la variable general como sus dimensiones de estudio se encontraban aún en una fase de desarrollo incipiente, evidenciando limitaciones significativas para generar ideas independientes, estructurar representaciones lúdicas novedosas, diseñar trazos originales y responder con flexibilidad y autonomía frente a las situaciones de su entorno.Ítem Artes plásticas en el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N.º 38254/Mx -P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta-2023.(2026-09-21) Mavila Carbajal, Heydi Estefany; Alcarraz Carbajal, BibianoLa investigación tiene como título, Artes plásticas en el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 38254/Mx – P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta 2023. Cuyo objetivo principal fue determinar la influencia de la aplicación de las artes plásticas en el desarrollo de motricidad fina en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 38254/Mx – P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta 2023. El tipo de investigación corresponde a la aplicada, nivel explicativo y diseño pre experimental. Se trabajó con una muestra de 17 niños y niñas de 5 años. El instrumento utilizado fue la ficha de observación. Para la prueba de hipótesis se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Los resultados fueron que el 17(100%) se encuentran en la escala de calificación en proceso; en el post test 13 niños y niñas que equivalen al 76% se encuentran en el nivel de logro esperado, 04 (24%) en logro destacado. En tanto se observó que el valor de p=0.000 es < al 0.05% de significancia por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Por lo cual se concluye que: Los talleres de artes plásticas influye significativamente en el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 38254/Mx – P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta 2023.Ítem Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024(2026-08-24) San Miguel Barraza, Rayda; Dr. Quispe Morales Rolando a.La presente investigación titulada Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024 tiene como objetivo demostrar la influencia de las actividades lúdicas en el autocontrol de las emociones, considerando los aspectos fisiológico, cognitivo y conductual. La investigación será de tipo aplicada, de nivel explicativo y con diseño preexperimental de un solo grupo, mediante la aplicación de un pretest, tratamiento experimental y postest. La población estará conformada por 81 niños y niñas de 4 años, mientras que la muestra estará integrada por 19 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se emplearán las técnicas de experimentación y observación, utilizando material experimental y una ficha de observación. La validez del instrumento se determinará mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach. Los datos serán organizados y analizados mediante tablas, frecuencias y gráficos estadísticos, además de pruebas de normalidad y contrastación de hipótesis.Ítem Los bailes andinos en el desarrollo de la expresión corporal en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 429-38/Mx–U Ayahuanco, Huanta, 2023(2026-08-20) Luque Zambrano, Luz Mery; Alcarraz Carbajal, BibianoLa presente investigación titulada Los bailes andinos en el desarrollo de la expresión corporal en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 429-38/Mx–U Ayahuanco, Huanta, 2023 tiene como objetivo diseñar e implementar una propuesta de bailes de música andina para desarrollar la expresión corporal, específicamente el equilibrio, ritmo corporal y coordinación visomotora. La investigación será de tipo aplicada, de nivel explicativo y con diseño preexperimental de un solo grupo, aplicando un pretest, la propuesta de bailes andinos y un postest. La población estará conformada por 53 niños y niñas de 3, 4 y 5 años, y la muestra por 18 participantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se empleará la observación y una ficha de observación para la recolección de datos, los cuales serán analizados mediante estadística descriptiva y pruebas estadísticas.Ítem Los Cuentos Audiovisuales en la comprensión del Texto en los Niños en la Institución Educativa “Pascual Saco Oliveros”, Ayacucho 2024(2026-08-20) Contreras Llantoy, Felicinda; Alcarraz Carbajal, BibianoLa presente investigación titulada Los cuentos audiovisuales en la comprensión del texto en los niños en la Institución Educativa “Pascual Saco Oliveros”, Ayacucho 2024 tiene como objetivo determinar de qué manera influye la aplicación de los cuentos audiovisuales en la comprensión de textos en los niños de la Institución Educativa “Pascual Saco Oliveros”, Ayacucho, durante el año 2024. Asimismo, busca utilizar los cuentos audiovisuales para favorecer la comprensión de textos en los niveles literal, inferencial y crítico. La investigación será de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental, empleando un solo grupo con pretest y postest. La población estará conformada por 15 niños y niñas de la Institución Educativa “Pascual Saco Oliveros”, considerando una muestra censal integrada por los mismos 15 niños y niñas de 4 años de edad. Para la recolección de datos se utilizará la técnica de la observación y como instrumento una ficha de observación, que permitirá registrar los desempeños de los niños en la comprensión de textos. La intervención consistirá en la aplicación de un plan experimental desarrollado mediante sesiones de aprendizaje que incorporarán cuentos audiovisuales. Finalmente, los datos obtenidos serán organizados, procesados y analizados mediante la estadística descriptiva e inferencial, utilizando el software estadístico IBM SPSS versión 26.0.