EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE PPD
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Ítem Actividades lúdicas para el desarrollo de la autonomía en niños de la Institución Educativa N° 2214 San Gerónimo de Kempiri, Satipo, 2024(2026-09-29) Oré Lazo, Irene; Alcarraz Carbajal, BibianoLa tesis titulada “Actividades Lúdicas para el desarrollo de la autonomía en los niños de la institución N° 2214 San Gerónimo de Kempiri, Satipo 2024. tiene como objetivo general, comprobar los efectos que producen las actividades lúdicas en el desarrollo de la autonomía en niños de 4 años, esta investigación fue realizada bajo un enfoque cuantitativo, nivel de estudio explicativo, método inductivo y deductivo, diseño preexperimental con una prueba de pretest y post con una población de12 niños de cuatro años , asimismo se hiso uso de la prueba Alfa de Cronbach para obtener la confiabilidad de la investigación y los resultados equivalentes fueron 0.946 valor que nos permitió que la ficha de observación sea muy confiable para su aplicación, en conclusión se evalúa las pruebas de hipótesis donde el resultado fue la investigación no paramétrica y que la relación de las dos variables ( Actividades Lúdicas ) y ( Autonomía) si son factibles y producen efectos en los niños de 4 años, los resultados de la investigación es que las actividades lúdicas son ayuda para muchos niños y ello va de la mano con el desarrollo de la autonomía ya que apoyara para que adquieran independencia y crecimiento intelectualÍtem Juegos tradicionales para el desarrollo socioemocional en niños de 5 años de la institución educativa 425-99 de Oronccoy, 2025(2026-09-29) Berrocal Salazar, Frescia Rene; Quispe Morales Rolando AEl trabajo investigativo se concretó con el objetivo de comprobar la influencia de los juegos tradicionales en el desarrollo socioemocional en niños de 5 años de la institución educativa 425-99 de Oronccoy- 2025. Es un trabajo de investigación definida como aplicada y ubicada en el nivel explicativo. Asimismo, la muestra estuvo conformada por diez niños del nivel de educación inicial, en el que se recabó la información haciendo uso de un instrumento denominado ficha de observación. Este instrumento fue validado mediante el juicio de expertos y la confiabilidad se halló mediante la prueba Alpha de Cronbach. El proceso de la prueba de hipótesis se obtuvo mediante la prueba Wilcoxon teniendo un nivel de significancia de 0,05 y 95% de acierto. Los resultados de la prueba Wilcoxon muestra un p=0.000<0.05 por lo que se concluye que la evidencia es estadísticamente significativa para rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna y se afirma que los juegos tradicionales influyen en el desarrollo socioemocional en niños de 5 años de la institución educativa 425-99 de OronccoyÍtem El uso de las Canciones Infantiles en el desarrollo de la Expresión Corporal en los niños y niñas del II ciclo de la Institución Educativa Inicial Nº429-112/Mx-M de Rosario Santillana - Llochegua 2023(2026-09-29) Torres Guerreros, Sonia Rocío; Rolando Alfredo Quispe MoralesLa investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera el uso de las canciones infantiles contribuyó al desarrollo de la expresión corporal en los niños y niñas del II ciclo de la Institución Educativa Inicial N.° 429-112/MX-M de Rosario Santillana, Llochegua, 2023. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, nivel experimental y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicó un pretest y un postest. La población y muestra estuvieron conformadas por 14 niños y niñas del II ciclo, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. La técnica de recolección de datos fue la observación y se utilizó una ficha de observación como instrumento. Para el procesamiento y análisis de los datos se emplearon distribuciones de frecuencias, porcentajes, tablas y gráficos estadísticos; asimismo, se utilizó la prueba de rangos con signo de Wilcoxon para comparar los resultados del pretest y postest y determinar si existieron diferencias estadísticamente significativas.Ítem Gimnasia rítmica para desarrollo motor grueso en estudiantes de 3 años en la Institución Educativa 09, San Jerónimo, Andahuaylas 2024(2026-09-29) Ccasa Catunta, Yessenia Martha; Alcarraz Carbajal, BibianoLa investigación tendrá como objetivo aplicar la gimnasia rítmica para desarrollar la motricidad gruesa en estudiantes de 3 años de la Institución Educativa Inicial N.° 09 “Santa Teresita del Niño Jesús”, del distrito de San Jerónimo, provincia de Andahuaylas, 2024. Será de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo experimental al que se aplicará un pretest y un postest. La población estará conformada por 65 estudiantes de 3 años, mientras que la muestra estará constituida por 25 estudiantes del aula B “Rayito de Sol”, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se empleará la técnica de observación y como instrumento una ficha de observación. La validez del instrumento se establecerá mediante juicio de expertos y su confiabilidad se determinará a través de una prueba piloto aplicada a un grupo equivalente a la muestra. El estudio considerará como dimensiones de la motricidad gruesa la interacción y adaptación al entorno, la coordinación y el equilibrio, y los gestos corporales, con la finalidad de evaluar los cambios producidos tras la aplicación de la gimnasia rítmica.Ítem Estrategias lúdicas para la resolución de problemas de cantidad en niños de la institución educativa N° 429-17 de Huanta, 2024(2026-09-29) Poma Lobo, Isabel Nancy; Rolando Alfredo Quispe MoralesLa investigación tendrá como objetivo determinar los efectos que producen las estrategias lúdicas en la resolución de problemas de cantidad en niños de la institución educativa N.° 429-17 de Huanta, 2024. La metodología corresponderá al tipo experimental, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará una prueba de pretest y postest. La población y muestra estarán constituidas por 18 niños de 4 años de la institución educativa N.° 429-17 de Huancayocc, Huanta, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. La técnica de recolección de datos será la observación y el instrumento, una ficha de observación, cuya validez se establecerá mediante el juicio de tres expertos y cuya confiabilidad se determinará mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Los datos serán procesados con el programa SPSS versión 24 y analizados mediante estadística descriptiva y la prueba de rangos con signo de Wilcoxon para contrastar la hipótesis de investigación.Ítem Las canciones infantiles y su influencia en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial N°425-34/Mx-U de Santa Rosa, Anteccasa 2023(2026-09-29) Pineda Rojas, Nila; Alcarraz Carbajal, BibianoLa investigación tendrá como objetivo comprobar la influencia de las canciones infantiles en el desarrollo de las habilidades sociales en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N.° 425-34/Mx-U de Anteccasa, Santa Rosa, La Mar, 2023. El estudio será de tipo aplicado, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest y un postest. La población estará constituida por 22 estudiantes de 3, 4 y 5 años, mientras que la muestra estará conformada por 14 niños y niñas de 5 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica de recolección de datos será la observación y se utilizará una ficha de observación y una lista de cotejo como instrumentos. Estos serán validados mediante juicio de tres expertos, utilizando la V de Aiken, y su confiabilidad se determinará mediante una prueba piloto procesada con el programa SPSS. Asimismo, se desarrollarán diez sesiones de aprendizaje con canciones infantiles para favorecer las habilidades básicas de interacción social, cooperación y compartir, y habilidades sociales convencionales.Ítem Dramatización para desarrollar la socialización en los estudiantes de 4 años en la Institución Educativa N° 255 Huanca, Ayacucho 2024(2026-09-29) Poma Lobo, Elisa; Alcarraz Carbajal, BibianoLa investigación tendrá como objetivo emplear la dramatización para desarrollar la socialización en los estudiantes de 4 años de la Institución Educativa N.° 255, Huanca, Ayacucho, 2024. La metodología corresponderá al tipo de investigación aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest y un postest. La población y muestra estarán constituidas por 20 estudiantes de 4 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica de recolección de datos será la observación y se utilizará una ficha de observación como instrumento, cuya validez se establecerá mediante el juicio de tres expertos y cuya confiabilidad se verificará mediante una prueba piloto aplicada a un grupo ajeno a la muestra. Los datos se organizarán en tablas y gráficos estadísticos, y se analizarán mediante estadística descriptiva e inferencial para determinar los cambios en el desarrollo de la socialización, considerando las capacidades de integración, adaptación y comunicación.Ítem Práctica de valores comunitarios en niños de las instituciones educativas del nivel inicial del Valle Esmeralda - Junín 2025(2026-09-24) Carrazco Candia, Gladys; Quispe Morales, Rolando AlfredoLa presente investigación tuvo como objetivo general describir la práctica de valores comunitarios en los niños y niñas de las instituciones educativas del nivel inicial del Valle Esmeralda, Junín, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel descriptivo simple, con un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 39 niños y niñas de las instituciones educativas del ámbito de estudio; para el análisis se trabajó con una muestra de 20 participantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos se empleó la técnica de observación pedagógica y como instrumento una ficha de observación estructurada según dimensiones e indicadores, validada mediante juicio de expertos. Los resultados, obtenidos a partir del análisis de frecuencias y porcentajes, evidenciaron que la mayoría de los niños y niñas se encontraba en el nivel de proceso respecto a la práctica de valores comunitarios. Asimismo, se observó una participación favorable en actividades de apoyo mutuo y convivencia; sin embargo, persistieron dificultades relacionadas con la autonomía para resolver conflictos y asumir responsabilidades colectivas. En conclusión, la práctica de valores comunitarios presenta un desarrollo heterogéneo, destacándose la identidad y la solidaridad comunal, mientras que la responsabilidad colectiva requiere mayor fortalecimiento. Por ello, se considera necesario implementar estrategias didácticas con enfoque intercultural que promuevan la reciprocidad, la convivencia y la participación comunitaria desde el aula. Estos hallazgos resaltan la importancia de fortalecer experiencias contextualizadas que vinculen prácticas familiares, culturales y comunitarias con aprendizajes cotidianos.Ítem Lectura de pictograma en comprensión de textos en niños de 5 años sección a de la institución educativa “los genios” Pichari 2024(2026-09-24) Pumahuacre Ochoa, Gabriela; Reyes Araujo, Wilber AntonioLa investigación titulada Lectura de pictogramas en comprensión de textos en niños de 5 años sección “A” de la Institución Educativa “Los Genios”, Pichari, 2024 tendrá como objetivo demostrar la influencia de la lectura de pictogramas en la comprensión de textos en los niños de 5 años sección “A” de la Institución Educativa “Los Genios”, Pichari, 2024. Asimismo, se buscará demostrar la influencia de la lectura de pictogramas en el nivel literal, inferencial y crítico de la comprensión de textos. La investigación será de tipo aplicada y empleará el método científico como método general y el método inductivo-deductivo como método específico. El diseño será preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest, tratamiento experimental y postest. La población estará constituida por 54 estudiantes y la muestra por 21 niños de la Institución Educativa N.° 1220 “Los Genios”. Se empleará un muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos se utilizará la técnica de observación y como instrumento la guía de observación, cuya validez será establecida mediante juicio de tres expertos. El procesamiento de los datos se realizará mediante Microsoft Excel y el software estadístico SPSS versión 25; asimismo, se empleará la prueba de Shapiro-Wilk para determinar la normalidad y la prueba de Wilcoxon para la contrastación de los resultados.Ítem Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024(2026-09-22) San Miguel Barraza, Rayda; Rolando Alfredo Quispe MoralesLa investigación titulada Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024 tendrá como objetivo demostrar la influencia de las actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024. Asimismo, se buscará demostrar la influencia de las actividades lúdicas en el autocontrol fisiológico, comprobar su influencia en el autocontrol cognitivo y evaluar su influencia en el autocontrol conductual. La investigación será de tipo aplicada, de nivel explicativo, y empleará los métodos hipotético-deductivo y estadístico. El diseño será preexperimental, con un solo grupo al que se aplicará un pretest, tratamiento experimental y postest. La muestra estará constituida por 19 niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N.° 263 María Montessori de Nasca. Se utilizarán las técnicas de experimentación y observación, y como instrumentos se emplearán el material experimental y la ficha de observación. La validez del instrumento será determinada mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante el coeficiente alfa de Cronbach.Ítem Actitud de los padres de familia frente al uso del idioma quechua en instituciones Educativas del nivel inicial en EIB del distrito El Carmen Churcampa, 2024.(2026-09-22) Ccayacc Chavez, Vicenta; Rolando Alfredo Quispe MoralesLa investigación titulada Actitud de los padres de familia frente al uso del idioma quechua en instituciones educativas del nivel inicial en EIB del distrito El Carmen, Churcampa, 2024 tendrá como objetivo establecer la diferencia que existe en la actitud de los padres de familia frente al uso del idioma quechua en instituciones educativas del nivel inicial en EIB del distrito El Carmen, Churcampa, 2024. La investigación será de tipo descriptivo y se desarrollará bajo un nivel descriptivo, mediante los métodos hipotético-deductivo y analítico-sintético. El diseño será comparativo. La población y muestra estará constituida por 40 padres de familia de dos instituciones educativas del nivel inicial en EIB: 20 padres de familia de la Institución Educativa N.° 925 de Chanchará y 20 padres de familia de la Institución Educativa N.° 926 de El Palermo. Se empleará el muestreo no probabilístico e intencional. Para la recolección de datos se utilizará la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento, cuya validez será determinada mediante juicio de tres docentes con experiencia en investigación.Ítem Nivel de creatividad en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N°429-13/Mx-P Carmen Soto Flores de Uyuvirca, Huanta-2025(2026-09-22) Yucra Yanasupo, Magdalena; Castillo Tito, RafaelEl estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de creatividad en niños de 4 y 5 años de la I.E.I. N° 429-13/Mx-P "Carmen Soto Flores" de Uyuvirca, Huanta, durante el año 2025. Metodológicamente, se enmarcó en un enfoque cuantitativo, tipo sustantivo y diseño descriptivo simple. Al configurarse como una investigación de población censal, se evaluó a la totalidad de los estudiantes matriculados (30 infantes), empleando la observación sistemática mediante una ficha de observación previamente validada. El procesamiento estadístico fue descriptivo. Los resultados evidenciaron que, a nivel general, la mayoría se concentró en los rangos de "inicio" (36.7%) y "proceso" (40.0%), alcanzando solo un 23.3% el nivel "logrado". En las dimensiones, los niveles de inicio y proceso se distribuyeron de la siguiente manera: fluidez (40.0% y 50.0%), flexibilidad (43.3% y 16.7%), originalidad (40.0% y 46.7%) y elaboración (50.0% y 33.3%). Se concluyó que la población evaluada se ubicó de manera prioritaria en un nivel básico de creatividad. Esto demostró que tanto la variable general como sus dimensiones de estudio se encontraban aún en una fase de desarrollo incipiente, evidenciando limitaciones significativas para generar ideas independientes, estructurar representaciones lúdicas novedosas, diseñar trazos originales y responder con flexibilidad y autonomía frente a las situaciones de su entorno.Ítem Artes plásticas en el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial N.º 38254/Mx -P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta-2023.(2026-09-21) Mavila Carbajal, Heydi Estefany; Alcarraz Carbajal, BibianoLa investigación tiene como título, Artes plásticas en el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 38254/Mx – P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta 2023. Cuyo objetivo principal fue determinar la influencia de la aplicación de las artes plásticas en el desarrollo de motricidad fina en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 38254/Mx – P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta 2023. El tipo de investigación corresponde a la aplicada, nivel explicativo y diseño pre experimental. Se trabajó con una muestra de 17 niños y niñas de 5 años. El instrumento utilizado fue la ficha de observación. Para la prueba de hipótesis se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Los resultados fueron que el 17(100%) se encuentran en la escala de calificación en proceso; en el post test 13 niños y niñas que equivalen al 76% se encuentran en el nivel de logro esperado, 04 (24%) en logro destacado. En tanto se observó que el valor de p=0.000 es < al 0.05% de significancia por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Por lo cual se concluye que: Los talleres de artes plásticas influye significativamente en el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 38254/Mx – P “Luis Cavero Bendezú”, Huanta 2023.Ítem Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024(2026-08-24) San Miguel Barraza, Rayda; Dr. Quispe Morales Rolando a.La presente investigación titulada Actividades lúdicas para el autocontrol de las emociones en niños de 4 años en una Institución Educativa de Nasca, 2024 tiene como objetivo demostrar la influencia de las actividades lúdicas en el autocontrol de las emociones, considerando los aspectos fisiológico, cognitivo y conductual. La investigación será de tipo aplicada, de nivel explicativo y con diseño preexperimental de un solo grupo, mediante la aplicación de un pretest, tratamiento experimental y postest. La población estará conformada por 81 niños y niñas de 4 años, mientras que la muestra estará integrada por 19 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se emplearán las técnicas de experimentación y observación, utilizando material experimental y una ficha de observación. La validez del instrumento se determinará mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach. Los datos serán organizados y analizados mediante tablas, frecuencias y gráficos estadísticos, además de pruebas de normalidad y contrastación de hipótesis.Ítem Los bailes andinos en el desarrollo de la expresión corporal en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 429-38/Mx–U Ayahuanco, Huanta, 2023(2026-08-20) Luque Zambrano, Luz Mery; Alcarraz Carbajal, BibianoLa presente investigación titulada Los bailes andinos en el desarrollo de la expresión corporal en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 429-38/Mx–U Ayahuanco, Huanta, 2023 tiene como objetivo diseñar e implementar una propuesta de bailes de música andina para desarrollar la expresión corporal, específicamente el equilibrio, ritmo corporal y coordinación visomotora. La investigación será de tipo aplicada, de nivel explicativo y con diseño preexperimental de un solo grupo, aplicando un pretest, la propuesta de bailes andinos y un postest. La población estará conformada por 53 niños y niñas de 3, 4 y 5 años, y la muestra por 18 participantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se empleará la observación y una ficha de observación para la recolección de datos, los cuales serán analizados mediante estadística descriptiva y pruebas estadísticas.Ítem Los Cuentos Audiovisuales en la comprensión del Texto en los Niños en la Institución Educativa “Pascual Saco Oliveros”, Ayacucho 2024(2026-08-20) Contreras Llantoy, Felicinda; Alcarraz Carbajal, BibianoLa presente investigación titulada Los cuentos audiovisuales en la comprensión del texto en los niños en la Institución Educativa “Pascual Saco Oliveros”, Ayacucho 2024 tiene como objetivo determinar de qué manera influye la aplicación de los cuentos audiovisuales en la comprensión de textos en los niños de la Institución Educativa “Pascual Saco Oliveros”, Ayacucho, durante el año 2024. Asimismo, busca utilizar los cuentos audiovisuales para favorecer la comprensión de textos en los niveles literal, inferencial y crítico. La investigación será de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental, empleando un solo grupo con pretest y postest. La población estará conformada por 15 niños y niñas de la Institución Educativa “Pascual Saco Oliveros”, considerando una muestra censal integrada por los mismos 15 niños y niñas de 4 años de edad. Para la recolección de datos se utilizará la técnica de la observación y como instrumento una ficha de observación, que permitirá registrar los desempeños de los niños en la comprensión de textos. La intervención consistirá en la aplicación de un plan experimental desarrollado mediante sesiones de aprendizaje que incorporarán cuentos audiovisuales. Finalmente, los datos obtenidos serán organizados, procesados y analizados mediante la estadística descriptiva e inferencial, utilizando el software estadístico IBM SPSS versión 26.0.Ítem La inteligencia emocional y la creatividad en niños del II Ciclo de la Institución Educativa Inicial Nº 254 “Santa Rosa” Rocchacc. Chincheros 2024(2026-08-20) Cuevas Vilchez, Samanta; Farfán Bellido, RenéLa presente investigación titulada La inteligencia emocional y la creatividad en niños del II Ciclo de la Institución Educativa Inicial Nº 254 “Santa Rosa” Rocchacc, Chincheros, 2024 tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y la creatividad en los niños y niñas del II Ciclo de la Institución Educativa Inicial Nº 254 “Santa Rosa” Rocchacc, Chincheros, 2024; asimismo, se busca determinar la relación entre la inteligencia emocional y las dimensiones de fluidez, flexibilidad y originalidad de la creatividad. La investigación será de tipo no experimental, de nivel relacional y empleará el método científico como método general, complementado con los métodos deductivo, sintético, analítico y estadístico. El diseño de investigación será descriptivo correlacional, debido a que se estudiará la relación existente entre las variables inteligencia emocional y creatividad, sin manipularlas. La población estará conformada por 19 niños y niñas del II Ciclo, cuyas edades corresponden a 3, 4 y 5 años, de la Institución Educativa Inicial Nº 254 “Santa Rosa” Rocchacc, Chincheros, considerando una muestra censal integrada por la totalidad de la población. Para la recolección de datos se emplearán las técnicas de la escala y la observación; asimismo, como instrumentos se utilizarán una escala de percepción para evaluar la inteligencia emocional y una ficha de observación para registrar la creatividad de los niños y niñas. Los datos obtenidos serán procesados y analizados mediante tablas, gráficos y procedimientos estadísticos, utilizando los programas SPSS y Microsoft Excel, con la finalidad de establecer la relación entre las variables de estudio.Ítem Expresión artística en el desarrollo de la creatividad en niños de 5 años de la Institución Educativa N°65 – Huancabamba, Andahuaylas 2024(2026-06-25) Olivares Vera, Zaida; Farfan Bellido, RenéEl presente proyecto de investigación abordó la estimulación pedagógica orientada al desarrollo cognitivo y perceptivo en la infancia temprana dentro de la provincia de Andahuaylas. El estudio se planteó como objetivo general determinar de qué manera la expresión artística influye en el desarrollo de la creatividad en niños de 5 años de la Institución Educativa N° 65 - Huancabamba – Andahuaylas, 2024. Metodológicamente, la investigación se configuró bajo un enfoque cuantitativo, un tipo de investigación experimental y un nivel explicativo, empleando el método científico como método general y el método estadístico como método específico para la posterior contrastación de las hipótesis y la generalización de los resultados. Se adoptó un diseño de investigación preexperimental con un solo grupo, el cual consistió en la aplicación secuencial de un pretest, la introducción de un taller de expresión artística en calidad de tratamiento o estímulo experimental, y la posterior evaluación mediante un posttest (GE = O1 X O2). La población y la muestra, delimitadas bajo una técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia al trabajar directamente con el aula a cargo del investigador, coincidieron bajo un enfoque censal y estuvieron conformadas por la totalidad de 19 estudiantes de 5 años del aula "Los Solidarios", integrada por 10 niñas y 9 niños. Para la recolección de los datos empíricos, se definió la observación directa como la técnica primordial; correspondientemente, se seleccionó como instrumento una ficha de observación estructurada como pretest y posttest. La validación del instrumento se programó mediante juicio de tres expertos especializados, mientras que la confiabilidad se verificó a través de una prueba piloto aplicada a 10 casos con un total de 20 ítems, la cual arrojó un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,953, lo que representa una muy alta confiabilidad y consistencia interna. Finalmente, el procesamiento y análisis de los datos cuantitativos se planificó mediante el uso de la estadística descriptiva e inferencial a través del programa estadístico IBM SPSS Statistics 26, proyectando la organización de la información en tablas de frecuencias, porcentajes y gráficos estadísticos para su posterior interpretación formal.Ítem Los Cuentos Infantiles en el Desarrollo de la Expresion Oral en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial n.° 432-68/mx-u “Felipe Guaman Poma de Ayala” de Huamanga, Ayacucho 2023.(0026-06-24) Cárdenas Vidalón, Susana; Bibiano Alcarraz CarbajalEl presente proyecto de investigación examinó la incorporación de la literatura infantil como recurso estratégico para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en la primera infancia. El estudio se planteó como objetivo general determinar en qué medida influyen los cuentos infantiles en la mejora de la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 432-68 “Felipe Guamán Poma de Ayala” de Huamanga, 2023. Metodológicamente, la investigación se fundamentó en el paradigma positivista, adoptando un enfoque cuantitativo, un tipo de investigación educativa aplicada y un nivel experimental, guiado por los métodos teóricos de análisis-síntesis, inductivo-deductivo e hipotético-deductivo, además de los métodos empíricos de observación, experimentación pedagógica y el método estadístico. Se empleó un diseño preexperimental de un solo grupo con medición pretest y posttest (GE: O1 X O2), el cual permitió diagnosticar las competencias lingüísticas iniciales, aplicar un estímulo consistente en 10 sesiones experimentales basadas en cuentos infantiles y evaluar los cambios producidos tras el tratamiento. La población y la muestra se definieron de manera censal debido al tamaño manejable del universo, quedando constituida en su totalidad por 17 estudiantes de 5 años de edad pertenecientes al aula "Respetuosos" de la mencionada institución, seleccionados de forma no probabilística. Para la recolección de los datos, se seleccionó la técnica de la observación y como instrumento una guía o ficha de observación estructurada, diseñada para evaluar los logros alcanzados en la expresión oral a nivel de las dimensiones de expresión, comprensión y vocabulario. La validez del instrumento se programó mediante el procedimiento de juicio de expertos con el soporte informático del software SPSS, mientras que la confiabilidad se planificó a través de un estudio de pilotaje aplicado a un grupo equivalente ajeno a la muestra para asegurar la consistencia de las mediciones. Finalmente, el procesamiento y análisis de los datos se estructuró mediante el uso de la estadística descriptiva para la organización de tablas de frecuencias, gráficos y el cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión, complementándose con la estadística inferencial para determinar la normalidad de los datos y proceder con la contrastación formal de la hipótesis de investigación.Ítem Motivación y atención en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1261 de Llachahui, -Puno 2024(2026-06-24) Flores Argollo, Noemi Shang; Quispe Morales, Rolando AlfredoEl presente proyecto de investigación abordó el estudio de los factores psicológicos y actitudinales que intervienen en el proceso de aprendizaje durante la primera infancia. El estudio se planteó como objetivo general determinar el nivel de relación que existe entre la motivación y atención en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1261 Los Angelitos de Jesús, Llachahui - Puno, 2024. Metodológicamente, la investigación se configuró bajo un enfoque cuantitativo, un tipo de investigación básica y un nivel correlacional, orientándose a descubrir el grado de asociación entre las variables en un contexto particular a través de los métodos de análisis-síntesis e inductivo-deductivo. Se adoptó un diseño no experimental, de corte transversal y correlacional, el cual permitió recoger los datos en un solo momento temporal sin realizar una manipulación deliberada de los fenómenos. La población estuvo constituida por un total de 20 niños y niñas de 5 años de la mencionada institución, y debido al tamaño reducido del universo, la muestra se seleccionó mediante un muestreo no probabilístico intencional, quedando conformada de manera censal por los mismos 20 estudiantes. Para el proceso de recolección de los datos empíricos, se definió la observación como la técnica de investigación idónea para la edad de los participantes; correspondientemente, se determinó como instrumento una ficha de observación estructurada con ítems específicos para evaluar ambas variables. La validez del instrumento se planificó mediante el procedimiento de juicio de expertos para demostrar su pertinencia teórica, mientras que la confiabilidad se programó para ser estimada a través de una prueba piloto con 15 niños ajenos a la muestra, procesando los resultados mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Finalmente, el procesamiento y análisis de los datos se estructuró para ser ejecutado con el software estadístico SPSS, organizando los resultados descriptivos en tablas de contingencia con frecuencias absolutas y relativas, mientras que la estadística inferencial se proyectó mediante la aplicación del coeficiente Tau-b de Kendall debido a la naturaleza ordinal de las variables, empleando un nivel de significancia estandarizado del 5%.