Técnica del rasgado en la psicomotricidad fina en niños de 3 años de la Institución Educativa de Inicial Nº415/ Mx-P “Mayapo” – Huanta 2023
Fecha
2025-12-11
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Resumen
Esta tesis surge sobre la interrogante ¿Cómo influye la técnica del rasgado en la psicomotricidad fina en niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa de Inicial N.º 415/ Mx-P de Mayapo,Huanta 2023?, asimismo el objetivo: Demostrar la influencia de la técnica del rasgado en la psicomotricidad fina en niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa. de Inicial N.º 415/ Mx-P de Mayapo, Huanta 2023 La metodología fue el tipo cuantitativo, nivel explicativo, diseño pre experimental. La muestra estuvo conformada por 10 niños y niñas del aula de 3 años. Como instrumento aplicado fue la guía de observación con la validez y confiabilidad correspondiente. Obteniendo como resultado en el pre test, 5 (50%) se encuentran en el nivel de inicio y 5 (50%) están en el nivel de proceso; en el post test 7 niños y niñas que equivalen al 70% se encuentran en el nivel de logro destacado y 3 (30%) en logro esperado. En tanto a la prueba de hipótesis general se observa que el valor de p=0.003 que es < al 0.05% de significancia por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, ello permite concluir que la técnica del rasgado influye significativamente en el desarrollo de la psicomotricidad fina de los niños y niñas de 3 años de la institución educativa N° 415/Mx – P “Mayapo”.
This thesis arises from the question: How does the tearing technique influence fine psychomotor skills in 3-year-old boys and girls of the Initial Educational Institution No. 415/Mx-P of Mayapo, Huanta 2023?, also the objective: Demonstrate the influence of the tearing technique on fine psychomotor skills in 3-year-old boys and girls of the Educational Institution. of Initial No. 415/ Mx-P de Mayapo, Huanta 2023 The methodology was quantitative type, explanatory level, pre-experimental design. The sample was made up of 10 boys and girls from the 3-year-old classroom. The observation guide with the corresponding validity and reliability was the applied instrument. Obtaining as a result in the pre-test, 5 (50%) are at the beginning level and 5 (50%) are at the process level; In the post-test, 7 boys and girls, equivalent to 70%, are at the outstanding achievement level and 3 (30%) are at the expected achievement level. As for the general hypothesis test, it is observed that the value of p = 0.003, which is < 0.05% significance, therefore the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted, this allows us to conclude that the tearing technique significantly influences in the development of fine motor skills of 3-year-old boys and girls of educational institution No. 415/Mx – P “Mayapo”.
Kay tesismi kay tapuymanta rikurin ¿Imaynatataq chay técnica de desgarro nisqa influye habilidades psicomotoras fina nisqapi kimsa watayuq qari warmakunapi, warmi warmakunapi Yachaiwasipi Inicial Nº415/Mx-P de Mayapo, Huanta 2023?,chaynallataqmi chay objetivo: demostrar la influencia de la técnica del desgarro nisga allin psicomotora nisqa yachaykunapi kimsa watatayuq qariwawakunapi, warmiwawakunapipas Yachaiwasi nisqapi de Inicial Nº415/Mx-P de Mayapo, Huanta 2023 kaymetodologia nisqaqa karqan tipo Cuantitativo ,nivel explicativo Diseño pre experimental chay muestrapiqa chunka qariwawakunana ima, kimsa watatayuq aulamanta karqanku chay guía de observación nisqa valideswan confiabilidadwan tupaqninmi karqan instrumento aplicado Pre-prueba nisqapi ruwasqa hina tarispaqa ,5(50%)qallariy nivelpi kachkanku ,5(50%) taq proceso nivelpi. Post-prueba nisqapiqa 7 qariwawakuna, warmiwawakuna ,70%nisqawan tupaq, allin ruway patapi kachkanku ,3(30%) taq suyasqa haypay patapi kachkanku prueba general de hipótesis nisqamanta rimaspaqa qawarikunmi chay valor p=0,003nisqa chaymi ≤0,05%significancia, chaymi hipótesis nula nisqa rechazasqa hinaspa hipótesis alternativa nisqapas chaskisqa ,chaymi permite concluir chay lliki técnica nisqa anchata influyen .Qillqa sapinchay
This thesis arises from the question: How does the tearing technique influence fine psychomotor skills in 3-year-old boys and girls of the Initial Educational Institution No. 415/Mx-P of Mayapo, Huanta 2023?, also the objective: Demonstrate the influence of the tearing technique on fine psychomotor skills in 3-year-old boys and girls of the Educational Institution. of Initial No. 415/ Mx-P de Mayapo, Huanta 2023 The methodology was quantitative type, explanatory level, pre-experimental design. The sample was made up of 10 boys and girls from the 3-year-old classroom. The observation guide with the corresponding validity and reliability was the applied instrument. Obtaining as a result in the pre-test, 5 (50%) are at the beginning level and 5 (50%) are at the process level; In the post-test, 7 boys and girls, equivalent to 70%, are at the outstanding achievement level and 3 (30%) are at the expected achievement level. As for the general hypothesis test, it is observed that the value of p = 0.003, which is < 0.05% significance, therefore the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted, this allows us to conclude that the tearing technique significantly influences in the development of fine motor skills of 3-year-old boys and girls of educational institution No. 415/Mx – P “Mayapo”.
Kay tesismi kay tapuymanta rikurin ¿Imaynatataq chay técnica de desgarro nisqa influye habilidades psicomotoras fina nisqapi kimsa watayuq qari warmakunapi, warmi warmakunapi Yachaiwasipi Inicial Nº415/Mx-P de Mayapo, Huanta 2023?,chaynallataqmi chay objetivo: demostrar la influencia de la técnica del desgarro nisga allin psicomotora nisqa yachaykunapi kimsa watatayuq qariwawakunapi, warmiwawakunapipas Yachaiwasi nisqapi de Inicial Nº415/Mx-P de Mayapo, Huanta 2023 kaymetodologia nisqaqa karqan tipo Cuantitativo ,nivel explicativo Diseño pre experimental chay muestrapiqa chunka qariwawakunana ima, kimsa watatayuq aulamanta karqanku chay guía de observación nisqa valideswan confiabilidadwan tupaqninmi karqan instrumento aplicado Pre-prueba nisqapi ruwasqa hina tarispaqa ,5(50%)qallariy nivelpi kachkanku ,5(50%) taq proceso nivelpi. Post-prueba nisqapiqa 7 qariwawakuna, warmiwawakuna ,70%nisqawan tupaq, allin ruway patapi kachkanku ,3(30%) taq suyasqa haypay patapi kachkanku prueba general de hipótesis nisqamanta rimaspaqa qawarikunmi chay valor p=0,003nisqa chaymi ≤0,05%significancia, chaymi hipótesis nula nisqa rechazasqa hinaspa hipótesis alternativa nisqapas chaskisqa ,chaymi permite concluir chay lliki técnica nisqa anchata influyen .Qillqa sapinchay
Descripción
Palabras clave
Técnica, Rasgado, Psicomotricidad fina, Estrategia, Technique, Psychomotor skills, Fine motor skills, Strategy