Psicomotricidad fina en los niños de 3 años de la Institución Educativa “Madre Teresa de Calcuta”- Huanta, 2025

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dc.contributor.advisorContreras Cconovilca, Máximo
dc.contributor.authorRobles Avendaño, Diana Carolina
dc.date.accessioned2026-08-20T16:32:39Z
dc.date.available2026-08-20T16:32:39Z
dc.date.embargoEnd2026
dc.date.issued2026-08-20
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir el nivel de psicomotricidad fina en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa “Madre Teresa de Calcuta”- Huanta, 2025. Se llevó a cabo una investigación educativa tipo básica, de nivel descriptivo con un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental y con el método deductivo estadístico. Se trabajó en una población que estuvo conformada por 42 niños de educación inicial y se ha seleccionado a una muestra de 20 estudiantes de 3 años de la Institución Educativa mediante la técnica de muestreo no probabilístico intencional. Para la recolección de datos, se empleó la técnica de observación y como instrumento se utilizó la ficha de observación. La validez del instrumento se verificó mediante el juicio de expertos, mientras que su confiabilidad fue evaluada estadísticamente con el Alfa de Cronbach. Los resultados demuestran que, el 70,0% de la muestra se encuentra en el nivel medio, mientras que el 25,0% ha alcanzado el nivel alto y solo un 5,0% permanece en el nivel bajo. Estos resultados indican que la gran mayoría de los infantes de 3 años de la institución aún están en una etapa de desarrollo y refinamiento de sus habilidades motrices finas. Esto implica que, requieren de una estimulación continua y planificada por parte de los docentes para alcanzar la autonomía y precisión necesaria en actividades de mayor complejidad.
dc.description.abstractThis research aimed to describe the level of fine motor skills in 3-year-old boys and girls at the "Mother Teresa of Calcutta" Educational Institution in Huanta, 2025. A basic educational research study was conducted at a descriptive level with a quantitative approach, a non-experimental design, and the deductive statistical method. The study population consisted of 42 preschool children, and a sample of 20 three-year-old students from the Educational Institution was selected using purposive non-probability sampling. Data was collected through observation using an observation checklist. The validity of the instrument was verified through expert judgment, while its reliability was statistically assessed using Cronbach's alpha. The results show that 70.0% of the sample is at the "In Progress" level, 25.0% has reached the "Achieved" level, and only 5.0% remains at the "Beginning" level. These results indicate that the vast majority of 3-year-old children at the institution are still in a stage of developing and refining their fine motor skills. This implies that they require continuous and planned stimulation from teachers to achieve the autonomy and precision necessary for more complex activities.
dc.description.abstractKay yachay maskay ruwasqanpa rurananqa karqan kimsa watayuq warmakunapa wan wawakunap psicomotricidad fina nisqanmanta ima nivel kasqankuta hawariy. Kay maskay ruwasqa karqan “Madre Teresa de Calcuta” Sutiyuq Yachay Wasi, Huanta llaqtapi, 2025 watapi. Kayqa yachay maskay básica tipo kasqa, descriptivo nivel, enfoque cuantitativo nisqawan, diseño no experimental kaqwan hinaspa método deductivo estadístico nisqawan ruwasqa. Kay maskaypiqa 42 educación inicial wawakuna karqan población nisqapi, chaymantaqa 20 kimsa watayuq yachaqkunata akllarqan muestra nisqaman, muestreo no probabilístico intencional técnica. Datos nisqakunata huñunaypaqqa observación técnica llamkarqan, instrumento nisqataq ficha de observación llamkarqan. Chaynataqmi Instrumento validez expertos juicio hawarisqa karqan, confiabilidad estadísticamente Cronbach Alfa nisqawan tupusqa karqan. Resultado rikuchin, muestra nisqamanta 70,0% “En proceso” nivel kasqanta, 25,0% “Logrado” nivel chayasqanta, hinaspa 5,0%lla “En inicio” nivel hipasqanta. Kay resultado sutinta rikuchin, yachay wasipi kaq kimsa watayuq wawakunapa hatun kaqninraq psicomotricidad fina habilidad wiñachispa allinchachiy etapa kasqankuta. Chayrayku, yachachiqkunamanta sapa kuti, planificado estimulación nisqata munanku, chaywanqa wawakuna aswan autonomía hinaspa allin precisión aswan sasachakuy llamkaykunata ruwanankupaq.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/546
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectPsicomotricidad Fina
dc.subjectCoordinación
dc.subjectMotricidad
dc.subjectFine Motor Skills
dc.subjectPsicomotricidad Fina
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePsicomotricidad fina en los niños de 3 años de la Institución Educativa “Madre Teresa de Calcuta”- Huanta, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni28573758
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-1704-6678
renati.author.dni73932755
renati.discipline111086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorQispe Mayhua, Frida
renati.jurorValencia Aguilar, Edhgar Hector
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameGrado de Bachiller en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
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