La lectura de cuentos andinos en el desarrollo de la comprensión de lectura en los estudiantes de 1° y 2° grados en la Institución Educativa N.° 38392/Mx-P de Chancaray, Huanta 2022

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dc.contributor.advisorAlcarraz Carbajal, Bibiano
dc.contributor.authorCardenas Huayta, Maruja
dc.date.accessioned2023-12-16T14:02:55Z
dc.date.available2023-12-16T14:02:55Z
dc.date.issued2023-12-16
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación consiste en la aplicación de la lectura de cuentos andinos en el desarrollo de la comprensión de lectura en los estudiantes, teniendo en cuenta que la mayoría de los niños y niñas tienen dificultad en la comprensión de lectura en los niveles literal, inferencial y crítico. El objetivo principal es determinar la influencia de la lectura de cuentos andinos en el desarrollo de la comprensión de lectura en los estudiantes de 1° y 2° grados en la Institución Educativa N.° 38392/Mx-P de Chancaray, Huanta 2022. Se realizó una investigación educativa aplicada, de nivel experimental, con un diseño pre experimental con una población de 35 estudiantes, y una muestra de 12 estudiantes; en la recolección de datos se empleó la técnica de observación, cuyo instrumento se utilizó la ficha de observación (pre test y pos test), los datos recolectados se originó en tablas de frecuencia y gráfico de estadísticos, en la prueba de hipótesis se emplea el estadígrafo con prueba de rango con signos de Wilcoxon para muestras relacionadas, donde la lectura de los cuentos andinos influye significativamente en el desarrollo de la comprensión de lectura, a nivel literal, inferencial y crítico (valor p=0,004<0,05), esto indica que la lectura de los cuentos andinos como estrategia mejora el logro de aprendizaje en la comprensión de lectura en los estudiantes.
dc.description.abstractThe present research work consists of the application of the reading of Andean stories in the development of reading comprehension in students, taking into account that most boys and girls have difficulty in reading comprehension at the literal, inferential and critical. The main objective is to determine the influence of reading Andean stories on the development of reading comprehension in 1st and 2nd grade students at the Educational Institution N.° 38392/Mx-P de Chancaray, Huanta 2022. An applied educational research was carried out, at an experimental level, with a pre-experimental design with a population of 35 students, and a sample of 12 students; In the data collection the observation technique was used, whose instrument was used the observation sheet (pre test and post test), the data collected originated in frequency tables and graph of statistics, in the hypothesis test the statistician with Wilcoxon signed rank test for related samples, where reading Andean tales significantly influences the development of reading comprehension, at a literal, inferential and critical level (p value=0.004<0.05), this indicates that reading Andean tales as a strategy improves learning achievement in reading comprehension in students.
dc.description.abstractKay yachay maskay llamkayqa, sallqa suyu willakuykunapa ñawinchayninpa churakuyninmi, yachakuqkunapa ñawinchay hamutay wiñayninpi, chaypim qawarina, yaqa llapan qari warmakuna, warmi warmakuna sasachakusqankuta ñawinchay hamutayta, literal, inferencial hinaspa critico nisqapi. Hatun munayqa, yachaywasi N.° 38392/Mx-P Chancaray, Wanta 2022 nisqapi, huk ñiqi, iskay ñiqi yachakuqkunapi, sallqa suyu willakuykunata ñawinchaypa imayna yanapayninta yachaymi. Huk yupichay maskaytan ruwakurqa, hanan kay yañaypa rurasqan, kukus preexperimental nisqawan, kimsa chunka pichqayuq yachakuqkunawan, chunka iskayniyuq yachakuqkunawan ima; Yuyaykuna huñuypiqa allwiya haway nisqawanmi ruwakurqa, chaypa chilawanmi qawana raphi (pre prueba y post prueba), huñusqa yuyaykunata rurarqaniku kallwawan chay frecuencia nisqapi chaynallataq suyu hinaspa estadística nisqapi, atiqlla hinaspa hipótesis nisqapiqa rurarqaniku Wilcoxonwan hinaspa prueba de rango nisqawan tupaqninpaq muestrakuna, maypichus sallqa suyu willakuykunata ñawinchayqa anchatam influyen ñawinchay hamutaypa wiñayninpi, nivel literal, inferencial hinaspa critico nisqapi (p valor=0,004<0,05), kayqa qawarichinmi sallqa suyu willakuykunata ñawinchayqa usachaniy hina allinchan yachay aypayta yachapakuqkunapi ñawinchay hamutaypi.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.eesppjsco.edu.pe/handle/20.500.14661/44
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación "José Salvador Cavero Ovalle"
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCuentos
dc.subjectAndinos
dc.subjectComprensión
dc.subjectLectura
dc.subjectLiteral
dc.subjectInferencial
dc.subjectCrítica
dc.subjectStories
dc.subjectAndean
dc.subjectComprehension
dc.subjectReading
dc.subjectInferential
dc.subjectCritical
dc.subjectWillakuykuna
dc.subjectSallqa
dc.subjectHamutay
dc.subjectÑawinchay
dc.subjectQillqaqpan ñisqan
dc.subjectInferencial nisqan
dc.subjectLlamkaq maqta
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa lectura de cuentos andinos en el desarrollo de la comprensión de lectura en los estudiantes de 1° y 2° grados en la Institución Educativa N.° 38392/Mx-P de Chancaray, Huanta 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni31466970
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8798-5268
renati.author.dni70121102
renati.discipline112086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorReyes Araujo, Wilber Antonio
renati.jurorValencia Aguilar, Edgar Héctor
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Biligüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior "José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameLicenciada en Educación
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