1. FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

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Examinando 1. FORMACIÓN INICIAL DOCENTE por Materia "Afectiva"

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    Influencia de los Juegos Cooperativos en la mejora de la Psicomotricidad en las niñas y niños del primer grado de la Institución Educativa ¨González Vigil¨ Huanta, 2023
    (2025-05-30) Montes Valdez, Kevin Anthony; Montesinos Murillo, Abel Antonio
    La investigación aplicada experimental titulada: “Influencia de los juegos cooperativos en la mejora de la psicomotricidad de las niñas y niños del primer grado de la Institución Educativa González Vigil, Huanta 2023. Tiene como objetivo determinar la influencia de los juegos cooperativos en la mejora de la psicomotricidad, Para ello, este estudio adopta un enfoque cuantitativo de tipo experimental y utiliza un diseño pre experimental aplicado, con una población de 148 estudiantes y una muestra de 21 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. En la fase de recolección de datos, se empleó la técnica de observación junto con la ficha de observación como instrumento, aplicando pruebas pre test y post test. Los resultados de estas pruebas fueron procesados y analizados utilizando el software estadístico SPSS versión 25. En la prueba de hipótesis se empleó el estadígrafo con pruebas de rangos con signos de Wilcoxon para muestras relacionadas. Los resultados obtenidos permiten concluir que los juegos cooperativos influyen en la mejora de la psicomotricidad. Estos hallazgos muestran diferencias significativas entre los puntajes del pre test y post test, con un valor de p=0,000<0.05. Esto indica que los juegos como estrategia mejora la psicomotricidad en los estudiantes de Educación Primaria.
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    Uso de historietas para fomentar hábitos de lectura en los niños de la Institución Educativa Inicial Nº 429-13/Mx-P de Uyuvirca-Huanta, 2025
    (2026-07-10) Araujo Curo, Andrea; Alcarraz Carbajal, Bibiano
    El presente trabajo de investigación titulado: Uso de historietas para fomentar hábitos de lectura en los niños de 5 años de Educación Inicial de la Institución Educativa Inicial Nº 429-13/Mx-P de Uyuvirca-Huanta, 2025. Tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de historietas para fomentar los hábitos de lectura en los niños de 5 años de dicha institución. El estudio fue tipo aplicada, de nivel explicativo y con un diseño pre-experimental de un solo grupo con pre-test y post-test. Se trabajó con una población censal conformada por 23 estudiantes de la sección "Amistad", utilizando la técnica de la observación y como instrumento la ficha de observación con 18 ítems, la cual contó con una excelente validez por juicio de expertos (0.88) y una alta confiabilidad mediante el Alfa de Cron Bach (0.976). Los principales hallazgos sintetizados de los resultados descriptivos muestran que, en la variable general de hábitos de lectura, los niños pasaron de un 87% en nivel "Inicio" en el pre-test a un 82.6% en "Logro esperado" y 17.4% en "En Proceso" tras la intervención; en la dimensión afectiva, el 73.9% de los alumnos alcanzó los niveles más altos en el post-test; en la dimensión conductual, el 70% logró ubicarse entre los niveles de logro esperado y destacado; y finalmente en la dimensión cognitiva, que inicialmente presentaba un 91.3% en "Inicio", el 78.3% alcanzó el nivel de "Logro esperado". Estos resultados fueron corroborados a nivel inferencial mediante la prueba de Wilcoxon, la cual arrojó un valor de significancia de p=0.001, confirmando que la aplicación de los 10 talleres experimentales influyó significativamente en el grupo.