BACHILLER

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Examinando BACHILLER por Materia "Aprendizaje"

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    Desinterés de los padres en el aprendizaje de sus hijos en la Institución Educativa “González Vigil”- Huanta, 2025
    (2026-03-30) Quispe Jollana, Limber; Contreras Cconovilca, Máximo
    La presente investigación titulada Desinterés de los padres en el aprendizaje de sus hijos en la Institución Educativa “González Vigil” – Huanta, 2025, tuvo como objetivo describir el grado de desinterés de los padres en el aprendizaje de sus hijos del primer grado “A”, la investigación es de tipo descriptiva con diseño descriptivo simple, la población estuvo constituido por 118 niños y niñas del primer grado. Con una muestra de 30 niños y niñas, por lo cual se empleó técnica no probabilística intencional, utilizando como instrumento es el cuestionario, llegando a los resultados de la variable desinterés de los padres en el aprendizaje de sus hijos muestran que, entre 30 alumnos, 22 (73,3%) tienen un nivel medio de desinterés por parte de sus padres en su educación, mientras que 8 (26,7%) presentan un nivel alto, indicando un respaldo insuficiente en su proceso educativo, llegando a la conclusión que el desinterés parental en el aprendizaje de sus hijos es un factor significativo que influye en sus proceso educativo. Este desinterés se vincula con diversas circunstancias familiares y laborales lo que limitan la participación y apoyo parental, lo que afecta el apoyo que necesitan los estudiantes para fortalecer su aprendizaje.
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    La autonomía en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 429-129/Mx-P de Aicas - Luricocha, 2025
    (2026-04-22) Ramirez Vargas, Karol Gisel; Alcarraz Carbajal, Bibiano
    En el presente trabajo de investigación titulado: “La Autonomía en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 429-129/Mx-P de Aicas - Luricocha, 2025” tuvo por objetivo conocer la autonomía en los niños. Se ejecutó una investigación básica, del nivel descriptivo con diseño descriptivo simple con una muestra censal de 32 niños de 4 y 5 años. En la recolección de datos se empleó la técnica de observación cuyo instrumento fue la ficha de observación, en el análisis de los datos se utilizó la estadística. El estudio demuestra que la mayoría de los niños de 4 y 5 años tienen una autonomía que no siempre es consciente: el 93.8% solo lo demuestra “a veces” y solo el 6.2% lo demuestra “siempre”. En cuanto a la autonomía personal, como el cuidado de la higiene y vestirse solos, se nota un mayor avance, ya que el 37.5% lo hace “siempre” y el 62,5% lo demuestra “a veces”. Sin embargo, en la toma de decisiones y el control de las emociones el 87.5% muestran estas habilidades “a veces” de forma irregular, mientras que el 12, 5% lo demuestran “siempre”. Estos resultados indican que es importante crear estrategias educativas que ayuden a fortalecer la independencia de los niños, especialmente en como manejan sus emociones y toman decisiones. En conclusión, la autonomía de los niños está en proceso de desarrollo, ya que la mayoría solo la muestra de forma ocasional. Es importante aplicar actividades que ayuden a fortalecer su independencia, especialmente para tomar decisiones y manejar sus emociones, de esta manera, se apoyara su crecimiento personal y social desde pequeños.