EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE FID

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Examinando EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE FID por Materia "Allin rimay"

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    Habilidades blandas en estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa Nª38254/Mx-P “Luis Cavero Bendezú” Huanta,2025
    (2026-05-20) Salinas Sicha, Luz María; Valencia Aguilar, Edhgar Héctor
    La presente investigación es de tipo básica de nivel descriptivo con diseño no experimental, descriptivo simple con un enfoque cuantitativo, tuvo como objetivo identificar el nivel de desarrollo de habilidades blandas en estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa N° 38254/Mx-P "Luis Cavero Bendezú" de Huanta, 2025. La población estuvo conformada por 30 estudiantes. La muestra se seleccionó de manera l no probabilística de 17 estudiantes de tercer grado "B", eligiéndose este tipo de muestreo por conveniencia la capacidad de responder un cuestionario al grupo y por constituir una unidad de análisis representativa que permitió realizar un estudio profundo y contextualizado de las habilidades blandas en este grado educativo específico. Las dimensiones evaluadas fueron comunicación asertiva, trabajo en equipo y resiliencia, mediante un cuestionario validado por juicio de expertos y confiable Alfa de Cronbach = 0.887. Los resultados indicaron que el 64.7% de estudiantes presenta nivel medio de desarrollo de habilidades blandas y el 35.3% nivel alto, sin registrarse casos en nivel bajo. Específicamente, en comunicación asertiva el 58.8% alcanza nivel medio y 41.2% nivel alto; en trabajo en equipo el 70.6% presenta nivel medio y 29.4% nivel alto; en resiliencia el 64.7% muestra nivel medio y 35.3% nivel alto. Se concluye que las habilidades blandas están en proceso de desarrollo progresivo, requiriéndose implementar estrategias educativas sistemáticas que fortalezcan estas competencias socioemocionales para optimizar la formación integral de los estudiantes desde la educación primaria.