2. PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE

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Examinando 2. PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE por Materia "Actividades vivenciales"

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    Las Actividades vivenciales en el desarrollo de la producción de textos escritos en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa 38356 / Mx - P “Pedro Ruiz Gallo de Llochegua,Huanta - 2023
    (2026-06-24) Rojas Ugarte, Esther; Farfán Bellido, René
    El presente proyecto de investigación abordó las limitaciones en el desarrollo de las competencias de alfabetización y composición escrita en el nivel de educación primaria. El estudio se planteó como objetivo general determinar de qué manera influyen las actividades vivenciales en el desarrollo de la producción de textos escritos en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa 38356 / MX - P “Pedro Ruiz Gallo” de Llochegua, Huanta 2023. Metodológicamente, la investigación se configuró bajo un enfoque cuantitativo y un tipo de investigación aplicada, correspondiendo a un nivel explicativo-experimental mediante la aplicación de los métodos de investigación hipotético-deductivo, deductivo e inductivo. Se adoptó un diseño preexperimental con un solo grupo con preprueba y posprueba (GE: O1 X O2), evaluando el impacto del estímulo pedagógico basado en experiencias directas. La población estuvo constituida por la totalidad de 66 estudiantes de cuarto grado, distribuidos en tres secciones, mientras que la muestra, seleccionada mediante un muestreo no probabilístico de tipo intencional, quedó conformada de forma censal por un aula única de 21 estudiantes pertenecientes a la sección C, la cual incluyó a 10 hombres y 11 mujeres. Para la recolección de los datos, se definió la observación estructurada como la técnica principal; correspondientemente, se determinó como instrumento una rúbrica analítica de evaluación de desempeño para medir la producción escrita. La validez del instrumento se estableció mediante juicio de cinco expertos calificados, alcanzando un coeficiente V de Aiken de 1,0, en tanto que la confiabilidad de la consistencia interna se estimó mediante una prueba piloto aplicada a 10 estudiantes externos a través de la técnica de test-retest y el coeficiente de correlación. El procesamiento de los datos cuantitativos se planificó mediante el paquete estadístico SPSS versión 25 y matrices de Excel, organizando los resultados descriptivos en tablas de frecuencias absolutas y relativas. Finalmente, el análisis inferencial y la contrastación de las hipótesis se programaron mediante la prueba no paramétrica de rangos con signo de Wilcoxon para muestras relacionadas, debido a la naturaleza cualitativa con valoración de categorías ordinales de la variable dependiente.
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    Las actividades vivenciales para desarrollar la producción de textos en niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Nº 38454/Mx-P “Mártires de la Educación” de Huancapi, Víctor Fajardo 2023
    (2025-12-12) Ventura Garamendi, Sonia; Vera Samaniego, Efraín Teódulo
    Las actividades vivenciales constituirán una estrategia pedagógica innovadora para potenciar la producción de textos en estudiantes del nivel primario. Se identificará que los niños y niñas de segundo grado presentarán dificultades para expresar sus ideas de manera escrita, organizar coherentemente sus pensamientos y participar activamente en actividades de escritura, lo que afectará su aprendizaje y desarrollo integral. El objetivo de la investigación será determinar los efectos de las actividades vivenciales en el desarrollo de la producción de textos en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Nº 38454/Mx-P “Mártires de la Educación” de Huancapi, Víctor Fajardo, durante el año 2023. Se esperará que la implementación de esta estrategia pedagógica permita a los estudiantes mejorar su capacidad de redacción, organizar sus ideas de forma clara y participar de manera más activa en actividades de producción escrita. La investigación será de tipo aplicada, con línea de innovación pedagógica, y se desarrollará bajo un enfoque experimental de nivel explicativo. El diseño utilizado será preexperimental, con un solo grupo conformado por 25 estudiantes del segundo grado de la institución educativa mencionada. Para la recolección de datos se empleará la técnica de observación, utilizando como instrumento una rúbrica que será validada por expertos y sometida a prueba piloto para garantizar su confiabilidad mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach. Los datos obtenidos serán procesados y analizados utilizando el paquete estadístico SPSS versión 24, y los resultados se presentarán tanto de manera descriptiva mediante tablas porcentuales, como de forma inferencial a través de la prueba de rangos con signos de Wilcoxon, con el fin de comprobar la efectividad de las actividades vivenciales en la producción de textos. La investigación se adherirá a todos los aspectos éticos, incluyendo la confidencialidad de los participantes y el consentimiento informado de padres y responsables. Se planteará la hipótesis de que las actividades vivenciales producirán efectos significativos en el desarrollo de la producción de textos en los niños y niñas del segundo grado de la Institución Educativa Nº 38454/Mx-P.