La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022

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dc.contributor.advisorContreras Cconovilca, Máximo
dc.contributor.authorQuispe Pareja, Lilian
dc.date.accessioned2025-01-02T21:40:57Z
dc.date.available2025-01-02T21:40:57Z
dc.date.issued2025-01-02
dc.description.abstractEl estudio denominado “La fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. San Francisco de Asís, 2022” tiene como objetivo determinar la influencia de las fábulas peruanas en la competencia de comprensión de textos en los niños y niñas de dicha institución. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, nivel explicativo con un diseño de investigación pre experimental, con un único grupo de observación. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes, 11 niños y 14 niñas de 4 años de edad. Se utilizó la técnica de la observación y se recolectó los datos mediante una lista de cotejo, dicho instrumento fue validado por el método de criterio de jueces y se determinó su confiabilidad con el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados del pre test demostraron que el 100% de los niños y niñas se encontraban en el nivel de proceso en referencia a la comprensión de textos y sus dimensiones, mientras que en el post test después de la aplicación de las fábulas peruanas se pudo evidenciar una mejora significativa que el 88% de los niños y niñas lograron obtener un nivel de logro previsto y el 12%de ellos el nivel de logro destacado. Posteriormente al procesamiento, análisis e interpretación de los resultados, se concluye aceptando la hipótesis de investigación donde se afirma que la fábula peruana influye significativamente en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial “San Francisco de Asís” Huanta, 2022.
dc.description.abstractThe study called "The Peruvian fable and its influence on the comprehension of texts in 4- year-old boys and girls of the I.E.I. San Francisco de Asís, 2022" aims to determine the influence of Peruvian fables on the text comprehension competence of the boys and girls of said institution. The research had a quantitative approach, of the applied type with an experimental research design, with a single observation group. The sample consisted of 25 students, 11 boys and 14 girls of 4 years of age. The observation technique was used and the data was collected through a checklist, said instrument was validated by the judges' criteria method and its reliability was determined with the Cronbach's Alpha coefficient. The results of the pre-test showed that 100% of the boys and girls were at the process level in reference to the comprehension of texts and their dimensions, while in the post-test after the application of the Peruvian fables it was possible to show a significant improvement that 88% of the boys and girls managed to obtain an expected level of achievement and 12% of them the outstanding level of achievement. After the processing, analysis and interpretation of the results, it is concluded by accepting the research hypothesis where it is stated that the Peruvian fable significantly influences the comprehension of texts in 4-year-old boys and girls of the Initial Educational Institution "San Francisco de Asís", Huanta, 2022.
dc.description.abstractLlamkaymi kayna sutiyuq: “Perú suyupi fabulakunapa yanapaynin tawa watayuq irqichakuna ñawinchaspa yachayninpi, “San Francisco de Asís” sutiyuq yachay wasi, Huanta suyupi iskay waranqa iskay chunka iskayniyuq watapi”, chaypa haypayninmi kachkan: Perú suyupi fabulakuna chay yachay wasipi irqichakunaman imaynatataq yanapan maytukunata ñawinchaspa yachayninpi. Kay qamutaspa maskayqa karqa “enfoque cuantitativo, nivel explicativo con un diseño de investigación pre experimental” nisqa llamkaywanmi, huk huñupa qawasqan. Qawayqa karqa iskay chunka pichqayuq akllasqa yachapakuq warmachakunawanmi: Chunka hukniyuq qarichakuna, chunka tawayuq warmichakuna, tawa watayuq irqichakunawan. “Técnica de observación” nisqamanmi hapipakurani, yachaykunatañataqmi maskarqani “Lista de cotejo” nisqa rapiwan, chay rapikunam tupachisqa karqa “Método de criterio de jueces” nisqawan, chaymantam tukupayninman chayarqa “Coheficiente Alfa de Cronbach” nisqawan. Llamkay qallarinapaq tupuptiymi llapallan warmachuna chayllaraq yachayta qallichkasqaku maytu ñawinchayninkunapi, Perú suyupi fabulakunata ñawincharichispay llamkayta tukuspa tupuptiyñataqmi, 88% warmachakuna yaqapas allintaña yachasqaku, 12% warmakunañataq suma sumaqtaña yacharunku. Hina qipanmanñataqmi llamkana karqa imakuna llamkasqa kasqanta qatipaspa, chayman hinam tukupayninpi tuparachini punta tupuyta quipa tupuywan, hinaptinmi yachasqa kachkan: xv Perú suyupi fabulakunaqa alli allintam yanapam maytukunata ñawinchaspa yachayninpi, tawa watayuq irqichakunata “San Francisco de Asís” Huanta yachay wasipi, iskay waranqa inkay chunka iskayniyuq watapi.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/266
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectComprensión de textos
dc.subjectFábula peruana
dc.subjectText comprehension
dc.subjectPeruvian fabl
dc.subjectPerú suyupi fabulakuna
dc.subjectMaytu ñawinchaywan yachay
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLa fábula peruana y su influencia en la comprensión de textos en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Huanta 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni28573758
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-1704-6678
renati.author.dni70240783
renati.discipline111086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorReyes Araujo, Wilber Antonio
renati.jurorDelgado Yolgo, Yaneth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Biligüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
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