Talleres de dramatización en la expresión verbal y no verbal en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa “La Católica Gem” Pilcomayo 2023

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dc.contributor.advisorFarfan Bellido, Rene
dc.contributor.authorAranda Hilario, Karen Wendy
dc.date.accessioned2025-08-15T13:52:59Z
dc.date.available2025-08-15T13:52:59Z
dc.date.issued2025-08-15
dc.description.abstractEl objetivo central del estudio fue: Determinar la influencia de los talleres de dramatización en la expresión verbal y no verbal en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa “La Católica Gem” de Pilcomayo 2023. Es una investigación de tipo experimental de nivel explicativo con diseño preexperimental, se ha trabajado sobre una muestra de estudios de 17 estudiantes de ambos géneros del nivel primaria, empleando como instrumentos de recojo de datos el plan de aplicación de 12 sesiones y las fichas de observación del pre y post test. Del cual llegamos a los siguientes resultados: el 76% de escolares antes de la intervención del plan de aplicación tenían una expresión verbal y no verbal en inicio. Sin embargo, luego de haber realizado el tratamiento con los talleres de dramatización, se observa que el 71% de los escolares alcanzan una expresión verbal y no verbal en logro destacado, y se concluyó: En el estudio realizado en la Institución Educativa La católica Gem” de Pilcomayo, se determinó que los talleres de dramatización influyen de manera significativa en la expresión verbal y no verbal de los estudiantes de primer grado. Esta investigación está respaldada mediante el análisis estadístico de los rangos de Wilcoxon, al establecer una Z calculada de -3,729 y un valor de significancia de 0,000, lo que confirma de manera categórica que el pos tést es superior al pre test. En tanto, con un 95% de confianza y un 5% de significancia se afirmó la hipótesis alterna y se rechazó la Nula. (p=0,000 < 0,05; Z = -3,729).
dc.description.abstractThe central objective of the study was: Determine the influence of dramatization workshops on verbal and non-verbal expression in first grade students of the Educational Institution “La Católica Gem” of Pilcomayo 2023. It is an experimental type of explanatory level research. With a pre-experimental design, we have worked on a study sample of 17 students of both genders at the primary level, using the 12-session application plan and the pre- and post-test observation sheets as data collection instruments. From which we arrived at the following results: 76% of schoolchildren before the intervention of the application plan had a verbal and non-verbal expression at the beginning. However, after having carried out the treatment with the dramatization workshops, it is observed that 71% of the students achieve verbal and non-verbal expression in outstanding achievement, and it was concluded: In the study carried out at the La Católica Educational Institution Gem ” by Pilcomayo, it was determined that dramatization workshops significantly influence the verbal and non-verbal expression of first grade students. This research is supported by the statistical analysis of Wilcoxon ranks, establishing a calculated Z of -3.729 and a significance value of 0.000, which categorically confirms that the post-test is superior to the pre-test. Meanwhile, with 95% confidence and 5% significance, the alternative hypothesis was affirmed and the Null hypothesis was rejected. (p=0.000 < 0.05; Z = -3.729).
dc.description.abstractKay llamkaymi rurasqa karqa: imaynatam taller de dramatización llamkaykuna kay rimaywan rimayninpi hinaspa mana rimaywan rimayninmanta risiykunapaq kay ñawpaq ñiqipi yachapakuq warmakunamanta yachay wasi “La Católica Gem” de Pilcomayo 2023 nisqanpi. Kay llamkaymi tipo experimental, nivel explicativo hinaspa diseño preexperimental nisqanpi ruraykusqa karqa, kaymi llamkaykusqa karqa chunka qanchisniyuq yachapakuq warmakunawan, kay nivel primario nisqampi. Tukuy ima yachaykuna quqarinapaqñataq karqa kay plan de aplicación nisqanta, chunka iskayniyuq llamkaykunapi; chaynallataq kay fichas de observación del pre y post test nisqanta. Kay llamkaypim qawaykusqa karqa: 76% yachapakuqkunam warmakuna manaraq kay plan de aplicación ruraykusqa kaptinmi kay rimaywan rimayninpi hinaspa mana rimaywan rimayninpi kasqaku qallariyllapiraq. Talleres de dramatización nisqanwan llamkaykusqañataqmi hawaykusqa karqa 71% yachapakuq warmakunan rimaywan rimayninpi hinaspa mana rimaywan rimayninpi qaypaykuyqaku logro destacado nisqanta. Hinaspam kay llamkay tukuykusqa karqa kay yachay wasi “La católica Gem” de Pilcomayo nisqanpi, kay taller de dramatización nisqan llamkaymi allimpaq yanapan kay rimaywan rimayninpi hinaspa mana rimaywan rimayninpi kay ñawpaq ñiqipi yachapakuq warmakunapi. Kay llamkaymi análisis estadístico de rangos de wilcoxon nisqan tupuwan llamkasqa kaykurqa, kay takyachiy Z yupaykusqa karqa -3,729 hinaspa 0,000 significancia nisqanman. Kaypim hawaykusqa karqa kay post test nisqan pre test nisqanpa qawampi kasqanta, chaymanhinam kay tukuynimpi qawachikura 95% de confianza chaynallataq 5% de significancia nisqan, chaypim kay hipótesis alerna nisqanta allimpaq qapiykusqa karqa, hinaspañataq kay hipótesis nula nisqanta mana allinpaq qapisqa karqa. (p=0,000 < 0,05; Z = -3,729).
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/323
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectTalleres
dc.subjectDramatización
dc.subjectExpresión verbal
dc.subjectNo verbal
dc.subjectWorkshops
dc.subjectDramatization
dc.subjectVerbal expression
dc.subjectNon-verbal.
dc.subjectRimaywan rimay
dc.subjectMana rimaywan rimay
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleTalleres de dramatización en la expresión verbal y no verbal en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa “La Católica Gem” Pilcomayo 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41702029
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0120-8615
renati.author.dni70244976
renati.discipline112086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorReyes Araujo, Wilber Antonio
renati.jurorOrellana Perez, Yolanda Apolinaria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”
thesis.degree.nameTítulo Profesional de Licenciada en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
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