Los Cuentos Infantiles en el Desarrollo de la Expresion Oral en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial n.° 432-68/mx-u “Felipe Guaman Poma de Ayala” de Huamanga, Ayacucho 2023.

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dc.contributor.advisorDr. Bibiano Alcarraz Carbajal
dc.contributor.authorCárdenas Vidalón, Susana
dc.date.accessioned2026-06-24T21:50:03Z
dc.date.available2026-06-24T21:50:03Z
dc.date.issued0026-06-24
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación examinó la incorporación de la literatura infantil como recurso estratégico para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en la primera infancia. El estudio se planteó como objetivo general determinar en qué medida influyen los cuentos infantiles en la mejora de la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 432-68 “Felipe Guamán Poma de Ayala” de Huamanga, 2023. Metodológicamente, la investigación se fundamentó en el paradigma positivista, adoptando un enfoque cuantitativo, un tipo de investigación educativa aplicada y un nivel experimental, guiado por los métodos teóricos de análisis-síntesis, inductivo-deductivo e hipotético-deductivo, además de los métodos empíricos de observación, experimentación pedagógica y el método estadístico. Se empleó un diseño preexperimental de un solo grupo con medición pretest y posttest (GE: O1 X O2), el cual permitió diagnosticar las competencias lingüísticas iniciales, aplicar un estímulo consistente en 10 sesiones experimentales basadas en cuentos infantiles y evaluar los cambios producidos tras el tratamiento. La población y la muestra se definieron de manera censal debido al tamaño manejable del universo, quedando constituida en su totalidad por 17 estudiantes de 5 años de edad pertenecientes al aula "Respetuosos" de la mencionada institución, seleccionados de forma no probabilística. Para la recolección de los datos, se seleccionó la técnica de la observación y como instrumento una guía o ficha de observación estructurada, diseñada para evaluar los logros alcanzados en la expresión oral a nivel de las dimensiones de expresión, comprensión y vocabulario. La validez del instrumento se programó mediante el procedimiento de juicio de expertos con el soporte informático del software SPSS, mientras que la confiabilidad se planificó a través de un estudio de pilotaje aplicado a un grupo equivalente ajeno a la muestra para asegurar la consistencia de las mediciones. Finalmente, el procesamiento y análisis de los datos se estructuró mediante el uso de la estadística descriptiva para la organización de tablas de frecuencias, gráficos y el cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión, complementándose con la estadística inferencial para determinar la normalidad de los datos y proceder con la contrastación formal de la hipótesis de investigación.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/512
dc.language.isospa
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectCuentos infantiles
dc.subjectExpresión oral
dc.subjectDiseño preexperimental
dc.subjectInvestigación aplicada
dc.subjectEducación inicial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLos Cuentos Infantiles en el Desarrollo de la Expresion Oral en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial n.° 432-68/mx-u “Felipe Guaman Poma de Ayala” de Huamanga, Ayacucho 2023.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
renati.advisor.dni31466970
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8798-5268
renati.author.dni70425477
renati.discipline111086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorLeon Peralta, Maria Justina
renati.jurorOrellana Perez Apolinaria Yolanda
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Inical Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorAcadémico de Bachiller
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