Trabajo colaborativo para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de cuarto grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 38262/Mx-P “Carmen Soto Flores” de Uyuvirca, Huanta 2022

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorAlcarraz Carbajal, Bibiano
dc.contributor.authorPorras Mallque, Yuliza Reyna
dc.date.accessioned2025-02-07T16:41:01Z
dc.date.available2025-02-07T16:41:01Z
dc.date.issued2025-02-07
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación explora la influencia del trabajo colaborativo en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la IE “Carmen Soto Flores” de la comunidad de Uyuvirca-Huanta. El estudio revela que los estudiantes muestran un bajo nivel de desarrollo del pensamiento crítico, lo que afecta su capacidad para resolver problemas cotidianos de manera autónoma y evidencia una pérdida de valores humanos en su interacción con los compañeros. Para abordar esta problemática, se realizó una investigación educativa de tipo experimental con un diseño preexperimental. La muestra consistió en 13 estudiantes seleccionados de un grupo de 85. La recolección de datos se realizó mediante fichas de observación, y los datos fueron procesados utilizando estadísticas descriptivas e inferenciales. Se organizó la información en tablas de frecuencias y gráficos para facilitar el análisis. La prueba de hipótesis se llevó a cabo utilizando la prueba Wilcoxon para muestras relacionadas. Los resultados indican que la implementación del trabajo colaborativo tiene un impacto significativo en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes, mejorando dimensiones como la humildad intelectual, la autonomía intelectual, la argumentación y el razonamiento. Estos hallazgos sugieren que el trabajo colaborativo, al ser utilizado como estrategia pedagógica, mejora el aprendizaje del pensamiento crítico en los niños y niñas.
dc.description.abstractIn this research work the critical thinking has a high degree of importance for cognitive and social development, meanwhille, the students show a low development of critical thinking ability, resulting in students who do not solve problems in their lives, Autonomously, it also shows the loss of human values to interact with his fellow student. Determining that collaborative that collaborative work significantly influences the development of critical thinking in the IE “Carmen Soto Flores” of the community critical thinking in the IE "Carmen Soto Flores" of the community of Uyuvirca -Huanta, an applied educational research of experimental level was carried out, with the preexperimental design with a group of 14 students., with a sample of 13 students, in the data collection the observation technique was used whose instrument that was used in the data reaction was the observation sheet, in the data processing the inferential descriptive statistics was used, the data It was organized in a frequency table and statistical graphs in the hypothesis test, the statistician with the Wilconxon test for related samples, indicates that applying collaborative work effectively influences the development of critical thinking in children at the level of intellectual humility, autonomy intellectual, argumentation and reasoning, indicating that the use of collaborative work as a strategy improves the learning achievement of critical thinking.
dc.description.abstractKay maskanchipa llamkaypiqa, qawarayay yuyayqa hatun chaniyuq wiñay yachay nisqapaq, llapan runa nisqapaqpas, kaywan tupachisqaqa, yachakuqkunam qawarichinku pisi pata chaniyuqmi yachaymipi qawarayay nisqamanta, chaymi yachakuqkuna mana kawsayninkupi sasachakuykunata allichaq kanku sapallan ruwan, chaynallataqmi qawachin yachaqmasinwan tinkunanpaq runapa chaninchaynin chinkasqanmanta. kamachiku chay llamkay yanapanakuyqa anchata kankanku yapanku IE "Carmen Soto Flores" nisqapi Uyuvirca -Huanta ayllupi, huk qatipay yachaynikuta runawachik pata wuwachik nisqapi, chay pallay pre-experimental nisqawan, 85 yachakuqkunawan , qawachisqay 13 yachapakunku, quqarisqa yupakuna, ruanaypa hapisqay ruwana qawariy yupay nisqanchiqta, chaynata rawkanay karqa rapi waqana, yupayniy huchachaymi karqa yupay willay tukurqanim nisqanmanta, chay yupayninkuta nisqakunam huk askay ruwaqa nisqapi ñiqinchay karqa nisqapi, siqisqa yupay nisqapipas malliy watuy nisqapi, malliy Wilconxon sutiyuq nisqawan siqisqa nisqa, qatina tupaqninpaq, qawarichinmi, llamkay yanapanakuywan allinta churayqa, warmakunapi yuyaymanay qawarayay nisqa wiñayninpi, pata kaqlla yachay, sapallan yachay, rimanayku hinaspa imarayku nisqapi, chayta qawachispan yanapanakuy llamkayta imayana ruwarqa hina llamkachiyninqa allinchakunmi allin yuyaywan yachay aypayta
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/286
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectTrabajo colaborativo
dc.subjectPensamiento crítico
dc.subjectDesarrollo cognitivo
dc.subjectWork
dc.subjectCollaborative
dc.subjectThinking
dc.subjectCritical
dc.subjectCognitive
dc.subjectDevelopment
dc.subjectLlamkay
dc.subjectYanapanakuy
dc.subjectYuyay
dc.subjectQawarayaq hinaspa
dc.subjectTupaqninpaq
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleTrabajo colaborativo para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de cuarto grado de educación primaria en la Institución Educativa N° 38262/Mx-P “Carmen Soto Flores” de Uyuvirca, Huanta 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.orcid31466970
renati.author.dni73985420
renati.discipline112086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorReyes Araujo, Wilber Antonio
renati.jurorPineda Tapia, Freddy Roland
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameTítulo Profesional de Licenciada en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
TESIS T_YULIZA REYNA PORRAS MALLQUE._organized.pdf
Tamaño:
19.3 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
EDUCACIÓN INICIAL INTERCULTURAL BILINGUE FID