La leyenda autóctona para la mejora de la identidad cultural de los estudiantes de 3años en la Institución Educativa Inicial N.° 429/Mx-P de Chaca 2023

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dc.contributor.advisorAlcarraz Carbajal, Bibiano
dc.contributor.authorHuamán Hacha, Rosmirian
dc.date.accessioned2023-12-18T14:56:04Z
dc.date.available2023-12-18T14:56:04Z
dc.date.issued2023-12-18
dc.description.abstractEn el presente trabajo de investigación titulada “La leyenda autóctona para mejorar la identidad cultural de los estudiantes de 3 Años en la Institución Educativa Inicial N.° 429/Mx-P de Chaca 2022”, tuvo como objetivo de estudio investigar cómo la leyenda autóctona influye en la mejora de la identidad cultural de los estudiantes de 3 años. Se realizó una investigación educativa aplicada, de nivel explicativo (experimental) con diseño pre experimental de un solo grupo de pre test y post tes, con una población de 72 estudiantes y una muestra de 23 estudiantes seleccionados mediante la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia, en la recolección de datos se empleó la técnica de observación cuyo instrumento fue la ficha de observación, los datos recolectados se organizaron en tablas de frecuencia y en gráficos estadísticos, en la prueba de hipótesis se empleó la prueba rangos con signos de Wilcoxon, los principales hallazgos para muestras relacionadas establecieron que las leyendas autóctonas influyen en la mejora de la identidad cultural, en el desarrollo de la lengua materna y la práctica de valores de los estudiantes (p= 0,00<0,05). En conclusión, las leyendas autóctonas influyen en el fortalecimiento de la identidad cultural en los estudiantes. Se recomienda la inclusión de la leyenda autóctona en las programaciones curriculares de educación básica para los estudiantes de 3 años.
dc.description.abstractIn the present research work titled "The native legend to improve the cultural identity of 3-year-old students at the Initial Educational Institution No. 429/Mx-P of Chaca 2022", the objective of the study was to investigate how the native legend influences the improvement of the cultural identity of 3-year-old students. An applied educational research was carried out, at an explanatory (experimental) level with a pre-experimental design of a single group of pre-test and post-tests, with a population of 72 students and a sample of 23 students selected using the nonprobabilistic convenience sampling technique, in the data collection the observation technique was used whose instrument was the observation sheet, the data collected were organized in frequency tables and statistical graphs, in the hypothesis test the Wilcoxon signed rank test was used, the main findings for related samples established that native legends influence the improvement of cultural identity, the development of the mother tongue and the practice of students' values (p= 0.00 < 0.05). In conclusion, native legends influence the strengthening of cultural identity in students. The inclusion of the native legend in basic education curricula for 3- year-old students is recommended.
dc.description.abstractKay yachay maskay llamkaypiqa, yachakuqkunapa identidad cultural nisqan allinchasqa kachkan, chaymi yachakuqkuna capacitacionninku ukupi identidad cultural nisqa wiñachiy, mama siminkuta, valores nisqakunata kallpanchaspa, imaynam wilakuy nativa nisqawan aypasqa hina. Kay yachaypa munayninqa qawachinapaqmi imaynatam yuyapachiq nativa watayuq yachakuqkunapa kaynin runa kawsay allinchan. Huk investigación educativa aplicada ruwakurqa, huk nivel explicativo kaqpi (experimental) huk diseño pre-experimental nisqam kaqwan huk sapalla qutumanta pre-test prueba nisqam chaymanta post-prueba kaqmanta, huk llaqta(población) qamchischunka iskayniyuq72 yachakuqwan chaymanta huk qatina(muestra)23 yachakuqkunamanta akllasqa mana kaqwan -técnica de muestreo de conveniencia probabilística. Datukuna huñuypiqa, chay técnica de observación nisqawanmi ruwakurqa, chaypa instrumentonmi karqa qawariy raphi, chay huñusqa datusqa organizasqam karqa tablas de frecuencia nisqapi chaynallataq gráficos estadísticos nisqapi, prueba de hipótesis nisqapiqa, prueba de rango firmado Wilcoxon nisqawanmi ruwakurqa, chay principal tarikuykuna kanku muestrakuna tupaqkunapaq, leyendas autóctonas nisqakunan influyen identidad cultural nisqapi, mama simiq wiñayninpi hinallataq yachakuqkunapa chaninkuna nisqakuna ruwaypipas (p= 0.00<0.05). chuyanchasqa, leyendas autóctonas nisqakunam yachapakuqkunapi identidad cultural nisqapi influyen.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14661/80
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectLeyenda autóctona
dc.subjectIdentidad
dc.subjectCultural
dc.subjectLengua
dc.subjectPráctica
dc.subjectValores
dc.subjectNative legend
dc.subjectIdentity
dc.subjectCultural
dc.subjectLanguage
dc.subjectPractice
dc.subjectValues
dc.subjectYuyapachiq autóctona nisqan
dc.subjectRiqsichiq
dc.subjectCultural nisqan
dc.subjectSimi
dc.subjectYachapay
dc.subjectChaninchaykuna
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLa leyenda autóctona para la mejora de la identidad cultural de los estudiantes de 3años en la Institución Educativa Inicial N.° 429/Mx-P de Chaca 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni31466970
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8798-5268
renati.author.dni73944809
renati.discipline111086
renati.jurorArce Villar, Walter Mariano
renati.jurorReyes Antonio, Wilber Antonio
renati.jurorContreras Cconovilca, Máximo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Intercultural Biligüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "José Salvador Cavero Ovalle"
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial Intercultural Bilingüe
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